EL USO DE LA ARGUMENTACIÓN EN LA ESCUELA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL REGULAR

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA  NORMAL DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL

SEMESTRE VI[pic 1]

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TEXTOS ARGUMENTATIVOS

ENSAYO: EL USO DE LA ARGUMENTACIÓN EN LA ESCUELA

CATEDRÁTICO:

NAVARRO GUZMÁN MAYRA LIZETH  

DOCENTE EN FORMACIÓN:

TRUJILLO SORIANO LISSET MONTSERRAT

12 de marzo del 2019

ENSAYO: EL USO DE LA ARGUMENTACIÓN EN LA ESCUELA

En el presente ensayo se abordara la importancia y relevancia que tiene la argumentación en la escuela secundaria, buscando brindado al lector el concepto de argumentar y la premisa de él porque es importante que dicha práctica discursiva sea tomada en cuenta en la educación básica, como parte importante de las habilidades lingüísticas de los educandos, esto con el fin de dar a conocer la relevancia del porque es importante que el docente de español.

Así como de las demás material en el nivel de secundaria fomente el uso de la argumentación en su práctica que lleva día a día en las escuelas, ayudando a que los alumnos desarrollen la habilidad de argumentar con base a razonamientos y sean competentes lingüísticamente, esto con la ayuda de diversos autores abordados durante el primer bloque en la materia de estrategias didácticas, textos argumentativos.

Para comenzar es importante que nos plantemos la pregunta sobre ¿Qué es argumentar? Según el autor Joaquim Dolz define la argumentación como una práctica verbal que forma parte de nuestra vida cotidiana en multitudes situaciones comunicativas. En cambio, para los autores Anthony Weston (2002) y Manuel Atienza (2001) es ofrecer un conjunto de razones o de pruebas en apoyo de una conclusión, así como una actividad la cual consiste en dar razones a favor o en contra de una determinada tesis, que se trata de sostener o de refutar.

A lo cual se considera que argumentar, es dar razones a favor de una petición, agregando razones correctas y aceptables por el destinatario de la argumentación, no hay que olvidar la importancia de la persuasión en los argumentos los cuales ayudan a convencen al público.

Es importante recalcar que la argumentación es una práctica discursiva que se utiliza desde tiempo antiguos, ya que surge en el año V a.C. utilizada por los griegos y que hasta la fecha aún se utiliza, con algunos cambios para argumentar pero con el mismo fin, el de convencer y persuadir a un público para así llegar a un consenso evitando así la pelea o desacuerdo, promoviendo entonces un debate.

 A partir de esto, sabemos que en el salón de clases existen muchas situaciones en las que la argumentación se hace presente, por ejemplo: en los temas de la mesa redonda, los debates, sustenta un punto de vista y respaldarlo con la información ya antes estudiada, así como este uso hay muchos otros temas que permite a los alumnos a reflexionar y de esta manera tener un aprendizaje significativo ya que, aprenden a defender sus ideas, con base a información investigadas a partir de argumentos o ideas ya aceptadas.

Es entonces importante dar a conocer a los alumnos que estrategias o técnicas se deben utilizar para que logren llegar a la argumentación ya que es uno de los géneros discursivos que más se distingue de los otros por sus estrategias y propiedades.

La escuela como ya se mencionó es un espacio con diversas situaciones en donde el alumno tendrá que persuadir en cualquiera de estas situaciones, la argumentación, como lo plantea Weston (1993): “ofrece razones y pruebas para apoyar una conclusión”. Y enseñarles también que partir de los argumentos ellos pueden desarrollar un criterio propio que defienda o acepte los puntos de ideas que se compartan en el salón de clases. A lo cual es relevante tomar en cuenta la didáctica de la argumentación como una práctica fundamental en las clases de secundaria, enfocándonos en la práctica y la reflexión.

...