Educación Personalizada.
Enviado por siGA_89 • 17 de Octubre de 2016 • Ensayos • 487 Palabras (2 Páginas) • 151 Visitas
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Lectura: Motivación y metacognición, más que una relación
Lee atentamente el artículo de Josu Ugartetxea que encontrarás en la sección No dejes de leer… y reflexiona antes de contestar a las preguntas que te planteamos a continuación:
- ¿Qué es la metacognición?
La metacognición es saber más allá de la cognición. La cognición es el conocimiento sobre tu inteligencia. Con esto podemos decir que la metacognición es el procedimiento para conocer más allá de tu inteligencia, que métodos emplear para mejorar tu aprendizaje y así mismo tu inteligencia. |
- ¿En qué consiste la motivación?
En despertar interés por lo que se está aprendiendo. La motivación se puede obtener a través de varios canales, ya sea el profesor, los padres/madres o el mismo alumno. Como profesor motivar al alumno con lo que explica, despertar interés sobre lo que está explicando y ayudarlo a ser un recurso de información. Los padres/madres ayudarlos a responder las preguntas, sin ser autoritarios y dejándolos equivocarse o buscar sus propias soluciones, siendo así más permisivos a la hora de responder. Los alumnos en sí, buscar estrategias que les motive con el fin de hacer un trabajo más agradable y ameno. |
- Explica sintéticamente con tus palabras la relación entre metacognición y motivación.
La relación es que para llegar a conocer las estrategias que van mejor a cada alumno para mejorar su inteligencia, tiene que haber una motivación por parte de mismo. Un alumno aprenderá más por su motivación y por sus ganas de querer superarse siempre buscando las estrategias de aprendizaje que más le convengan (o que más le motiven). |
- ¿Cómo influye el Locus de Control y la Atribución Causal en la Motivación?
En que es primordial potenciar el LC interno para que los factores exteriores de la atribución causal se conviertan ausentes gracias a la motivación del alumno, consiguiendo así un mayor esfuerzo, rendimiento y resultado. |
- ¿Qué conclusiones sacas respecto a la influencia de ambos conceptos en la educación?
De que el alumno siempre tiene que estar motivado para tener ganas de aprender, que debemos desarrollar el LC interior con tal de que éste se vea capaz siempre de realizar las tareas y así no se desmotive. Es muy importante la influencia externa (padres, profesores…) para desarrollar mejor las tareas, ya que un alumno con confianza en sí mismo y motivado para aprender, sacará mejores resultados que un alumno con poca autoestima/autoconfianza, ya que no va a tener las fuerzas ni las ganas ni la motivación suficiente para mejorar en su trabajo y perjudicar su cognición. Creo que sería primordial enseñar a todos los alumnos a tener un LC interior reforzado por la motivación del profesor, así conseguiríamos unos resultados mucho más altos y conseguiríamos que los alumnos confiaran en ellos, siendo más participativos en todas las actividades gracias a la confianza que habría en ellos. |
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