EVALUACION EDUCATIVA

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO[pic 1][pic 2]

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA

EVALUACION EDUCATIVA

Nombre: Carrillo Stalin.

Semestre: Sexto “A”.

Fecha: 08 – 05 – 2018.

1. ¿Por qué el docente necesita de tiempo para llevar a cabo la planificación y selección de instrumentos que vayan dirigidos a la sincronía y sintonía entre la enseñanza, la evaluación y el aprendizaje?

Pues es debido a que con la planificación el docente ya visualiza que instrumentos podrá utilizar para la evaluación del aprendizaje, con el mismo que podrá registrar y obtener información para verificar los logros o dificultades del estudiante.

1. ¿En base a qué aspectos los docentes de cualquier institución educativa manifiesta los criterios de evaluación en relación a cualquier asignatura?

En base a los procesos mentales que cada estudiante en los cuales se ve proyectada con verbos en infinitivo + los contenidos + los contextos reales, los mismos que luego son valorados con los criterios de evaluación, los que describen aquello que será evaluado en los estudiantes.

1. ¿Se lleva a cabo la elaboración de proyectos multidisciplinarios en las instituciones fiscales?

Si, porque de maner permanente se intenta alcanzar el aprendizaje significativo en los estudiantes es por ello que los proyectos están orientados a ese fin para formar y mejorar el aprendizaje estudiantil.

1. ¿Considera usted que una adecuada influencia didáctica en los procesos de evaluación deberían estar orientados por la comisión o por cada docente en particular?

De manera personal la influencia didáctica ayuda al docente para una evaluación pero no obstante debería ser orientada por una comisión conjunta con el docente de la asignatura para que el docente deba aplicar los procesos de evaluación de manera correcta.

1. Establezca un cuadro comparativo entre la diferencia existente entre técnica e instrumento

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