EJÉRCITO MEXICANO. PLANEACIÓN DE UN PROYECTO “Investigo, conozco y defiendo mis derechos”
Enviado por ANTONIOJASSO • 14 de Mayo de 2019 • Documentos de Investigación • 1.062 Palabras (5 Páginas) • 133 Visitas
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 16[pic 1]
“EJÉRCITO MEXICANO
CLAVE: 05DES0075B
CICLO ESCOLAR 2016-2017
PLANEACIÓN PRIMER BIMESTRE
PLANEACIÓN DE UN PROYECTO. No 1 No. DE SESIONES 12
ASIGNATURA: ESPAÑOL 2o. GRADO 2º GRUPO: A, B, C, D, E, NOMBRE DE LA PROFESORA: MARÍA VERÓNICA DE LA GARZA LONG
BLOQUE: 1 FECHA: 5 al 20 de Septiembre de 2016
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Analizar documentos sobre los derechos humanos.
Competencias que se favorecen:
. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
ÁMBITO: Participación Social
NOMBRE DEL PROYECTO: “Investigo, conozco y defiendo mis derechos”
¿QUÉ DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DEL PROYECTO?: ?: Leer y analizar documentos en los que se establecen derechos y obligaciones.
TIPO DE TEXTO | ESTÁNDARES | HDT | FINALIDAD CONCEPTUAL |
Expositivo | . Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje. | Comprende el contenido de diversos documentos legales y administrativos para emplearlo en situaciones específicas | Elaboración de carteles. |
TIEMPO | APRENDIZAJES ESPERADOS | ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIÓN | RECURSOS | EVALUACIÓN |
1ª sesión 2ª sesión. 3ª sesión. 4ª sesión. 5ª sesión. 6ª sesión 7ª sesión 8º sesión 9ª sesión 10º.sesión. 11º.sesión 12º.sesión | • Interpreta documentos sobre los derechos humanos y reconoce su importancia en la regulación de las sociedades. • Identifica los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos. • Identifica los modos y tiempos verbales que se utilizan en los documentos nacionales e internacionales sobre los derechos humanos. | El profesor presenta el proyecto “Investigo, conozco y defiendo mis derechos” El alumno elabora la portada con los elementos ya conocidos por él, y pasar a su cuaderno los recuadros para saber más, y contestar cuestionario de la página 51 ¿Qué tanto conoces del tema? La profesora explica en qué consiste. Investigo, conozco y defiendo mis derechos: ( Declaración Universal de los Derechos Humanos) Elabora una lista de documentos que defiendan los derechos humanos y regulan su cumplimiento. Reflexionar sobre la importancia de esos documentos. Leer los documentos que expresan derechos humanos para observar su estructura y lenguaje. Elegir un documento que elegiste sobre la defensa de los derechos humanos, investigar quién lo emite y cuándo fue aprobado. Reunir las notas de lo investigado y redactar un texto breve con ellas, para plasmarlo en un cartel. Leer la página 54 y pasarlo al cuaderno y contestar el cuestionario y la página 55 y 56 y pasar el cuadro a tu cuaderno. En clase se forman en equipos de tres integrantes, revisen el texto de la página 57 y 58 y señalen las indicaciones que vienen en su libro y contesten las preguntas. Revisar carteles y campañas que promuevan la defensa de los derechos humanos, en tu libro en la página 59 copia en tu cuaderno las características del cartel y la elaboración del boceto, y llena el cuadro que se solicita. Con la información obtenida de las características de un cartel elaborarán un boceto, revisando los documentos que consiguieron y seleccionen uno o algunos derechos que les interese para su elaboración pueden apoyarse en su libro en las páginas 60 y 61. Elaborarán un cartel de acuerdo con el boceto que diseñaste con tu equipo apoyándose en la página 62, al término de ellos los expondrán en equipo. Producto final exposición de carteles. | Cuaderno Libro de texto Español Conecta 2 Hojas de máquina. Internet. Cañón. Cuaderno Copias de los documentos. Papel bond | . 1. Cooperación en el equipo. 2. Cumplimiento de consultas. 3.Participación individual Consulta de los documentos . Análisis de esos documentos. Elaboración de la portada. Investigación accidentes del verbo. Trabajo en equipos de la elaboración del boceto. Cumplimiento de tareas. Exposición de carteles. 30% Actividades en clase. 20% Actividades extra clase. 30% Exámenes y/o trabajos especiales. 10% Cumplimiento de normas. 10% Portafolio del alumno. |
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