Educacion Y Calidad

4 dimensiones las cuales si se llevan a la práctica con eficiencia tendrán como resultado escuelas con un alto nivel de concreción con respecto a las competencias.

Dimensión pedagógica curricular: esta basada en todo lo que tenga una relación directa con lo pedagógico en el proceso enseñanza-aprendizaje dentro del salón de clases y la escuela, enfocados en los docentes y alumnos como actores principales. Por mencionar algunos de estos aspectos están la actualización continua del docente, tomando cursos y talleres pertinentes a su quehacer educativo, el dominio de los programas educativos de su materia, sus contenidos, el conocimiento y la aplicación correcta de estrategias y actividades congruentes a las competencias y temas a desarrollar, la cronometracion y dosificación del programa, las planeaciones adecuadas, el manejo eficiente del tiempo, de los contenidos y la clase basados en la planeación, el crear ambientes de aprendizaje basados en la tolerancia, el respeto y la inclusión entre otros.

Dimensión organizativa o de gobierno basada principalmente en el desempeño eficiente de subdirectores, directores, jefes de enseñanza, atp´s e inspectores coordinados todos ellos para ayudar y gestionar todo tipo de apoyos requeridos para mejorar el quehacer educativo del docente, teniendo como finalidad impactar directamente en la calidad educativa y la concreción metodológica del enfoque por competencias en el proceso enseñanza-aprendizaje. Algunas de sus funciones son gestionar recursos para equipar las escuelas, gestionar la obtención de libros de texto adecuados basados en el desarrollo y la promoción de las competencias, gestionar ante gobierno y padres de familia la obtención de recursos económicos y/o materiales para gas, luz, agua, insumos de limpieza, pintura, correspondiendo a los ATP´S o jefes de enseñanza ser el apoyo directo para diagnosticar el desempeño docente, sus fortalezas y debilidades, sus necesidades y en base a ello sugerir, apoyar y compartir materiales y estrategias de apoyo y los inspectores para ser el canal de comunicación para el éxito en las gestiones llevadas a cabo enfocadas todas a la mejora de la calidad educativa.

Dimensión comunitaria: es la coordinación entre docentes y directivos con la comunidad para la proyección de las instituciones (educativas y medicas, entre otras) en un sentido reciproco, vinculando las actividades y estrategias necesarias para trabajar colaborativamente en el desarrollo de las competencias para la vida en sociedad entre otras; es decir involucrar a las instituciones como el centro de salud, seguro social, pepsida, etc. Para concientizar a alumnos y ciudadanía en diferentes temas que sirven para una mejor vida en sociedad.

Dimensión administrativa y de recursos: conlleva tener las competencias necesarias para el manejo adecuado y eficiente de los recursos que se manejan en una escuela. Involucra directamente a directores,

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