EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

KAREN VELEZ SANCHEZ

TOMAS SUAZA LARGO

VALERIA BARRERA GOMEZ

DOCENTE: DENIS PATRICIA MORA CARDONA

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

26/09/2019

EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

      Para empezar, hay que dar por hecho que una de las funciones más importantes de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte. Por otro lado, relacionado e inseparable, la pedagogía es el conjunto de saberes que se encarga de la educación como fenómeno social y específicamente humano, ya que contiene en su base la moralidad y ética del individuo. Se puede entender por ende que, la educación es la herramienta para desarrollar al educando en sus capacidades profesionales y culturales, y, la pedagogía siendo el método por el cual se lleva a cabo el desarrollo del educando de manera que no sea solo una máquina con conocimientos, sino, que también tenga la ética y moralidad para que sus tipos de desarrollo se complementen.

     La educación suele tenerse como un concepto propio de los maestros titulados, profesionales con variedad de conocimientos generales y específicos, instituciones educativas que van desde la educación en la infancia hasta lo que “aguante” el cuerpo y la motivación que tenga, sin embargo como expresa Fernando Savater en “El valor de educar” a lo largo de este, la educación no solo la dan los que más han vivido, la creencia de que el más llevado de la vida sabe más y por ende no se le puede cuestionar, francamente incorrecta en su mayoría, en cualquier sociedad el que haya experimentado su “saber” del momento puede educar al otro libremente, por ejemplo un grupo de menores jugando a las canicas, puede llegar un nuevo niño sin el conocimiento previo del juego, y el menor que quiera y sepa hacerse entender puede instruir al nuevo el cómo jugar, en este ejemplo el niño que le explicó al otro cómo jugar lo está educando y el otro está aprendiendo, ahí hay una educación cultural. (Savater, 1997)

En ocasiones, la dinamización de lo que se quiere lograr, resulta más eficaz entorno al aprendizaje del educando, ya que, por medio de esto, aprenden a producir, respetar y aplicar determinadas reglas que se le han impuesto para llegar a lo deseado. En relación a esto, según Rafael Flórez, en su texto “Principios pedagógicos” de acuerdo a Dewey y Ferriere, se dice que la actividad en general, está para la propia construcción de los esquemas de coordinación y reelaboración interior propios con los que de alguna u otra manera se forma a la persona en relación con los demás y con él mismo, prefigurando a la vida desde la creatividad y la curiosidad propia de un individuo. (Florez, 2007)

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