Evaluación Educativa
Enviado por Salma Hernández • 14 de Septiembre de 2018 • Documentos de Investigación • 596 Palabras (3 Páginas) • 66 Visitas
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- ¿QUÉ SIGNIFICA EVALUAR?
La evaluación es un proceso integral y sistemático que recopila información de corte cuantitativo y cualitativo para evaluar el aprendizaje de los alumnos y el desempeño docente, con el fin tomar decisiones orientadas a ayudar, mejorar y ajustar la acción educativa.
- ¿QUÉ SE EVALÚA?
De acuerdo al plan 2011 el objeto de evaluación son los aprendizajes de los alumnos y el desempeño del grupo, es decir, se evalúa la adquisición de los aprendizajes esperados y las competencias.
- ¿PARA QUÉ SE EVALÚA?
Desde el enfoque formativo, la evaluación se realiza para aprender más a cerca del desempeño y aprendizaje de los alumnos y en base a esto realizar propuestas de mejora, creando oportunidades de aprendizaje que favorezcan el desempeño de los alumnos y la práctica docente.
- ¿QUIÉNES EVALÚAN?
Los docentes son los encargados de evaluar al grupo. De acuerdo a la lectura la evaluación que se debe aplicar es la interna y la participativa ya que son las que consideran los aprendizajes de los alumnos como el centro de atención de la evaluación en el aula.
- ¿CUÁNDO SE EVALÚA?
La evaluación se realiza en tres momentos:
- Inicio: Implica el diseño
- Proceso: Genera evaluaciones formativas
- Final: Se aplican evaluaciones sumativas en las que se puede reflexionar en torno a los resultados
- ¿CÓMO SE EVALÚA?
Se evalúa aplicando técnicas e instrumentos para la recolección de información para darle un sentido formativo, así como criterios explícitos que permitan obtener información sistemática.
Técnicas y los instrumentos de recolección de información (cualitativa y cuantitativa):
- Informales: Observación del trabajo individual y grupal de los alumnos. Registros anecdóticos, diarios de clase, las preguntas orales tipo pregunta-respuesta-retroalimentación
- Semiformales: La producción de textos amplios, la realización de ejercicios en clase, tareas y trabajos, y la evaluación de portafolio[pic 15]
- Formales: Exámenes, mapas conceptuales, evaluación del desempeño, rúbricas, listas de verificación o cotejo y escalas.
La sistematización de la información que se deriva de los instrumentos de evaluación utilizados, permitirá que al final de cada periodo de corte se registre el nivel de desempeño (preescolar) y la referencia numérica y los niveles de desempeño que correspondan (primaria y secundaria).
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