Educacion Fisica

Competencia:

Representa personajes y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática

Campo formativo Expresión y Apreciaciones Artísticas Aspecto : Expresión y Apreciación Teatral

Nombre de la actividad: El globo, la sabana, las manos.

Situación didáctica:

Inicio

- En círculo, de pie, un integrante comienza a inflar un globo imaginario, lo va pasando a sus compañeros y con cada uno el globo va aumentando de tamaño, hasta que llega con quien inició a inflarlo, ocupando un espacio lo más amplio posible. Entonces todo el equipo se introduce en el globo y una vez que entraron lo cierran. A partir de ese momento, alguien del grupo da consignas, por ejemplo: el globo se mueve hacia un lado, al otro, hay que mantenerlo quieto, comienza a elevarse, con el peso cae y rebota; llega a un río, lo arrastra la corriente, cae por una catarata; se pincha, comienza a desinflarse, se va achicando y los va aplastando; hay que encontrar una forma de salir, ¿a dónde hemos llegado?, ¿cómo volveremos al punto de partida? De esta manera improvisan hasta encontrar un final

Desarrollo

-El equipo camina por el espacio del salón con energía y ritmo, uno de los integrantes da consignas para todos, quienes deben reaccionar de forma rápida y decidida, expresando con el cuerpo lo que indica la consigna. La pauta siempre va marcada con la frase: Vamos caminando, caminando, cuando de pronto, todos a la vez… comenzamos a volar, caemos en un agujero negro, quedamos paralizados, nos transformamos en… (un animal, un objeto), nos comenzamos a debilitar… Se van dando consignas como las que se mencionan, éstas pueden ser muy variadas y a iniciativa del equipo.

Cierre

Todos los integrantes del equipo, cubiertos con una sola sábana, imitarán la figura y los movimientos de un elefante que da un paseo. Conforme avanza la actividad, un integrante del grupo dará consignas y sugerirá figuras de animales, muebles, estatuas, etcétera, en las que el elefante se irá transformando sucesivamente. Pueden ayudarse con objetos que encuentren en el entorno si así lo requieren.

Las manos.

Los chicos se sientan en ronda y comienzan a mirar sus propias manos. Se les sugiere que las miren en movimiento observando las palmas, los dedos, etcétera.que más les guste, con toda la libertad que les permite la consigna; imaginar y reproducir, con movimientos, gestos y actitudes, desde sus vivencias, fantasías, deseos. Si el chico tiene clara la imagen, la va a poder reproducir en movimiento. Y podrá imaginar y realizar mares reales (evocados), o

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