Educacion

RESPUESTAS CUESTIONARIO

1.- Se conforma por tres niveles:

Preescolar de 3 a 5 años

Primaria de 6 a 11 años

Secundaria de 12 a 15 años

2.- Origino un gran crecimiento en la educación secundaria aunque también propicio la crisis de un modelo curricular y pedagógico que no responde a las necesidades de los adolescentes y mucho menos a las exigencias de la sociedad en cuanto a conocimientos.

3.- Responder a la universalización de matrícula así como también preparar para un nivel superior, o para un mundo de trabajo por quienes no desean seguir estudiando y formar una personalidad completa.

4.- Consiste encontrar nuevas fórmulas pedagógicas e institucionales, no solo en cambiar los contenidos o integrar nuevos métodos pedagógicos.

5.- Debía ser un nivel educativo el cual se cubriría en siete u ocho años.

6.- El estado tenía el control para este nivel educativo.

7.- se instituye y se regula de manera formal la educación secundaria.

8.- en 1916.

9.- en 3 años solo impartiendo conocimientos relativos.

10.- matemáticas, física, química y biología.

11.- En términos concretos, sugería la necesidad de establecer una clara distinción de la escuela secundaria, concibiéndola como ampliación de la primaria y cuyos propósitos fueran:

• Realizar la obra correctiva de los defectos y desarrollo general del estudiante

• Vigorizar la conciencia de solidaridad con los demás

• Formar hábitos de cohesión y cooperación social

• Así como ofrecer a todos gran diversidad de actividades, ejercicios y enseñanzas, a fin de que cada cual descubriese una vocación, y pudiese cultivarla, al igual que en la propuesta de Veracruz el periodo de estudios seria de tres años y se enseñaría las materias establecidas en el plan reformado en 1918

12.- José Vasconcelos

13.- moisés Sáenz

14.- El primero de ellos fue el decreto de 1848 del 29 de agosto, por el cual se autorizaba a la secretaria de Educación Pública (SEP) para crear escuelas secundarias y darles la organización que fuese pertinente.

El segundo se publicó el 22 de diciembre y fue el decreto 1849 a través del cual se faculto a la SEP. para que creara la dirección general de escuelas secundarias mediante la cual se realizaría la administración y organización del nivel.

15.- estrictamente formativa. Mientras que, en otros países la educación secundaria fue concebida como un antecedente al bachillerato y a la educación superior, en México se pensó como un paso necesario para continuar estudiando, una escuela para la escuela.

16.- José Vasconcelos

17.-en 1926

18.-la secundaria resolverá un problema netamente nacional, el de difundir la cultura y elevar su nivel medio a todas las clases sociales, para hacer posible un régimen institucional y posiblemente democrático

19.-abandonar la vieja práctica de realizar exámenes orales y adopto el cuestionario con distintos tipos de preguntas

20.- escuelas oficiales: federales o de estados escuelas particulares: incorporadas y no incorporadas

21.- a) Los planes y programas deben ajustarse de manera que sean útiles y aplicables.

b) Deben escucharse las opiniones de maestros, padres, delegados estudiantiles y gremios para realizar las modificaciones al plan de estudios.

c) La secundaria debe incluir en sus programas de estudio contenidos vocacionales de acuerdo con el medio en que funcione cada escuela, así se establecerá un vínculo entre la secundaria y la enseñanza técnica.

22.-Certificado de primaria, cuota de inscripción ( $20.00 ), examen médico y presentación de una prueba psicopedagógica.

23.- Porque a partir de los años treinta, la educación secundaria se empezó a concebir en México y en todo el mundo con un carácter eminentemente social, por lo que se intentaba mantenerla en contacto con los tópicos político, económico, social, ético y estético de la vida. Por eso se les pidió a las escuelas generales ofrecer al joven elementos de capacitación para el trabajo.

24.- Porque a pesar de que las escuelas generales ofrecían a los jóvenes elementos de capacitación para el trabajo, no significaba que ya no continuaran con sus estudios de nivel superior.

25.-En 1932 se revisaron los objetivos social y vocacional de la secundaria y se reformularon los planes y programas de estudio con el propósito de que los contenidos y actividades se articularan con los de la primaria.

La secundaria debería procurar que sus alumnos adquirieran la preparación académica, los métodos de estudio y la formación de carácter necesarios para enfrentar con éxito sus estudios postsecundarios.

26.- la educación secundaria también se inscribe en la ideología socialista establecida por el nuevo régimen, y se comprende como un ciclo posprimario, coeducativo, prevocacional, popular, democrático, socialista, racionalista, práctico y experimental.

27.- el Instituto de Preparación de Profesorado de Enseñanza Secundaria

28.- conformado por el director, tres profesores de planta, tres de asignatura, un alumno por cada grado y un representante de la sociedad de padres de familia. Este sería el antecedente del consejo técnico escolar el cual conserva, en lo general, esta manera de integración.

29.- Entre 1939 y 1940 el Departamento de Educación Secundaria se convirtió en Dirección General de Segunda Enseñanza y también se estableció un solo tipo de escuela secundaria, cuya formación se extendería a tres años. Esta decisión daría lugar a lo que ahora se denomina la modalidad de secundaria general.

30.- Estas modificaciones, además de eliminar la ideología socialista, pretendían fomentar la formación más que la información, buscando que el conocimiento se presentara más acorde a las necesidades de los alumnos y no tanto con la especialización vocacional. Esta reforma promovió la eliminación de métodos didácticos de tipo memorístico; la sustitución

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