ESTETICA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA[pic 1][pic 2]

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA

ESTETICA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

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 Autora:

Rosales D. Leydis J. V.-17503851

Profesor: Licdo.  Anderson Peña                                                                     

San Cristóbal, Enero de 2016

     La estética es una meditación filosófica que se hace sobre objetos artísticos y naturales, y que produce un juicio estético. Abre paso a una percepción sensorial, una vez analizada por la inteligencia humana, causa ideas, que son contemplaciones de la mente, y que pueden ser objetivas o subjetivas.

     El objetivo de la estética es analizar las razones producidas por dichas relaciones de juicios. El ser humano es el conjunto de estímulos que le mueven a la emoción, que le conmueven en su interior en un proceso personal de objetivación del estímulo.  La felicidad humana se cultiva, en parte, atraída por los objetos estéticos sin razón utilitarista, con carácter lúdico y espontáneo, provocadores de la imaginación.

     Se puede decir que en la educación estética el individuo tiene la oportunidad de expresarse de manera libre facilitando el camino a la imaginación, a la esperanza, dando paso a la creación de un mundo mejor lleno de conocimientos y movimientos de afecto hacia lo que deseamos. Uno de los aspectos importantes que involucra la estética en la educación es mejorar el aprendizaje, donde muchos estudios afirman que la estética tiene en los estudiantes, puesto que esta educación aumenta, expone y promueve en los individuos las capacidades de percepción, imaginación y creatividad mejorando así también, la expresión y comunicación.

     La educación estética en el área de educación especial busca satisfacer las necesidades cognitivas y culturales mediante diferentes áreas que logran el éxito en el desarrollo educativo, en diferentes formas de expresión, donde se involucran varios sujetos el que enseña y el que lo percibe. Muchos de los estudiantes con diversidad funcional buscan expresarse a través de su estética.

     Uno de los factores más importante que la estética genera en el proceso de enseñanza aprendizaje es el ambiente escolar que se puede dar entre los alumnos y los maestros; donde estos cumplen función diferentes pero que cumplen un fin en común, el docente mediante actividades innovadoras genera una cultura profesional óptima para lograr un desarrollo para la sociedad.

     Los niños y niñas adquieren rápidamente ideas sobre lo que es bonito y atractivo o feo y desagradable y utilizarán esos criterios en sus decisiones cotidianas. Manifestarán una evolución muy notable en su manera de representar la figura humana, los árboles o las casas durante sus años escolares, y serán capaces de fantásticos juegos simbólicos en los que cualquier objeto podrá representar o transformarse, de acuerdo con sutiles normas y acuerdos, en el escenario o el instrumento de la acción deseada.

      Se puede decir que la educación estética debe desarrollar estrategias didácticas continuamente de manera que se desarrollen aprendizajes, a través de acciones que involucren el desarrollo de la creatividad, imaginación, personalidad, en el estudiante. Participar activamente en el desarrollo de proyectos educativos y fomentar la participación de la comunidad educativa en el desarrollo de las acciones para el cumplimiento y objetivos propuestos en el mismo.  

   En fin la educación estética no es únicamente un área que se limita al ámbito escolar, es en realidad, un plan invadido por la imaginación, las esperanzas y las libertades, un mundo de paisajes, de deseos visuales, de sueños sin tropiezos, de ganas de producir sin pensar, pero sí sintiendo, es la oportunidad de un mundo mejor para todas y cada una de las personas.

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