Enfoques de la didáctica

• ENFOQUES DE LA DIDACTICA

  sarita246La Didáctica de la Lengua y la Literatura es considerada una ciencia, que tiene como espacio de acción los procedimientos de enseñanza y la formación de las capacidades para comunicarse, lo que es fundamental para relacionarse con las demás personas. Pero esto no implica que su campo acción sea limitado,

• Didactica enfoque de enseñanza

  Samanta VannucciCastillo Sanles, Priscila Ayelen Ferrari, Mercedes Vannucci Caputo, Samanta Soledad 1. Según el enfoque ejecutivo, se pone énfasis entre lo que el docente hace y el estudiante aprende. Es decir que antes de entrar al aula el docente crea la actividad y, en la clase, el alumno realiza las actividades

• Didactica Perspectiva Y Enfoques

  MiltonRReyesDIDÁCTICA La Didáctica es la ciencia de la educación que tiene por objeto estudiar los procesos de enseñanza-aprendizaje para intervenir en ellos a fin de conseguir la formación intelectual del educando. Hablar de Didáctica, es hablar del acto de instruir y/o enseñar, del acto de aprender, una disciplina de naturaleza

• DIVERSOS ENFOQUES DE LA DIDACTICA

  noe6387En la presente antología la lectura abordada considera a la planeación didáctica como el quehacer docente, el cual está en constante replanteamiento y en continua modificación con el propósito de facilitar el desarrollo cognoscitivo del sujeto educativo. Consta de tres pasos o elementos; organización general de los contenidos, aplicación y

• ENFOQUES PEDAGÓGICOS. CARTA DIDÁCTICA

  Jose EspinozaENFOQUES PEDAGÓGICOS CARTA DIDÁCTICA Competencia: Comentar e identificar los enfoques pedagógicos que permiten trabajar desde la perspectiva de las competencias para logar y ver los procesos de formación para comprender la importancia en la educación. Indicadores: * Comprender que son los enfoques pedagógicos y su importancia dentro de la educación.

• Didáctica: Evolucion, Modelos Y Enfoques

  cacho1993DIDÁCTICA: MODELOS Y ENFOQUES En las primeras postulaciones teóricas de esta disciplina Didáctica Magna, Comenio, 1657 ya se proyecto una normativa altamente estructurada con sólidas prescripciones acerca del “saber hacer2 del maestro para lograr el “debe ser” del modelo pedagógico propuesto. A lo largo de la Didáctica Magna, Comenio propone

• Didactica General Observaciones-enfoques.

  Ivan VierDesarrollo 1-Para establecer las relaciones entre enseñanza, aprendizaje y contenidos se tuvieron en cuenta varios autores que desarrollan la temática y las observaciones de clases. Citando a Davini quien sostiene que la enseñanza implica transmitir un conocimiento, un saber, favorecer el desarrollo de una capacidad, guiar una práctica, entre otros.

• Enfoques, teorías y modelos de la didáctica

  catherin medinaC:\Users\BIANCHI\Pictures\logo facultad.jpg C:\Users\BIANCHI\Pictures\índice.png C:\Users\BIANCHI\Pictures\logo pedagogia.jpg Universidad Nacional Autónoma de Honduras UNAH Facultad de Humanidades y Artes Departamento de Pedagogía y Ciencias De La Educación Nombre de la Asignatura: Didáctica general Tarea: Actividad 3 Alumna: Catherin vasquez medina Nombre del Catedrático: Lic. MIRIAN PUERTO Fecha de entrega: Ciudad Universitaria José Trinidad

• ENFOQUES CONTENIDOS Y ORIENTACIONES DIDACTICAS

  yennymuchENFOQUES CONTENIDOS Y ORIENTACIONES DIDACTICAS BLOQUE 6 CAMPO FORMATIVO PENSAMIENTO MATEMATICO P.110 OBJETIVOS DE LA RIEB. SOBRE LAS MATEMATICAS +CONCIBE A LA ASIGNATURA COMO UN ELEMENTO DE COMUN ICACION Y LENGUAJE FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO DE LA CIENCIA. *LO ENTIENDE COMO HERRAMIENTA FUNDAMENTAL PARA EL DESARROLLO TECNICO Y TECNOLOGICO DE

• PLANEACION DIDACTICA CON ENFOQUE INTERCULTURAL

  beatrizcoronaPLANEACIÓN DIDÁCTICA CON ENFOQUE INTERCULTURAL Vivimos en una sociedad globalizada. La multiculturalidad y diversidad están presentes en cada rincón del mundo, por lo que la aceptación y convivencia ante esta diversidad es imprescindible para una vida de calidad. Ante dicha aceptación y convivencia está incluida la escuela. Es en ella

