Educación para gestión de riesgo y la conciencia ambiental
Enviado por • 1 de Diciembre de 2013 • Tesinas • 6.922 Palabras (28 Páginas) • 389 Visitas
“Año de la inversión para el desarrollo rural y seguridad alimentaria”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 07
I. DATOS INFORMATIVOS :
• Ente : Dirección Regional de Educación del Callao.
• Institución Educativa : N° 5030 “Teniente Coronel Leopoldo Pérez Salmon”
• Directora : Lic. Lilian Villegas Alvarado.
• Subdirectora : Lic. Davita Morales Villanueva.
• Tutoras : Lic. Sirena Sabina Virhuez Villafane 6° “A”
Lic Miriam Graciela Antonio Martel 6° “B”
Lic. Edith Ramírez Carrasco 6° “C”
• Turno : Tarde
II. NOMBRE DE LA UNIDAD : “Celebramos la primavera formando consciencia ecológica”
III. JUSTIFICACIÓN : En esta unidad se trabajará los contenidos programados relacionandolos con la toma de conciencia ecologica y la celebracion de la primavera ; y con ello se fortalecera la importancia de las areas verdes , sobresaliendo asi tambien una de las estaciones del año ; el cual hace homenaje a la juventud y a la amistad .
_________________________________________
IV. TEMA TRANSVERSAL RELACIONADO :Educación para gestión de riesgo y la conciencia ambiental
V. DURACIÓN ; Del 02 de setiembre al 30 de setiembre ( 21 días)
VI. PROBLEMA PRIORIZADO : Desastres naturales y contaminación ambiental
VII. VALORES : Respeto y responsabilidad
VIII. CALENDARIO CÍVIVO :
• Primera semana de setiembre: La Educación vial.
• Segundo domingo de setiembre : Día de la familia.
• 23 de setiembre : Día de la Primavera
• Semana nacional de los DD.HH
SELECCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDAES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIÓN.
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
COMUNICACIÓN
1.-Expresion y comprensión oral.
2.-Comprension de textos.
3.-Produccion de textos
Se interesa por compartir y discutir las ideas expresadas en la lectura en su forma y fondo.
Reconoce el atributo y el predicativo en diferentes oraciones
Distingue los tipos de conjugación y los accidentes gramaticales de los verbos
que utiliza.
Aplica la tilde en adverbios terminados en -mente.
Recursos literarios.
El predicado y su estructura: atributo y predicativo.
El verbo: la conjugación
La tilde en adverbios terminados en -mente
Propone y crea espontáneamente figuras literarias demostrando interés en una de ellas.
Participa activa en el desarrollo de las actividades.
Escucha con interés la intervención de sus compañeros y participa del Intercambio de ideas.
Establece relaciones coherentes entre aspectos determinados del contenido del texto y su lenguaje con sus vivencias.
Identifica con acierto el atributo y el predicativo en oraciones propuestas
Señala a qué conjugación pertenecen los verbos empleados en los textos que lee.
Coloca la tilde convenientemente en las palabras terminadas en -mente que utiliza.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
MATEMATICA
NUMEROS RELACIONES Y OPERACIONES
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
Representa, clasifica, compara y ordena
Fracciones.
Resuelve ejercicios y problemas utilizando operaciones combinadas de fracciones.
Identifica y representa las coordenadas de punto en el plano cartesiano.
Fracciones
Adición y sustracción de fracciones.
Coordenadas en el plano cartesiano.
Traslación ampliación y reducción de figuras en el plano cartesiano.
Muestra seguridad y
Autonomía en la elección de estrategias para resolver ejercicios y problemas que involucra las fracciones y el plano cartesiano Determina fracciones equivalentes por ampliación y simplificación.
Calcula la suma y diferencia de fracciones heterogenias y números mixtos.
Identifica y representa las coordenadas de puntos en el plano cartesiano
Realiza ampliación y reducción en el plano cartesiano.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PERSONAL
SOCIAL
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
-Identifica los principales derechos del niño y el adolescente, así como las organizaciones que los defienden en nuestro país.
