Educacion

ESCRITO

¿Qué capacidades cognitivas se ponen en juego al resolver un problema?

En el nivel inicial es importante poner a los niños en un punto donde ellos tengas que buscar solución a algún problema que se les presente para que ponga en juego sus capacidades intelectuales y los conocimientos que trae de casa, sin embargo en muchos casos será difícil que encuentren solución a la situación en la que se encuentren o en la que el docente los ponga, como menciona la autora “Que no le resulte difícil de modo que, con los conocimientos disponibles, el niño pueda comenzar un proceso de búsqueda de solución. Y sin embargo al mismo tiempo que los conocimientos de los cuales dispone, no le resulten suficientes para que encuentre la respuesta a la situación” (Quaranta, María Emilia 2002).

En este párrafo puedo deducir que como educadora tengo que poner a los niños en una encrucijada donde tenga que poner en marcha todos los conocimientos que ha adquirido de acuerdo a experiencias anteriores, que lo ayudarán a mostrar a sus compañeros una posible solución a algún tema que yo ponga de por medio, este proceso es importante porque a los niños les gusta mucho analizar, razonas y observar todo lo que pasa a su alrededor y si como maestra los pongo a trabajar en lo que desean saber serán niños con capacidades que los ayudarán a salir adelante dando siempre resolución a problemas ya sea en equipo o individualmente, también al poner al alumno a crear competencias estamos haciendo que se enfrenten regular o intensamente a problemas relativamente numerosos, que ayudaran a la movilidad de sus capacidades cognitivas algunas de las cuales pueden ser, la comunicación, el intercambio de ideas, la visualización, el sentido de percepción y sobre todo el establecimiento de reglas que tendrán que cumplir ante la situación que se encuentre, así aprenderá un proceso nuevo del respeto a reglas y el establecimiento de las mismas.

Un punto clave es que el problema que otorguemos a los alumnos sea siempre resuelto por ellos solos, sin que exista algún tipo de indicación por parte de la maestra porque entonces no se lograra poner en marcha las habilidades cognitivas de los alumnos

¿Por qué la resolución de problemas debe ser el punto de partida para promover el desarrollo del pensamiento matemático?

Porque así se surge de la búsqueda individual de solución ante situaciones que llevaran a los alumnos a utilizar el razonamiento, que en matemáticas es indispensable para la respuesta a cualquier problema matemático, también así mediante la resolución de problemas se logra que los alumnos estén inmersos en matemáticas sin ver números sino desde lo que viven cotidianamente en su entorno.

Diariamente los alumnos se encuentran inmersos ante situaciones tales como: tanteos, anticipaciones, argumentaciones ante algún comentario, análisis de errores, revisiones y establecimientos de acuerdos etc. Es algo que viven a diario sin poder separarse de ellos también puede ser el conteo, la secuencia, poder entablar dialogo con sus pares y demás personas con las que convive, entonces los niños están inmersos en las matemáticas diariamente, y como una estrategia de enseñanza podemos utilizar la resolución de problemas puede ser preguntándoles por ejemplo: Si Juanito estaba jugando con Gustavo, pero luego llegaron Pedro y Ana, ahora ¿cuantos están jugando? Ya los niños sin quererlo están dando solución a una operación matemática en la que ellos están

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