EDUCACIÓN NO FORMAL

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD HUMANIDADES.

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA.

ADMINISTRACION PUBLICA Y PRIVADA E120.05

ENSAYO

MARIELA ALEJANDRA REYES

201019966

27 DE SEPTIEMBRE DE 2013

INTRODUCCION

En este presente ensayo hablaremos de la educación que no sólo se produce a través de la palabra, está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. Lo cual es un proceso donde se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, qué proporciona un aprendizaje.

La educación ha sido limitada a escolaridad y desafortunadamente le damos importancia a otras prácticas, espacios y escenarios sociales que son tantos o más importantes para la formación de las personas.

Las personas, como miembros de una sociedad aprenden las claves de su cultura, no sólo en la escuela sino en un conjunto de espacios, procesos, instituciones, relaciones personales, recibiendo mensajes y propuestas, elaborando códigos, e interpretando normas sociales, las cuales abarcan no sólo los conocimientos como tales, sino creencias, valores, saberes y habilidades.

EDUCACIÓN NO FORMAL

Aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y normalmente no conduce a una certificación. No obstante, tiene carácter estructurado (en objetivos didácticos, duración o soporte).

El aprendizaje no formal es intencional desde la perspectiva del alumno.

* La educación no formal se da en aquéllos contextos en los que, existiendo una intencionalidad educativa y una planificación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje, éstas ocurren fuera del ámbito de la escolaridad obligatoria. Cursos de formación de adultos, la enseñanza de actividades de ocio o deporte, son ejemplos de educación no formal.

* Características de la Educación No Formal

* Enfoque está centrado en el discente.

* No se limita a lugares o tiempos de programación específicos, como en la educación formal.

* Forma muy flexible que debe ser promocionado en el futuro.

* Imparte a cierto tipo de aprendizaje a ciertos subgrupos de la población, ya sea adultos o niños.

* Sus programas son de menor duración.

* Tiene flexibilidad en sus programas y métodos.

* No es oficial, no es esencial para alcanzar un grado y no es escalonada.

* Su prioridad es brindar los conocimientos, valores, destrezas, habilidades, para satisfacer necesidades

* Se evalúa cualitativamente, evalúa capacidades.

* Es sistémica, busca la coherencia en todo el proceso pedagógico en sus etapas: investigación, planificación, ejecución y evaluación.

* Es menos utilizada. Procesos sociales que no son suficientemente educativos.

Es de suma importancia conocer la división de la educación ya que no solo existe la escuela para aprender o adquirir conocimientos a lo largo de la vida aprendes por medio de los sentidos, o las experiencias.

La educación formal es en la escuela por medio de un sistema te proporciona información pero la educación no formal es fuera de instituciones lo cual esto te ayuda a saber utilizar tu tiempo libre por que se desarrollan destrezas, intereses, habilidades etc., lo que en la actualidad la sociedad le da un enfoque de suma importancia a la educación formal o tiene la idea de que solo las escuelas se hicieron para aprender y estudiar, pero dejan afuera los talleres o capacitaciones ya que lo consideran como no valido.

Pero desde mi punto de vista la escuela ya no es el único lugar donde ocurre el aprendizaje y nos deberíamos de dar la oportunidad de experimentar lo nuevo o salir de lo cotidiano ya que mejoraríamos demasiado en todos los sentidos si realizáramos una combinación de las dos para no desperdiciar nuestro tiempo libre y ocuparlo en algo provechoso y sobre todo que cumpla las necesidades de cada individuo.

Los acelerados cambios de la sociedad demandan de las organizaciones propuestas de formación y desarrollo de los recursos humanos. Es bajo esta perspectiva que se debe impulsar a la educación, entendida ésta como un proceso integral y permanente, que se cumple en el individuo a lo largo de su vida. En este contexto, se evidencia que para que el ser humano pueda educarse, la sociedad le brinda formas diversas de abordaje, que se ubican dentro de la educación formal, no formal e informal. En el ámbito educativo no formal se desarrolló el presente trabajo de carácter documental, orientado a la revisión y análisis de las bases teóricas de la educación no formal, de manera que pueda obtenerse una visión estructurada y sistematizada de la misma. El trabajo se desarrollo a través de una metodología que combinó la revisión bibliográfica, el análisis crítico de la información obtenida y el análisis de contenido, con la idea de construir cuerpo teórico que sirva de apoyo a la acción educativa en el ámbito no formal. Palabras clave: educación, educación no formal, ela educación no formal adopta diversas categorías que abarcan distintas actividades posibles de ejecutar dentro de este campo educativo: actividades orientadas a desarrollar las habilidades y conocimientos de los integrantes de la fuerza de trabajo que ya tienen empleo, actividades que preparan para obtener empleo, que pueden plantearse como alternativas o como complementarias de la educación formal, actividades tendientes a desarrollar habilidades y conocimientos que no se relacionan específicamente con la participación en la fuerza de trabajo (programas de alfabetización, dispensarios de nutrición y salud, clases de economía doméstica, planificación familiar), actividades de capacitación a individuos y a grupos de comunidad, actividades de actualización de profesionales, entre otras. Esta amplitud

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