Evaluacion Educativa

Universidad del Pacífico Norte

Maestría en Educación

Materia:

Evaluación Educativa

Impartida por:

María Magdalena Aguilar González

Alumna:

Cinthia Lizeth García Villela

Abril de 2015

Evaluación Educativa

(Conocimientos previos)

(En base a la lectura)

(Contrastación)

¿Qué es evaluación?:

Es un proceso por medio del cual nos permite medir los logros o dificultades que se obtienen al realizar el cumplimiento de alguna meta para poder diseñar las reorientaciones adecuadas y reajustar las acciones que se están realizando y optimizar los resultados.

Estimar los conocimientos y rendimiento de los alumnos en el proceso educativo para el logro de las metas.

Contrastación:

Puedo darme cuenta que mi concepto de evaluación no estaba desfasado del que el autor nos marca en la lectura haciendo hincapié en que toda evaluación educativa es con la finalidad de valorar qué tanto de lo que me propuse pude lograr.

Tipos de evaluación:

Formativa, Cualitativa, Cuantitativa, Diagnóstica

Clasificación según el objeto de estudio:

Evaluación del aprendizaje, Del proceso de enseñanza, Curricular, Instituciones educativas y Metaevaluación.

Clasificación según su aplicación en el tiempo:

Diagnóstica, Formativa y sumaria

Clasificación según los criterios para emitir juicios de valor:

En base en un criterio de referencia o en base a una norma de referencia.

Clasificación según su orientación o propósito:

Evaluación orientada a la toma de decisiones, a la investigación y al valor.

Al contrastar con la lectura puedo observar que conocía solamente algunos tipos de evaluación, podría decir que tal vez de manera inconsciente he trabajado con algunas otras que en mi primer respuesta de tipos de evaluación no mencioné pero que no sabía o no recordaba en algunas otras el cómo se llamaban o que estaban definidas como un tipo de evaluación.

Protagonistas de Evaluación:

El que realiza la evaluación, el que está siendo evaluado y el que brindó los saberes al evaluado.

La lectura nos menciona los siguientes:

Agentes evaluadores son quienes realizan la evaluación

Usuarios de la información son las personas a quienes va dirigida el resultado del proceso de evaluación.

Informantes son las personas que pueden proporcionar la información para el proceso de evaluación.

Al contrastar con la lectura puedo observar que pueden ser muchas personas quienes intervengan en un proceso de evaluación e incluso que una sola persona puede entrar en más de un solo rol; puede que quien diseñe el instrumento de evaluación sea la misma persona a la que se le valla a aplicar esta misma.

Marco Referencial:

¿Qué es un marco de referencia?

Es el referente en que se fundamenta el juicio del proceso de evaluación.

Es el referente en base al contexto y perspectiva que tiene del objeto a estudiar el evaluador para realizar (cómo y a qué resultados desea llegar).

Tenía un poco la idea de lo que era la base, pero me faltaba definir en base a qué se iba a fundamentar, qué se iba a tomar en cuenta para realizar el proceso.

Importancia de los marcos de referencia:

Es de suma importancia para tener un fundamento para realizar ese proceso evaluativo, el saber qué vas a evaluar y el cómo.

Es de suma importancia para que el evaluador tenga claro qué es lo que se quiere evaluar y cuál es el contexto al que se va a encontrar para realizar una valoración efectiva y desde qué perspectiva es que va realizarla.

Cae en cuenta en que tanto el contexto como la perspectiva que se tenga va a establecer los fundamentos del marco de referencia en el que la evaluación de efectuará.

Evaluación basada en teoría versus empirista:

No es lo mismo evaluar sólo la teoría sin observar la práctica.

Realizar el proceso de evaluación basándose en las teorías que existen para fundamentar su trabajo o basarse únicamente en la propia experiencia sin tener un fundamento teórico.

Es importante no confundir ambos términos por que la evaluación en base a teorías es referente a lo que los especialistas en el tema han investigado y lo empirista tiene su gran valor por que se basa en la experiencia que el docente va adquiriendo a través de los años.

Evaluación holística versus evaluación atomista:

La evaluación holística es cuando se pone al que es evaluado como un todo y creo entender por evaluación atomista el evaluar no el objeto como todo si no alguna parte de él.

La evaluación holística pone énfasis en la totalidad del objeto por estudiar lo que por el contrario la atomista

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