• Instrumentacion didactica. Enfoques Didácticos

  ferss castroInstrumentación didáctica: es entendida no únicamente como el acto de planear, organizar, seleccionar, decidir y disponer todos los elementos que hacen posible la puesta en marcha del proceso enseñanza-aprendizaje, si no que se entiende, al acontecer en el aula como una actividad circunstanciada, con una gama de determinaciones, tanto institucionales

• LA PLANEACION DIDACTICA CON ENFOQUE INTERCULTURAL

  640212Desde los inicios del Sistema Educativo Nacional las instituciones encargadas de la capacitación de los docentes, lo hacían tomando como consideración que el territorio mexicano , sus pueblos y habitantes formaban parte de una entidad homogénica; estableciendo como consecuencia la estandarización de planes y programas de estudio, tanto en las

• PLANIFICACION DIDACTICA CON ENFOQUE INTERCULTURAL

  socomezaTexto donde se reflexione acerca de la planificación didáctica con enfoque intercultural, lo cual incluye el diseño de situaciones y secuencias didácticas para la atención a la diversidad. La educación del escolar no se inicia en el momento de su ingreso a la escuela, la labor de la escuela primaria

• Enfoque Comunicativo De La Didáctica De La Lengua

  eduardougarENFOQUE COMUNICATIVO. El enfoque comunicativo es una corriente metodológica consecuente con los cambios experimentados en las ciencias del lenguaje en los años precedentes y que plantea la superación del concepto de lengua como sistema de reglas para centrar la atención en la comunicación. El enfoque comunicativo traslada la atención de

• ENFOQUES PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICAS CONTEMPORANEAS

  maricecibeENFOQUES PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICAS CONTEMPORANEAS Esta didáctica parte de saber que el niño tiene la capacidad de lograr su propio desarrollo pero esto se lograra al poner al niño en contacto con la realidad para que el mismo responda a sus intereses. El propósito de esta didáctica es educar por

• LA LANIFICACION DIDACTICA CON ENFOQUE INTERCULTURAL

  19692014Texto donde se reflexione acerca de la planificación didáctica con enfoque intercultural, lo cual incluye el diseño de situaciones y secuencias didácticas para la atención a la diversidad. La educación del escolar no se inicia en el momento de su ingreso a la escuela, la labor de la escuela primaria

• Uso de estrategias didacticas bajo enfoque competencias

  betzi21http://universidades.estudia.com.mx/web/images/logos/centro-estudios-superiores-cordoba.jpg CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CORDOBA (C.E.S.C.O.) LICENCIATURA: PEDAGOGIA SEMINARIO DE TITULACION. ALUMNA: AZUCENA BETZAIDA RAMOS PEREZ PROPUESTA: USO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS BAJO EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS PARA MEJORA DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE NIVEL PRIMARIA. http://universidades.estudia.com.mx/web/images/logos/centro-estudios-superiores-cordoba.jpg AGRADECIMIENTOS Agradezco a dios por ser maravilloso que me dio fuerza y fe

• Planeación Didáctica Con Enfoque Intercultural Bilingüe

  PetuzayaActividades económicas • Principales sectores de actividad Sector de actividad económica Porcentaje de aportación al PIB estatal (año 2009) Actividades primarias 5.69 Agricultura, ganadería, aprovechamiento forestal, pesca y caza 5.69 Actividades secundarias 35.82 Minería 7.12 Construcción y Electricidad, agua y gas 14.79 Industrias Manufactureras 13.91 Actividades terciarias 58.49 Comercio, restaurantes

• Enfoque Tradicional V/s Enfoque Contemporáneo De La Didáctica

  jhonattanhirakoEnfoque tradicional v/s enfoque contemporáneo de la didáctica Introducción La historia de la didáctica, es sin duda uno de los tópicos más relevante de la educación, ya que permite entender la evolución y el cambio de pensamiento en torno a lo que se quiere lograr con los educandos y el

• Actividad 3 diseño de estrategia didáctica con un enfoque transversal

  cruzcruz66Actividad 3 diseño de estrategia didáctica con un enfoque transversal. El medio ambiente es el sistema donde se desarrolla la vida del ser humano. Esto significa que comprende el conjunto de elementos naturales, sociales, económicos, políticos, culturales, psicológicos y espirituales que se interrelacionan entre sí y determinan las condiciones y