-Reflexiona sobre la importancia de los derechos humanos y la necesidad de respetarlos y defenderlos.
-Identifica y valora las instituciones que defienden y promueven los derechos del niño en el Perú y en el mundo.
-Reconoce las instituciones que promueven el desarrollo de la conciencia tributaria, la defensa del consumidor y la seguridad ciudadana.
Explica el concepto y el origen de la democracia.
Diferencia los estilos de democracia directa e indirecta.
Explica la organización del Estado Peruano.
Comprende la importancia de vivir en un estado soberado y democrático y asume comportamiento democráticos. Indaga sobre instituciones que velan por la seguridad ciudadana en el distrito y comunidad.
Los derechos humanos.
-Problemas que afectan los derechos de las personas.
-Tipos de derechos
-Derechos de solidaridad.
Equidad de genero
-Derechos de los niños y niñas
-Instituciones que defienden los derechos de los niños
-Participación en la escuela
-Derechos del consumidor
-Derechos de los niños con discapacidad.
La democracia en la escuela – Municipio escolar
Estilo de vida democrático
Organización del Estado peruano.
Órganos constitucionales autónomos. RENIEC JNE
-Reconoce sobre la importancia de conocer los derechos para el crecimiento y desarrollo del adolescente.
-Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana.
-Pone en práctica actitudes y valores éticos y democráticos: respecto a las diferencias personales y culturales, actitud de diálogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales.
Valora la libertad y la tolerancia como elementos fundamentales para la convivencia democrática.
Reflexiona sobre el valor del respeto por la vida humana.
Mantiene actitudes democráticas.
Respeta las normas de convivencia pidiendo la palabra par a hablar.
-Elabora un mural sobre los derechos del niño y el adolescente.
-Investiga sobre las organizaciones estatales y no estatales que se dedican a la defensa de los derechos del niño en el Perú.
-Identifica las instituciones que defienden los derechos de los niños y adolescentes.
-Reconoce los derechos del consumidor y la institución que promueve su desarrollo.
Indaga sobre las actividades, funciones y estructura de su Municipio Escolar y/o Concejo de aula.
Define con sus palabras el concepto de democracia.
Distingue las funciones y organización de los poderes del Estado en nuestro país.
Explica la importancia de la Constitución Política y la división de poderes en la organización de nuestro Estado.
Reconoce las funciones de las instituciones del estado.
.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CIENCIA Y AMBIENTE MUNDO FÍSICO Y CONSERAVACION DEL MEDIO AMBIENTE
Busca y analiza información acerca de las fuentes de energía renovales y no renovables
Conoce la función de la luz solar en el proceso de la fotosíntesis a través de pruebas indirectas.
Analiza información acerca de las enfermedades infecto contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA , la TBC u otras
La energía
La energía solar
Las enfermedades
Las infecciones
Demuestra interés por conocer sobre la energía solar y su importancia.
Se concientiza de forma preventiva frente a las enfermedades Explica con criterio sobre las fuentes d energía renovable y no renovable.
Conoce la energía solar en el proceso de la fotosíntesis a través de pruebas indirectas
Identifica las causas de las enfermedades relacionándolas con las medidas preventivas.
Describe las infecciones como consecuencias de una contaminación a nivel orgánico
Identifica las causas y las consecuencias del SIDA a través de un cuadro comparativo.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
EDUCACION RELIGIOSA
TESTIMONIO DE VIDA
FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armónicamente con todos y busca la paz y el bien común, tiendo a Jesús como ejemplo de verdad
Fundamenta los principios básicos de su fe, y su creencia en el espíritu santo.
Parábolas.
El espíritu Santo anima a la iglesia.
Muestra interés por las enseñanzas que Jesús muestra a través de las parábolas.
