ENSAYO: EDUCACIÓN, NIÑO Y MAESTRO

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO[pic 1][pic 2]

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA (Suayed)

NOMBRE: Ruiz Mojarro Laura Natali

ASIGNATURA: PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA DEL SIGLO XXI

GRUPO: 9083

UNIDAD 1

ACTIVIDAD 2: ENSAYO: EDUCACIÓN, NIÑO Y MAESTRO

PROFESORA: MTRA. ADRIANA ACEVES MARTINECK

Ciudad de México

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INTRODUCCIÓN

En la presente actividad redactamos un breve ensayo en el que se busca establecer una relación entre la educación, el niño y el maestro, además de encontrar la manera en la que dichos conceptos se encuentran vinculados a nuestra realidad.

Es importante mencionar que desde hace aproximadamente un año, nuestro país vive una nueva realidad, una en la que nos hemos tenido que venir adaptando a las nuevas circunstancias que, por salud publica se han venido generando, sumergidos en un aislamiento social, hemos transitado de las actividades cien por ciento presenciales, a las prácticamente virtuales, en las que el contacto se ha vuelto a través de medios electrónicos, que si bien nos siguen permitiendo realizar nuestras actividades académicas y/o laborales, cierto es también que el eliminar la convivencia con otras personas ha repercutido de diversas maneras afectando además de la salud física de las personas muchos otros aspectos de la vida cotidiana.

EDUCACIÓN, EL NIÑO Y EL MAESTRO

Según Jean Jaques Rousseau, la educación es el proceso por medio del cual se prepara al alumno, evidentemente con apoyo del maestro para llegar a su vida adulta, lo que significa que es un camino por el que el alumno debe transitar y en el que cuenta con la guía de un adulto (maestro), que le permita ir adquiriendo conocimientos que le serán útiles para su desarrollo en comunidad.

Ahora bien en la actualidad, nos encontramos viviendo un periodo de pandemia provocado por el Covid-19, lo que ha repercutido sobremanera en la manera en la que nos desarrollamos, además de que evidentemente ha afectado la manera de aprender se ha visto seriamente modificada, no en nuestro caso, como estudiantes del Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia, no se ha afectado tanto como las actividades de quienes contaban con clases del tipo presencial, hemos sido testigos de una transición educativa que paso de las aulas a los medios de comunicación, como lo son la televisión abierta, las plataformas electrónicas y desde luego las redes sociales.

El niño debe ser considerado como un ser activo, y que va aprendiendo de acuerdo de acuerdo a sus intereses propios, pues se trata de que valla resolviendo los problemas que se le van presentando en su proceso de aprendizaje. En estos días hemos sido testigos de cómo los alumnos se han visto obligados en usar los medios electrónicos más que como una herramienta, como una base fundamental para su educación, hasta antes de la pandemia el que los alumnos contaran en sus hogares con una computadora con acceso a internet no era imprescindible, sino que aun podía ser considerado una opción, sin embargo a partir de que el gobierno de nuestro país, decretara el regreso a las clases por los distintos medios, muchas familias, se han visto en la necesidad de adquirir computadoras pues estas son ahora elementos sine quan non, es decir, resultaría muy complicado que un alumno de cualquier nivel educativo pueda desarrollar sus actividades académicas si no cuenta con al menos una computadora con acceso a internet.

El maestro por su parte debe siempre estar informado sobre las características propias de cada uno de sus alumnos, para poderles ofrecer las herramientas correctas para que se puedan desarrollar de manera adecuada: sin embargo, actualmente los maestros tienen una tarea que se ha complicado desde mi punto de vista muchísimo más que la de los propios alumnos, pues el acercamiento con sus alumnos es prácticamente nulo, en estos tiempos, un profesor no puede notar si uno de sus alumnos el día de hoy se encuentra mas o menos animado que el día anterior, es por supuesto mas complicado identificar su carácter y su tipo de aprendizaje, lo que hace que la enseñanza se vuelva un tanto unificada a la totalidad de alumnos de tal o cual grupo, sin que se puedan tomar en consideración los rasgos personales de cada alumno.

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