• ANÁLISIS SOBRE LOS TÉRMINOS ENFOQUES, TEORÍAS Y MODELOS DE LA DIDÁCTICA

  ivanovalexaENFOQUES: Todo sistema convencionalmente determinado se compone de múltiples subsistemas y estos a su vez de otros, tantos como su naturaleza lo permita, los cuales, en determinadas condiciones pueden ser considerados como sistemas; por lo tanto, los términos de sistemas y subsistemas son relativos y se usan de acuerdo con

• Construcción Del Concepto De Planeación Didáctica Bajo El Enfoque De Competencias.

  rodt1Construcción del concepto de Planeación Didáctica bajo el enfoque de competencias. INTRODUCCION La planeación del trabajo docente en el aula es fundamental para lograr los objetivos de aprendizaje en todas las asignaturas académicas, porque organiza y jerarquiza qué y cómo se enseña; por lo tanto involucra al conjunto de decisiones

• Curso-Taller “Secuencia Didáctica en el enfoque modular del Telebachillerato Comunitario”

  ferminsitoProceso metodológico para el diseño del Curso-Taller “Secuencia Didáctica en el enfoque modular del Telebachillerato Comunitario” IDENTIFICACIÓN TELEBACHILLERATO COMUNITARIO MUNICIPIO LOCALIDAD ESTADO CCT No. XX Tuxtla Gutiérrez Región Centro Chiapas 07ETK00XXX CICLO ESCOLAR SEMESTRE GRUPO PERIODO DE APLICACIÓN 2019-2020 1 2 3 4 5 6 Único Del día 16, 19

• ASIGNATURA: “ENFOQUE Y ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS ACTUALES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS”

  spawmaESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL VALLE DE TOLUCA MAESTRÍA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS TAREA CUADRO COMPARATIVO: ASIGNATURA: “ENFOQUE Y ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS ACTUALES PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS” ” ELABORADO POR: ADRIANA ELIZABETH PÉREZ RODRÍGUEZ SAN JUAN DE LAS HUERTAS, ZINACANTEPEC, MÉXICO, FEBRERO 2018. Autor Factores Obstáculos Propuestas Miguel Ángel

• PRODUCTO 6: PLANEACIONES DIDACTICAS PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CON ENFOQUE INTERCULTURAL

  VICPASLa planeación didáctica se refiere a un docente que ordena sus ideas para decidir qué, cómo y cuándo enseñar, además de cómo se desarrollarán las tareas, teniendo en cuenta la diversidad presente en el aula y los recursos disponibles. Es un instrumento imprescindible para potenciar las capacidades de los alumnos,

• Propuesta para abordar la didáctica de la química analítica con enfoque de química sostenible

  patikoxierraECBTI QUIMICA GENERAL 201102 Semestre II 2015 Prueba Nacional por Proyecto Química General 201102 FASE II Y FICHA DE ALMACENAMIENTO O SEGURIDAD (Este es el formato entregado en la fase II y III, solo que en el foro de la fase III, solo se sube un archivo por grupo) TITULO

• Elabora Y Desarrolla Una Secuencia Didáctica Para Aplicarla Con El Enfoque De La Evaluación Formativa.

  vikingocozumelINDICADOR: Elabora y desarrolla una secuencia didáctica para aplicarla con el enfoque de la evaluación formativa. PROYECTO: “REALIZAR UN BOLETÍN INFORMATIVO RADIOFÓNICO” ÁMBITO DE ESTUDIO. Participación comunitaria y familiar JUSTIFICACIÓN Debido a que los alumnos del quinto grado grupo “B” de la Escuela Primaria Adelfo Escalante presentan deficiencias para comunicarse,

• DISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA TRABAJAR EL ENFOQUE COMUNICATIVO Y FUNCIONAL DEL ESPAÑOL EN LA ESCUELA PRIMARIA

  710410Leer y escribir ¿concepto o proceso? ¿Qué es leer? ¿Qué es escribir? ¿Qué es hablar? ¿Qué es escuchar? Actividad caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases que tienen significado para una persona. Una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo, así pues, la primera

• MATERIAL EDUCATIVO DE DIDACTICA INTERACTIVA EN MATEMÁTICA CON ENFOQUE VISUAL. UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  OHolguin1. Introducción Sin pretender desconocer que las problemáticas por las cuales atraviesan los procesos educativos son diversas y en consecuencia de relativos grados de dificultad en procura de ser solucionados; desde la historia misma y de manera permanente en prácticamente todos los contextos, ha existido la preocupación de docentes y

• LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN HISTORIA, CON RELACION AL NUEVO ENFOQUE Y COMPETENCIAS CON EL PLAN DE ESTUDIOS 2006.

  elisitosj7LA IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN HISTORIA, CON RELACION AL NUEVO ENFOQUE Y COMPETENCIAS CON EL PLAN DE ESTUDIOS 2006. Tradicionalmente en los programas de Historia, se daba prioridad a la transmisión de datos, repetición de nombres de personajes destacados y de sus hazañas políticas y militares, de igual

• Estrategia Didáctica Sobre Un Tema Ambiental Apegado Al Programa De Estudio Donde Se Define Claramente El Enfoque De La Transversalidad.

  vicariodelaselvaEstrategia Didáctica sobre un tema ambiental apegado al Programa de Estudio donde se define claramente el enfoque de la transversalidad. TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACION AMBIENTAL PRODUCTO 3   Asignatura CIENCIAS NATURALES Bloque 2 ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Soy parte del grupo de los animales y me

• ¿Cómo las actividades planeadas en su secuencia didáctica corresponden con el enfoque didáctico de la asignatura que imparte a sus alumnos de secundaria?

  NiviushkaTarea evaluativa 3 ¿Cómo las actividades planeadas en su secuencia didáctica corresponden con el enfoque didáctico de la asignatura que imparte a sus alumnos de secundaria? 1. ¿De qué manera consideró en sus actividades las siguientes características del enfoque: los conocimientos y las experiencias previas de sus alumnos, la resolución

• Conozcan y distingan distintos enfoques que han influido en la enseñanza de la matemática y se apropien de los fundamentos teóricos actuales de la Didáctica de la Matemática.

  SannoeI.S.F.D. y T. N 81 – DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Prof. José Luis Tilaro TRABAJO PRÁCTICO N° 1 Alumnos: Carrera: EXPECTATIVAS DE LOGRO: * Conozcan y distingan distintos enfoques que han influido en la enseñanza de la matemática y se apropien de los fundamentos teóricos actuales de la Didáctica de

• ¿COMO LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS EN SU SECUENCIA DIDACTICA CORRESPONDEN CON EL ENFOQUE DIDACTICO DE LA ASIGNATURA PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS ALUMNOS DE PRIMARIA?

  SpaikyxhuloTAREA EVALUATIVA 3 ¿COMO LAS ACTIVIDADES PLANTEADAS EN SU SECUENCIA DIDACTICA CORRESPONDEN CON EL ENFOQUE DIDACTICO DE LA ASIGNATURA PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN LOS ALUMNOS DE PRIMARIA? La secuencia didáctica planteada dentro de mi planeación tiene tres momentos inicio, desarrollo y cierre. Fue seleccionado este aprendizaje

• ¿Cómo las actividades planeadas en su secuencia didáctica corresponden con el enfoque didáctico de la asignatura para el logro de los aprendizajes esperados en los alumnos de primaria?

  blancavaldez3.- ¿Cómo las actividades planeadas en su secuencia didáctica corresponden con el enfoque didáctico de la asignatura para el logro de los aprendizajes esperados en los alumnos de primaria? La experiencia nos dice que un buen maestro debe generar las condiciones necesarias para que sus alumnos se apropien o accedan

• PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS CON ENFOQUE SOCIOCULTURAL DE LAS PRÁCTICAS LETRADAS DIGITALES DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E. SANTO TORIBIO DE MOGROVEJO- ZAÑA- CHICLAYO

  Nuestra Propuesta didáctica para la comprensión y análisis con enfoque sociocultural de las prácticas letradas digitales de los estudiantes de la I.E Santo Toribio de Mogrovejo de ZAÑA, está orientada al análisis de textos digitales difundidos por las redes sociales como el facebook, blogs, wiki, twiter, hotmail, etc.; espacios en

• DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDADCON UN ENFOQUE DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR),

  jedomiAcosta destacó como obra de Chávez la consolidación de la patria latinoamericana, fortalecida con distintos organismos internacionales como la Unión de Naciones Suramericanas y la Comunidad de Estados Latinoamericanos y Caribeños, y con el conocimiento entre los pueblos de la región. Caracas, Este viernes se presentó el libro "El legado