Muestra su fe relacionándola con el espíritu santo. Lee pasajes bíblicos siguiendo una secuencia lógica (parábolas)
Reconoce el espíritu Santo como una inspiración divina que se presenta en la iglesia
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
EDUCACIÓN POR EL ARTE
Expresión Artística
Apreciación Artística
Diseña y crea de forma individual materiales de animación como títeres con el fin de darle uso y expresar sus intereses e inquietudes.
Elabora y diseña la técnica de lejía
Prepara un sketch en forma individual y grupal compartiendo con sus compañeros sus propias experiencias y dando mensajes motivadores y positivos que ayude a integrar el clima amical del aula.
Elaboración de títeres (con palitos, con bolsas de papel, con medias).
Técnica del dibujo con lejía.
Sketch: mimo y pantomima.
Aprecia sus posibilidades de expresión, las de sus compañeros.
Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresión de sus compañeros.
Demuestra perseverancia y motivación al hacer arte Elabora de forma creativa títeres de palitos reflexionado así para su futuro uso.
Analiza el arte como una transformación de elementos químicos como la lejía para la la elaboración de su propio diseño.
Expresa sus sentimientos mediante un sketch haciendo uso del arte del mimo y la pantomima Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
AREA TEMAS OBJETIVOS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
TUTORÍA Trata de personas
Educación Vial Concientizar el trato y el respeto a las personas y que ello sea reciproco.
Relacionar la prevención de los accidentes de tránsito con los reglamentos y normas que se basan en el orden y la disciplina. Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
INNOVACIÓN
Sexto “A” y “B”
• Proyección de videos sobre:
• Los derechos de las personas
• Las enfermedades
• La energía
Sexto “C”
• Robótica
Consolidar los aprendizajes de forma audio-visual y que ellos sean significativos para su vida diaria • Ficha de aplicación
• Multimedia –retroproyector
• Piezas lego de robótica
“Año de la inversión para el desarrollo rural y seguridad alimentaria”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 07
I. DATOS INFORMATIVOS :
• Ente : Dirección Regional de Educación del Callao.
• Institución Educativa : N° 5030 “Teniente Coronel Leopoldo Pérez Salmon”
• Directora : Lic. Lilian Villegas Alvarado.
• Subdirectora : Lic. Davita Morales Villanueva.
• Tutoras : Lic. Sirena Sabina Virhuez Villafane 6° “A”
Lic Miriam Graciela Antonio Martel 6° “B”
Lic. Edith Ramírez Carrasco 6° “C”
• Turno : Tarde
II. NOMBRE DE LA UNIDAD : “Celebramos la primavera formando consciencia ecológica”
III. JUSTIFICACIÓN : En esta unidad se trabajará los contenidos programados relacionandolos con la toma de conciencia ecologica y la celebracion de la primavera ; y con ello se fortalecera la importancia de las areas verdes , sobresaliendo asi tambien una de las estaciones del año ; el cual hace homenaje a la juventud y a la amistad .
_________________________________________
IV. TEMA TRANSVERSAL RELACIONADO :Educación para gestión de riesgo y la conciencia ambiental
V. DURACIÓN ; Del 02 de setiembre al 30 de setiembre ( 21 días)
VI. PROBLEMA PRIORIZADO : Desastres naturales y contaminación ambiental
VII. VALORES : Respeto y responsabilidad
VIII. CALENDARIO CÍVIVO :
• Primera semana de setiembre: La Educación vial.
• Segundo domingo de setiembre : Día de la familia.
• 23 de setiembre : Día de la Primavera
• Semana nacional de los DD.HH
SELECCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDAES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIÓN.
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
COMUNICACIÓN
1.-Expresion y comprensión oral.
2.-Comprension de textos.
3.-Produccion de textos
Se interesa por compartir y discutir las ideas expresadas en la lectura en su forma y fondo.
Reconoce el atributo y el predicativo en diferentes oraciones
Distingue los tipos de conjugación y los accidentes gramaticales de los verbos
que utiliza.
Aplica la tilde en adverbios terminados en -mente.
Recursos literarios.
El predicado y su estructura: atributo y predicativo.
El verbo: la conjugación
La tilde en adverbios terminados en -mente
Propone y crea espontáneamente figuras literarias demostrando interés en una de ellas.
