ORIENTACIONES DIDACTICAS
Enviado por VEN10 • 7 de Septiembre de 2014 • Tesis • 4.168 Palabras (17 Páginas) • 302 Visitas
ESCUELA PRIMARIA “NICOLAS ROMERO”
C.C.T.16DPR2033C
ZONA ESCOLAR: 100 SEC:23
GRADO Y GRUPO: 3º “B”
ASIGNATURA: ESPANOL
BLOQUE: I
TIEMPO: 60 min.
LUNES
TEMA (PROYECTO) COMPETENCIA
ORIENTACIONES DIDACTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS ASPECTOS A EVALUAR
Verbos en infinitivo
La utilización del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad *Proporcionar a los alumnos una copia fotostática para que identifiquen los elementos de una biblioteca y algunas de sus reglas.
*Pedir que iluminen y coloquen los números que se les indican según el espacio que deban ocupar en la biblioteca.
*Enseñar a los niños la canción “Los días d la semana” (Ayuda a enseñar los verbos)
*Solicitar a los alumnos que mencionen las diferentes actividades que se realizaron durante la canción.
*Escribir en el pintarrón cada una de las actividades mencionadas.
*Indicar que las palabras que están escritas reciben el nombre de verbos en infinitivo (Destacar sus características)
*Elaborar de forma grupal un concepto de los verbos en infinitivo y anotarla en su cuaderno.
*Pedir a los discentes que elaboren un listado de otros verbos n infinitivo.
*Tarea. Recortar 10 o más verbos en infinitivo y pegarlos en su cuaderno.
Identificar los verbos en infinitivo.
*Copia fotostática
*Disposición al trabajo.
*Dedicación, empeño y cumplimiento en las actividades realizadas.
OBSERVACIONES:
TURNO: MATUTINO
GRADO Y GRUPO: 3º “B”
ASIGNATURA: ESPANOL
BLOQUE: I
TIEMPO: 60 min.
TEMA (PROYECTO) COMPETENCIA
ORIENTACIONES DIDACTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS ASPECTOS A EVALUAR
El reglamento de la biblioteca
La utilización del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad *Cuestionar a los alumnos
¿Qué es un reglamento?
¿Para qué se utilizan?
¿Donde han visto los reglamentos?
*Elaborar de forma grupal la definición de reglamento.
*Indicar a los niños que para elaborar un reglamento es necesario emplearlos verbos en infinitivo.
*Invitar a los niños a elaborar el reglamento de la biblioteca del aula (escribirlo en su cuaderno).
*Revisar que los verbos empleados en el reglamento se encuentren en infinitivo.
*Seleccionar a un alumno para que realice en una cartulina el reglamento de la biblioteca
*Concientizar a los educandos sobre la importancia que tienen los reglamentos.
*Tarea. Una hoja de color (Escribir el tipo de texto correspondiente)
Conocer la función y características de los reglamentos y su uso en las bibliotecas.
*Cartulina con el reglamento de la biblioteca del aula.
*Disposición al trabajo.
*Dedicación, empeño y cumplimiento en las actividades realizadas.
OBSERVACIONES:
GRADO YGRUPO: 3º “B”
ASIGNATURA: ESPANOL
BLOQUE: I
TIEMPO: 60 min.
MIERCOLES
TEMA (PROYECTO) COMPETENCIA
ORIENTACIONESDIDACTICAS
APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDACTICOS ASPECTOS A EVALUAR
Formulario de los responsables de la biblioteca.
La comunicación afectiva y efectiva.
*Invitar a los educandos a elegir un nombre para la biblioteca y a los responsables de su buen funcionamiento.
*Llenar un formulario en el cual se registren las decisiones tomadas anteriormente.
*Indicar a los alumnos que los responsables de la biblioteca se cambiaran cada semana.
*Seleccionar a dos niños para que forren unas cajitas en las cuales se guarden las fichas de préstamo.
*Facilitar una hoja blanca a cada educando para que elabore una invitación para promover el uso de la biblioteca en la escuela.
*Tarea. Plasmar la invitación en una cartulina y colocarla en sitios visibles del plantel educativo.
Participa en la realización
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