ETICA Y EDUCACION
Enviado por chicano • 21 de Octubre de 2013 • 550 Palabras (3 Páginas) • 455 Visitas
ETICA Y EDUCACIÓN EN TIEMPOS DIFÍCILES
Ética y educación en tiempos posmodernos.
Ética filosofía posmoderna siglo XX
Violencia.
Destrucción.
Muerte.
Genocidio.
Explotación.
Opresión.
Lo más valioso éticamente, era la existencia humana.
Incitan a pensar y cuestionar las ideas de la modernidad como:
Razón.
Progreso.
Revolución.
Libertad.
Dignidad.
Solidaridad.
La modernidad se convierte en Razón Instrumental.
Es difícil la regularidad o linealidad de construcción.
Dominan las estructuras discursivas irregulares, caóticas y fragmentarias.
Época de la “Felicidad narcista”.
Moral sin obligación ni sanción.
Su lema “gozo sin tabas”.
Su potencia el individualismo excluyente y permisivo.
Los placeres.
No tolerancia.
Éticas disciplinarias del “deber ser”.
“Geometría variable”.
Todo se vale.
Constituido en el pos-deber que hace añicos a la “era del deber”.
“Ética indolora”.
Vacío existencial.
Perdida del rumbo histórico.
Sustituye la historia por la pos historia o meta historia.
*****Actualidad
“Halo protector” del neoimperalistmo.
Diluye los principios éticos o morales.
Sin respeto a:
La vida
La libertad.
La injusticia.
La democracia
Imposible la convivencia pacífica.
Las sociedades actuales.
Operan con escalas y códigos morales light.
Se defienden a toda costa con la existencia y el fundamento de la libertad y la autonomía.
El sistema educativo se ha trasformado:
En sistemas de educción: escolares y extraescolares
**** La modernidad.
Era racionalmente más perfilada con discurso integradores
“Totalidad del ser y del ente”.
Propicio para la construcción de un pensamiento filosófico sólido y consistente renovado.
*** Renacimiento.
Carece de propósitos y de metas bien definidas.
El problema de la filosofía de la educación y de la ética”.
Se debe de replantear e interrogarse
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