Dislexia.

1. ¿Que es la dislexia?

2. ¿Cuáles son las causas de la dislexia?

3. ¿A qué edad suele aparecer?

4. ¿Como se hace el diagnostico?

5. ¿Cuál es el tratamiento a seguir?

6. ¿Quien debe tratar a los niños con dislexia?

7. ¿Existen diferentes tipos de dislexia y cuales son?

8. ¿Que recomendaciones en la escuela son útiles para el niño disléxico?

- Conoce usted el trastorno de dislexia

Si no

- Conoce los síntomas de la dislexia

Si no

- Como le ayudarías a un niño con dislexia

Club de tareas dándole amor especialistas

- Conoce algunas estrategias para el mejoramiento de la dislexia

- Sabía usted que la dislexia afecta la lectura y escritura

Si no

- A qué edad considera usted que el niño debe saber leer y escribir

- Quien considera que es el responsable del trastorno de la dislexia

- ¿Como mejorar la lectura y escritura en un dislexico?

Lo que pretendo lograr con mi investigación es mejorar la lectura y escritura en un disléxico, también de alguna manera lograr la comprensión de lo que lee y que el estudiante se sienta segura de si mismo y capaz de realizar cualquier activividad academica que se presente.

Asi mismo proponiendo algunas estrategias que utilizara el docente para motuvar al educando y de esa manera puede integrarse a las actividades normales del grupo.

JUSTIFICACION

Con mi investigación las áreas geográficas afectadas será el municipio de Ahome en la educación primaria en el género masculino. La dislexia es un trastorno caracterizado por una dificultad para la comprensión de textos escritos, así para distinguir o memorizar letras o grupos de letras, en otros problemas su presencia suele detectarse por causas genéticas en esta investigación existe discrepancia ya que distintos profesionales están en desacuerdo sobre el transtorno por lo cual se hizo un debate, cuyo final no parece todavía alcanzado.

En este presente trabajo hay evidencias conclusivas ya que existen investigaciones previas en mi anteproyecto, algunas de las formas que han utilizado es el “sobre aprendizaje” que consiste en volver a empezar a aprender la lectoescritura de la cual ha obtenido resultados favorables.

- ¿Algunas interrogantes que aún no compruebo es si el sobre aprendizaje se utiliza como una regla de oro para resolver el problema en todos los niños ?

- ¿Cómo se relaciona la investigación con las prioridades de la región y del país?

Mi investigación es muy importante ya que existe muchos casos de dislexia a nivel primaria y no se les da la importancia que se debe, lo que pretendo lograr con mi investigación es que los directivos tomen consciencia y las medidas pertinentes para abordar el problema.

- ¿Qué conocimiento e información se obtendrá?

Lo que se pretende alcanzar es lograr actitudes positivas y ayudarlos a descubrir su lado creativo como por ejemplo: que el alumno puede destacarse en algunos casos como el dibujo en otros la imaginación, el deporte o su actitud. También será muy positivo para el alumno aceptado (autoestima) conocer personajes de gran prestigio con su misma problemática para alentarlo a salir adelante para que su trastorno sea tratado. Implementare una estrategia de sobre aprendizaje para que el niño puede corregir la deficiencia que trae consigo.

- ¿Cuál es la finalidad que se persigue con el conocimiento que brindara el estudio?

Con mi investigación pretendo dar a conocer las diferentes estragias y métodos a maestros, padres de familia para corregir las deficiencias de los niños disléxicos también los más beneficiados serán los afectados ya que les brindara una manera de sobresalir e integrarse en su entorno social.

- ¿Cómo se diseminaran los resultados?

Mi investigación de dio a conocer a través de folletos y conferencias las cuales explico las causas y estrategias sobre el trastorno de dislexia.

- ¿Cómo se utilizaron los resultados y quienes serán los beneficiados?

Se dará a conocer la investigación llevando el proyecto a instituciones educativas y promoverlos a maestros, padres de familia, el proyecto beneficiara en especial a niños a la sociedad en general.

MARCO TEORICO

DIAGNOSTICO: Para diagnosticar la dislexia es necesario realizar una evaluación previa de todos los procesos, conductuales y cognitivos, implicados en la lectoescritura, cuyos resultados deben cumplir los criterios establecidos por el DSM-IV, de exclusión, discrepancia y especificidad.

Además, para defender el diagnóstico de dislexia evolutiva, se tendrán en cuenta otros aspectos importantes como los antecedentes genéticos y el tipo de intervención

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