Participa activa en el desarrollo de las actividades.
Escucha con interés la intervención de sus compañeros y participa del Intercambio de ideas.
Establece relaciones coherentes entre aspectos determinados del contenido del texto y su lenguaje con sus vivencias.
Identifica con acierto el atributo y el predicativo en oraciones propuestas
Señala a qué conjugación pertenecen los verbos empleados en los textos que lee.
Coloca la tilde convenientemente en las palabras terminadas en -mente que utiliza.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
MATEMATICA
NUMEROS RELACIONES Y OPERACIONES
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
Representa, clasifica, compara y ordena
Fracciones.
Resuelve ejercicios y problemas utilizando operaciones combinadas de fracciones.
Identifica y representa las coordenadas de punto en el plano cartesiano.
Fracciones
Adición y sustracción de fracciones.
Coordenadas en el plano cartesiano.
Traslación ampliación y reducción de figuras en el plano cartesiano.
Muestra seguridad y
Autonomía en la elección de estrategias para resolver ejercicios y problemas que involucra las fracciones y el plano cartesiano Determina fracciones equivalentes por ampliación y simplificación.
Calcula la suma y diferencia de fracciones heterogenias y números mixtos.
Identifica y representa las coordenadas de puntos en el plano cartesiano
Realiza ampliación y reducción en el plano cartesiano.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PERSONAL
SOCIAL
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
-Identifica los principales derechos del niño y el adolescente, así como las organizaciones que los defienden en nuestro país.
-Reflexiona sobre la importancia de los derechos humanos y la necesidad de respetarlos y defenderlos.
-Identifica y valora las instituciones que defienden y promueven los derechos del niño en el Perú y en el mundo.
-Reconoce las instituciones que promueven el desarrollo de la conciencia tributaria, la defensa del consumidor y la seguridad ciudadana.
Explica el concepto y el origen de la democracia.
Diferencia los estilos de democracia directa e indirecta.
Explica la organización del Estado Peruano.
Comprende la importancia de vivir en un estado soberado y democrático y asume comportamiento democráticos. Indaga sobre instituciones que velan por la seguridad ciudadana en el distrito y comunidad.
Los derechos humanos.
-Problemas que afectan los derechos de las personas.
-Tipos de derechos
-Derechos de solidaridad.
Equidad de genero
-Derechos de los niños y niñas
-Instituciones que defienden los derechos de los niños
-Participación en la escuela
-Derechos del consumidor
-Derechos de los niños con discapacidad.
La democracia en la escuela – Municipio escolar
Estilo de vida democrático
Organización del Estado peruano.
Órganos constitucionales autónomos. RENIEC JNE
-Reconoce sobre la importancia de conocer los derechos para el crecimiento y desarrollo del adolescente.
-Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana.
-Pone en práctica actitudes y valores éticos y democráticos: respecto a las diferencias personales y culturales, actitud de diálogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales.
Valora la libertad y la tolerancia como elementos fundamentales para la convivencia democrática.
Reflexiona sobre el valor del respeto por la vida humana.
Mantiene actitudes democráticas.
Respeta las normas de convivencia pidiendo la palabra par a hablar.
-Elabora un mural sobre los derechos del niño y el adolescente.
-Investiga sobre las organizaciones estatales y no estatales que se dedican a la defensa de los derechos del niño en el Perú.
-Identifica las instituciones que defienden los derechos de los niños y adolescentes.
-Reconoce los derechos del consumidor y la institución que promueve su desarrollo.
Indaga sobre las actividades, funciones y estructura de su Municipio Escolar y/o Concejo de aula.
Define con sus palabras el concepto de democracia.
Distingue las funciones y organización de los poderes del Estado en nuestro país.
Explica la importancia de la Constitución Política y la división de poderes en la organización de nuestro Estado.
Reconoce las funciones de las instituciones del estado.
