Educacion

GESTIÓN EDUCATIVA, UNA NUEVA FORMA DE DIRIGIR LOS CENTROS ESCOLARES

A continuación se plantean una serie de conceptualizaciones relacionadas con la gestión escolar las cuales constituyen una recopilación de enfoques de diferentes autores,

La gestión es un conjunto de acciones articuladas entre sí para cumplir una misión y posibilitar la consecución de los propósitos de una institución. Asimismo se concibe como el conjunto de actividades que se realizan para lograr un proyecto, el cual debe satisfacer las necesidades de los actores directos, para lograr así responder satisfactoriamente a la sociedad en sentido general.

En este sentido “La gestión de calidad requiere la implementación sistemática de efectivos procesos de apoyo para asegurar la efectividad y mejoramiento de los programas o servicios entregados“ .

La implementación de una gestión de calidad en una institución generará beneficios que se traducirán en:

o Motivación del personal para cumplir con la misión de la institución.

o Clima institucional favorable.

o Eficiencia en el uso de los recursos humanos y materiales

o Alto nivel de satisfacción al pertenecer a la institución.

o Mayor rendimiento en el desempeño de las funciones.

o Prevención y reducción de conflictos.

o Mejoría en la imagen institucional.

En el ámbito educativo, la transición de la tradicional administración de la educación hacia el nuevo paradigma de gestión educativa se considera como un proceso de modernización de la educación.

GESTIÓN EDUCATIVA.-

Las reformas educativas generadas por el Plan Decenal de Educación crearon un gran impacto en el sistema educacional de la República Dominicana, tal es el caso de la redefinición del concepto de administración educativa, el cual ha sido reemplazado por el de gestión, reemplazo que va más allá de lo conceptual, ya que el mismo ha implicado una transformación en la acción de dirigir y en la dinámica de relación entre los diferentes actores que intervienen en el proceso educativo.

La gestión educativa trata lo macro de la educación, por lo que se define como “el conjunto de las distintas acciones a nivel administrativo, político, económico de planificación que se llevan a cabo para alcanzar los objetivos de un plan educativo” .

Al día de hoy la gestión educativa es concebida como “la fijación de prioridades y estrategias y la obtención, organización, distribución y utilización de los recursos orientados a garantizar una educación de calidad para todos” .

La gestión educativa es un medio para lograr los fines que se persiguen alcanzar en el sistema educativo, por lo que, cuando este sistema no logra sus objetivos debe cambiar o reorientar su accionar en la dirección adecuada.

En este sentido “la estructura administrativa de un sistema educativo debe responder a dos grandes objetivos, el primero es visualizar la ejecución de la política educativa y el segundo ofrecer educación de calidad a toda la población, acorde con los principios y objetivos definidos “

Estos dos objetivos sirven de marco de referencia para delimitar las funciones que desde la gestión educativa debe ejercer el personal directivo, funciones que deben ser ejecutadas en equipo con todos los involucrados en el quehacer educativo.

Las concepciones de gestión educativa, antes planteadas, permiten inferir que la misma puede ser definida como: la encargada de programar, monitorear o seguir, supervisar, evaluar y ofrecer asistencia técnica y pedagógica en todas las acciones que se ejecutan en el sistema educativo.

Cada una de las funciones contempladas en el sistema de gestión se realizan con una intencionalidad expresa: “a través de la programación, se diseña lo que se va a hacer, el monitoreo permite velar porque se haga lo diseñado, la supervisión mira permanentemente para corregir y mejorar los cursos de acción, la evaluación contrasta esa mirada con otro tipo de procedimiento a los que se utiliza en la supervisión, y la asesoría técnica aporta las competencias o capacidades necesarias para corregir los problemas que se detecten” .

Estas actividades le dan carácter de sistema cíclico a la gestión, ya que cada una de éstas van íntimamente ligadas, repitiéndose nuevamente de manera ordenada, de lo contrario se podría ver y describir la misma, como algo perfecto para lograr la calidad educativa, pero en la práctica resultaría ineficaz.

El campo de acción de la gestión educativa permea todo el sistema, por lo que sus acciones son generalizadas para todas las instancias escolares.

GESTIÓN ESCOLAR -

En el ámbito de los centros educativos la tarea de dirigir se denomina Gestión Escolar, aunque algunos autores la tratan indistintamente como Gestión Educativa. “La Gestión Escolar es el conjunto de acciones relacionadas entre sí, emprendidas por el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar la consecución de la intencionalidad pedagógica en - con y para la comunidad” .

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La gestión escolar, es el proceso a través del cual se orienta y conduce la labor institucional y pedagógica de un centro educativo y sus relaciones con el entorno, tomando en cuenta la participación de todos los actores que interactúan en él, con el objeto de ofrecer una educación de calidad.

El proceso de gestión escolar implica orientar y conducir el funcionamiento y desarrollo del sistema educativo a nivel de una escuela, fundamentándose en las leyes establecidas, técnicas y procedimientos que aporta la pedagogía didáctica y otras ciencias relacionadas con la educación, así como el currículum y los planes y políticas educativas.

Otro enfoque que permite delimitar con claridad el ámbito de la gestión escolar es el que plantea que: “la gestión escolar remite a un proceso multidimensional de prácticas administrativas, organizativas, políticas, académicas y pedagógicas que construyen a la escuela desde los sujetos que la conforman y que orientan la cultura de lo escolar hacia la transformación y mejora de la escuela y de sus resultados” .

La gestión escolar está remitida al ámbito de la dinámica de dirección

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