ESPACIO CURRICULAR:” Educación artística”

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Unidad I y IIy

TRABAJO

PARCIAL

COLABO-RATIVO

1-LAS ARTES DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO: obras  de arte. Diferencia entre las estéticas y manifiestos artísticos, hasta la las producciones más recientes formas de expresar y percibir.

En esta clase nos proponemos analizar y distinguir las distintas manifestaciones artísticas que ha realizado el HOMBRE, según sus necesidades de comunicación y contexto temporo- espacial.

1- “La imagen y la escuela” Mariana Spravkin- Cuaderno- Min de Educación de la Nación

2- “Las consideraciones de las imágenes mediáticas. Revista Iberoamericana de Educación”

 https://rieoei.org/rie52a04.htm

3- “Las paredes que hablan”- Gabriela Augustowsky- PDF

2- ARTE E HISTORIA: como producción de metáforas visuales, relatos abiertos

Análisis de las metáforas: desde el análisis del relato del profesional docente y su vinculación con las Tic’s, y la ecuación docente – alumno como sujetos de aprendizaje. Y de las imágenes y relatos artísticos a través de una propuesta visual

1- “Enseñar plástica en la escuela: conceptos, supuestos y cuestiones”- Mariana Spravkin- “ARTE Y ESCUELA” Autores varios- página 16

2- “Mirage and miracles”- exposicion de Adrien Mondot- uso de NTIC (Virtulalismo e illusion poetica) enviado por menseger y grupo de facebook

3- “Nativos digitales e inmigrantes digitales”- Ines Dussel- https://youtu.be/ahfhuqln30

3- ESTETICA Y MOVIMIENTOS: criterios de selección y utilización de imágenes en las aulas-ámbito escolar (modelos pedagógicos)

ANALIZAR: ¿Qué hacemos con las imágenes dentro del aula?, ¿Cómo las seleccionamos para nuestra propuesta didáctica?; ¿qué modelo pedagógico promueve la interpretación hermenéutica?

Trabajo Integrador: En el formato que seleccionen, desarrollar las pautas mencionadas *

1- “Experiencia Estética y Arte de Participación: Juego, Símbolo y Celebración”.

Javier Abad Molina (Profesor Titular de Educación Artística del Centro Universitario La Salle, Universidad Autónoma de Madrid).

2- libro álbum- wshap

3- libro objeto – wshap

4- DISEÑO CURRICULAR NIVEL PRIMARIO 1ER CICLO