Evaluación educativa

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MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EN EDUCACIÓN

Nombre: Carolina Ayala

Asignatura: Evaluación educativa

ENSAYO EXPOSITIVO

Evaluación en educación es un concepto que ha evolucionado durante los años hasta ser uno de los temas con mayor importancia para la sociedad ya que son más conscientes de los resultados que generan el evaluar o ser evaluado. Se tiene la necesidad de alcanzar mayores niveles de calidad educativa en una sociedad cada vez más competitiva. La evaluación sirve como elemento de motivación y ordenación intrínseca de los aprendizajes, es por esto que ocupa un puesto trascendental en el terreno educativo.

«La evaluación ha pasado de ser una actividad marginal, desarrollada a tiempo parcial por académicos, a convertirse en una pequeña industria profesionalizada». House (1993).

 La evaluación educativa ha sufrido diferentes cambios en la forma de aplicar la evaluación tanto en la teoría como en la práctica, estos cambios son numerosos y abarcan los terrenos del sistema educativo. La evaluación educativa ha sufrido diferentes cambios y transformaciones históricas desde que se estableció en el campo de la educación hace apenas un siglo. En la década de los 30, Tyler afianzó el término “evaluación educacional” y desde ese momento no ha dejado de extenderse.

La evaluación del concepto de evaluación educativa se diferencia los siguientes momentos históricos fundamentales: Garanto (1989).

• Primer momento. La evaluación como medida (finales del siglo XIX y principios del XX). Evaluación basada en la psicología conductista de Skinner, se basa en instituir las diferencias individuales entre personas, para esto se utilizó la aplicación de test como técnica predominante y de esta manera la evaluación se aplicada muy poco en los proyectos que se realizaban en las escuelas.
• Segundo momento. (Década de los años 30 y 40): La educación provoca cambios en la conducta de los alumnos por medio de la instrucción.
• Tercer momento. (Década de los 60 y 70): El concepto de evaluación que se creía en ese tiempo afectaba el rendimiento de los alumnos y los componentes que tiene un programa educativo.
• Cuarto momento (Década de los 70): Las tendencias actúan en doble sentido. Los objetivos operativos son los indicadores del éxito donde el programa se lo realiza mediante la evaluación criterial comparado con una evaluación normativa.

El sector educativo ecuatoriano años se ha preocupado en mejorar la calidad de educación, en los últimos años, es por esto que la evaluación tiene un papel muy importante, lo cual la transforma en un instrumento de apoyo para los profesionales en el ámbito educativo y de esta manera el proceso de enseñanza aprendizaje se podrá regular y mejorar dejando a un lado la anterior concepción de su los contenidos y la capacidad de argumentación, reflexión y razonamiento. Merchán y Vallejo (2010).

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