.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CIENCIA Y AMBIENTE MUNDO FÍSICO Y CONSERAVACION DEL MEDIO AMBIENTE
Busca y analiza información acerca de las fuentes de energía renovales y no renovables
Conoce la función de la luz solar en el proceso de la fotosíntesis a través de pruebas indirectas.
Analiza información acerca de las enfermedades infecto contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA , la TBC u otras
La energía
La energía solar
Las enfermedades
Las infecciones
Demuestra interés por conocer sobre la energía solar y su importancia.
Se concientiza de forma preventiva frente a las enfermedades Explica con criterio sobre las fuentes d energía renovable y no renovable.
Conoce la energía solar en el proceso de la fotosíntesis a través de pruebas indirectas
Identifica las causas de las enfermedades relacionándolas con las medidas preventivas.
Describe las infecciones como consecuencias de una contaminación a nivel orgánico
Identifica las causas y las consecuencias del SIDA a través de un cuadro comparativo.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
EDUCACION RELIGIOSA
TESTIMONIO DE VIDA
FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armónicamente con todos y busca la paz y el bien común, tiendo a Jesús como ejemplo de verdad
Fundamenta los principios básicos de su fe, y su creencia en el espíritu santo.
Parábolas.
El espíritu Santo anima a la iglesia.
Muestra interés por las enseñanzas que Jesús muestra a través de las parábolas.
Muestra su fe relacionándola con el espíritu santo. Lee pasajes bíblicos siguiendo una secuencia lógica (parábolas)
Reconoce el espíritu Santo como una inspiración divina que se presenta en la iglesia
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
EDUCACIÓN POR EL ARTE
Expresión Artística
Apreciación Artística
Diseña y crea de forma individual materiales de animación como títeres con el fin de darle uso y expresar sus intereses e inquietudes.
Elabora y diseña la técnica de lejía
Prepara un sketch en forma individual y grupal compartiendo con sus compañeros sus propias experiencias y dando mensajes motivadores y positivos que ayude a integrar el clima amical del aula.
Elaboración de títeres (con palitos, con bolsas de papel, con medias).
Técnica del dibujo con lejía.
Sketch: mimo y pantomima.
Aprecia sus posibilidades de expresión, las de sus compañeros.
Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresión de sus compañeros.
Demuestra perseverancia y motivación al hacer arte Elabora de forma creativa títeres de palitos reflexionado así para su futuro uso.
Analiza el arte como una transformación de elementos químicos como la lejía para la la elaboración de su propio diseño.
Expresa sus sentimientos mediante un sketch haciendo uso del arte del mimo y la pantomima Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
AREA TEMAS OBJETIVOS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
TUTORÍA Trata de personas
Educación Vial Concientizar el trato y el respeto a las personas y que ello sea reciproco.
Relacionar la prevención de los accidentes de tránsito con los reglamentos y normas que se basan en el orden y la disciplina. Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
INNOVACIÓN
Sexto “A” y “B”
• Proyección de videos sobre:
• Los derechos de las personas
• Las enfermedades
• La energía
Sexto “C”
• Robótica
Consolidar los aprendizajes de forma audio-visual y que ellos sean significativos para su vida diaria • Ficha de aplicación
• Multimedia –retroproyector
• Piezas lego de robótica
“Año de la inversión para el desarrollo rural y seguridad alimentaria”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 07
I. DATOS INFORMATIVOS :
• Ente : Dirección Regional de Educación del Callao.
• Institución Educativa : N° 5030 “Teniente Coronel Leopoldo Pérez Salmon”
• Directora : Lic. Lilian Villegas Alvarado.
• Subdirectora : Lic. Davita Morales Villanueva.
• Tutoras : Lic. Sirena Sabina Virhuez Villafane 6° “A”
Lic Miriam Graciela Antonio Martel 6° “B”
Lic. Edith Ramírez Carrasco 6° “C”
• Turno : Tarde
II. NOMBRE DE LA UNIDAD : “Celebramos la primavera formando consciencia ecológica”
III. JUSTIFICACIÓN : En esta unidad se trabajará los contenidos programados relacionandolos con la toma de conciencia ecologica y la celebracion de la primavera ; y con ello se fortalecera la importancia de las areas verdes , sobresaliendo asi tambien una de las estaciones del año ; el cual hace homenaje a la juventud y a la amistad .
