ENFOQUES CONTENIDOS Y ORIENTACIONES DIDACTICAS

ENFOQUES CONTENIDOS Y ORIENTACIONES DIDACTICAS

BLOQUE 6 CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO P.110

OBJETIVOS DE LA RIEB. SOBRE LAS MATEMATICAS

+CONCIBE A LA ASIGNATURA COMO UN ELEMENTO DE COMUN ICACION Y LENGUAJE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE LA CIENCIA.

*LO ENTIENDE COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO TECNICO Y TECNOLOGICO DE LA SOCIEDAD

*APRECIA LAS RELACIONES INTERNAS QUE EXIXTEN EN LA ASIGNATURA.

*VALORA EL PENSAMIENTO MATEMATICO COMO UNA ACTIVIDAD HUMANA PERMANENTE.

*FOMENTA EL DESARROLLO DE LAIMAGINACION Y LA CREATIVIDAD.

*SE TRABAJA EN MODO SISTEMATICO.

*APRENDE A TRABAJAR DE MANERA INDEPENDIENTE Y AUTONOMA.

ÄPRENDE A TRABAJAR COOPERATIVAMAENTE.

*GENERA INTERES ENTRE LOS ALUMNOS Y DOCENTES, PARA SU COMPRENCION.

*LOGRA QUE LOS ALUMOS TENGAN CONFIANZA EN SI MISMOS PARA AGILIZAR SUS HABILIDADES MATEMATICAS.

*PROPONE A LAS MATEMATICAS COMO BASE PARA SATISFACER NECESIDADES DE LA VIDA COTIDIANA.

*REFLEXIONA SOBRE LOS APRENDIZAJES Q SE DEBEN ENSEÑAR EN UN FUTURO, LAS QU DEBEN DE SER COMUNES PARA TODOS LOS INDIVIDUOS.

*LOGRAR Q LOS ALUMNOS VEAN A LA ASIGNATURA COMO SENCILLA, Y Q SU APRENDIZAJE SEA SIGNIFICATIVO.

*LOS DOCENTEDS BUSQUEN MAS ALTERNATIVAS DE ENSEÑANZA PARA QUE EL APRENDIZAJE SEA MAS RAPIDO.

+ADAPTACION DE ESPACIOS Y DE TIEMPOS DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DEL GRUPO.

LA PRUEBA ENLACE ATRAVES DE ACTIVIDADES EVALUA A LOS ALUMNOS LA CAPACIDAAD DE

PROCESAR INFORMACION….CONOCIMIENTOS

LA PRUEBA PISA EVALUA A LOS A LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA SU FORMA DE PENSAMIENTO.

OBJETIVOS DE LA PRUIEBA PISA

*PENSAR Y RAZONAR : ENTENDER Y COMPRTENDER IDEAS, ARGUMENTAR Y SABERLOS UTILIZAR.

*ARGUMENTAR: ENTENDER CUANDO UNA SITUACION DIDACTICA ES CORRECTA O NO. DAR UN ARGUMENTO CONSISTENTE, CON SENTIDO.

*COMUNICAR: DE FORMA ORAL, ESCRITA GESTUAL, VISUAL ETC…

+MODELAR: DISEÑAR INTERPRETAR Y USAR DIVERSOS TIPOS DE ESTRUCTURAS O FORMAS DE DESCRIBIR LA REALIDAD.

+PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS: A PARTIR DE LA IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS Y CREATIVAS PARA FACILITAR EL CONOCIMIENTO.

*REPRESENTAR : CODIFICAR, DECODIFICAR E INTERPRETAR SIMBOLOS, GRAFICAS, DIBUJOS ETC…

*UTILIZAR UN LENGUAJE SIMBOLICO DE ACUEARDO A LA ESTGRUCTURA DEL PENSAMIEMNTO LOGICO DE QUIEN APRENDE.

NIVELES DE MANEJO DE COMPETENCIAS: CONSIDERADOS COMO GRADOS DE AVANCE O DE APROPIACION DEL CONOCIMIENTO.

NIVEL 1: LOS ALUMNOS SABEN RESPONDER A PREGUNTAS PLANTEADAS EN CONTEXTOS CONOCIDOS.

ESTE PRESENTA TODA LA INFORMACION Q NECESITAN Y LAS PREGUNTAS ESTAN DEFINIDAS CLARAMENTE.

NIVEL 2: LOS ALUMNOS SABEN INTERPRETAR Y RECONOCEDR SITUACIONES EN CONTEXTOS QUE SOLO REQUIERAN UNA INFERENCIA DIRECTA.

EXTRAEN INFORMACION DE FUENTES DE LA MISMA. PUEDEN UTILIZAR ALGORITMOS, FORMULAS ETC…

NIVEL 3: LOS ALUMNOS EJECUTAN PROCEDIMIENTOS DESCRITOS CON CLARIDAD INCLUYENDO AQUELLOS QUE REQUIERAN DECICIONES SECUENCIALES.

NIVEL 4: LOS ALUMNOS PUEDEN TRABAJAR BIEN CON MODELOS EXPLICITOS EN SITUACIONES COMPLEJAS Y CONCRETAS.

NIVEL 5:LOS ALUMNOS SABEN DESARROLLAR LA IDENTIFICACION DE TODOS LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA SITUACION , PUEDE SELECCIONAR, COMPARAR Y AEVALUAR ESTRATEGIAS ADECUADAS PARA LA RESOLUCION DE LOS PROBLEMAS.

NIVEL 6:LOS ALUMNOS SABEN FORMULAR CONCEPTOS, GENERALIZAR Y UTILIZAR INFORMACION BASADA EN INVESTIGACIONES Y MODELOS DE SITUACIONES COMPLEJAS.

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