• Diseño Y Ejecución De Estrategias Didácticas Para Facilitar El Proceso Enseñanza - Aprendizaje En La Escuela, Familia Y Comunidad Desde Un Enfoque Integrador De Saberes (ser, Conocer, Hacer, Convivir).

  olgabrivas7Diseño y ejecución de estrategias didácticas para facilitar el proceso enseñanza – aprendizaje en la escuela, familia y comunidad desde un enfoque integrador de saberes (ser, conocer, hacer, convivir). El aprendizaje es un proceso que implica un cambio en el individuo por medio de la influencia de sus actos o

• UNIDAD 1. ENFOQUES PEDAGOGICOS Y APROXIMACIONES A LA PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EDUACTIVA TEMA 1. Planeación, Comunicación Y Evaluación: De La Didáctica Tradicional A La Pedagogía Operaria O Constructivista

  osiris_619tolucaUNIDAD 1. ENFOQUES PEDAGOGICOS Y APROXIMACIONES A LA PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUACION EDUACTIVA TEMA 1. Planeación, comunicación y evaluación: de la didáctica tradicional a la pedagogía operaria o constructivista INSTRUMENTACION DIDACTICA CONCEPTOS GENERALES La concepción de aprendizaje es la que condiciona a la instrumentación didáctica, pues en la práctica docente

• UNIDAD 1: LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DELA LENGUA Lectura: Presupuestos Psicológicos De La Didáctica De La Lengua En La Literatura Asesora: Alumna-. María Érica Dolores Yáñez, Tercer Semestre, Grupo "a" La Lectura Da A Conocer, Las

  ERI1975UNIDAD 1: LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DELA LENGUA Lectura: presupuestos psicológicos de la didáctica de la lengua en la literatura Asesora: Alumna-. María Érica dolores Yáñez, tercer semestre, grupo “a” La lectura da a conocer, las líneas de investigación de mayor relevancia de las implicaciones psicológicas de la didáctica en

• DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDADCON UN ENFOQUE DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR), VIVENCIAS AFECTIVAS (EMOCIONALES, SENTIMIENTOS, ESTADO DE

  solylexisDISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDADCON UN ENFOQUE DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR), VIVENCIAS AFECTIVAS (EMOCIONALES, SENTIMIENTOS, ESTADO DE ÁNIMO Y VALORES) Para poder desarrollar de forma correcta una intervención educativa de calidad se

• DISEÑO Y EJECUCION DE ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA ESCUELA, LA FAMILIA Y COMUNIDADCON UN ENFOQUE DE SABERES (SER, HACER, CONOCER Y CONVIVIR), VIVENCIAS AFECTIVAS (EMOCIONALES, SENTIMIENTOS, ESTADO DE

  yennyferdiazPara poder desarrollar de forma correcta una intervención educativa de calidad se necesitan evaluar y aplicar las ayudas correctas, entre ellas, todo un amplio conjunto de estrategias que faciliten nuestra labor docente. Frecuentemente el profesor principiante se encuentra con diversos tipos de dificultades, no sabe exactamente cómo motivar a sus

• Glosario De 1) Didáctica 2) Aprendizaje 3) Enseñanza 4) Modelo (didáctico) 5) Paradigma 6) Enfoque: Ejecutivo, Terapeuta Y Liberador 7) Didáctica Específica 8) Curriculum 9) Curriculum Oficial 10) Curriculum Nulo 11) Curriculum Oculto 12) Curriculum

  laale100Instituto Privado Diocesano “Dr. Alexis Carrel” 2°año - “Educación especial” Asignatura: “Didáctica General” Profesora: Paulus, Jorgelina TRABAJO PRÁCTICO N° 3 ALUMNA: María Alejandra Rosa CONSIGNA DE LA ACTIVIDAD: El presente trabajo práctico consta de construir un “glosario” con los conceptos fundamentales de la asignatura: Didáctica general. Para la elaboración del

• Diseño Y Ejecucion De Estrategías Didácticas Para Facilitar El Proceso De Enseñanza Aprendizaje En La Escuela, La Familia Y Comunidadcon Un Enfoque De Saberes (ser, Hacer, Conocer Y Convivir), Vivencias Afectivas (emocionales, Sentimientos, Estado De

  HelidajmejiasDiseño y ejecución de estrategias didácticas para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en la escuela, la familia y comunidad desde un enfoque integrador de saberes (ser, hacer, conocer y convivir), vivencias afectivas (emocionales, sentimientos, estado de ánimo y valores) Dentro del amplio marco de las estrategias de aprendizaje podemos