_________________________________________
IV. TEMA TRANSVERSAL RELACIONADO :Educación para gestión de riesgo y la conciencia ambiental
V. DURACIÓN ; Del 02 de setiembre al 30 de setiembre ( 21 días)
VI. PROBLEMA PRIORIZADO : Desastres naturales y contaminación ambiental
VII. VALORES : Respeto y responsabilidad
VIII. CALENDARIO CÍVIVO :
• Primera semana de setiembre: La Educación vial.
• Segundo domingo de setiembre : Día de la familia.
• 23 de setiembre : Día de la Primavera
• Semana nacional de los DD.HH
SELECCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDAES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIÓN.
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
COMUNICACIÓN
1.-Expresion y comprensión oral.
2.-Comprension de textos.
3.-Produccion de textos
Se interesa por compartir y discutir las ideas expresadas en la lectura en su forma y fondo.
Reconoce el atributo y el predicativo en diferentes oraciones
Distingue los tipos de conjugación y los accidentes gramaticales de los verbos
que utiliza.
Aplica la tilde en adverbios terminados en -mente.
Recursos literarios.
El predicado y su estructura: atributo y predicativo.
El verbo: la conjugación
La tilde en adverbios terminados en -mente
Propone y crea espontáneamente figuras literarias demostrando interés en una de ellas.
Participa activa en el desarrollo de las actividades.
Escucha con interés la intervención de sus compañeros y participa del Intercambio de ideas.
Establece relaciones coherentes entre aspectos determinados del contenido del texto y su lenguaje con sus vivencias.
Identifica con acierto el atributo y el predicativo en oraciones propuestas
Señala a qué conjugación pertenecen los verbos empleados en los textos que lee.
Coloca la tilde convenientemente en las palabras terminadas en -mente que utiliza.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
MATEMATICA
NUMEROS RELACIONES Y OPERACIONES
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
Representa, clasifica, compara y ordena
Fracciones.
Resuelve ejercicios y problemas utilizando operaciones combinadas de fracciones.
Identifica y representa las coordenadas de punto en el plano cartesiano.
Fracciones
Adición y sustracción de fracciones.
Coordenadas en el plano cartesiano.
Traslación ampliación y reducción de figuras en el plano cartesiano.
Muestra seguridad y
Autonomía en la elección de estrategias para resolver ejercicios y problemas que involucra las fracciones y el plano cartesiano Determina fracciones equivalentes por ampliación y simplificación.
Calcula la suma y diferencia de fracciones heterogenias y números mixtos.
Identifica y representa las coordenadas de puntos en el plano cartesiano
Realiza ampliación y reducción en el plano cartesiano.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PERSONAL
SOCIAL
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
-Identifica los principales derechos del niño y el adolescente, así como las organizaciones que los defienden en nuestro país.
-Reflexiona sobre la importancia de los derechos humanos y la necesidad de respetarlos y defenderlos.
-Identifica y valora las instituciones que defienden y promueven los derechos del niño en el Perú y en el mundo.
-Reconoce las instituciones que promueven el desarrollo de la conciencia tributaria, la defensa del consumidor y la seguridad ciudadana.
Explica el concepto y el origen de la democracia.
Diferencia los estilos de democracia directa e indirecta.
Explica la organización del Estado Peruano.
Comprende la importancia de vivir en un estado soberado y democrático y asume comportamiento democráticos. Indaga sobre instituciones que velan por la seguridad ciudadana en el distrito y comunidad.
Los derechos humanos.
-Problemas que afectan los derechos de las personas.
-Tipos de derechos
-Derechos de solidaridad.
Equidad de genero
-Derechos de los niños y niñas
-Instituciones que defienden los derechos de los niños
-Participación en la escuela
-Derechos del consumidor
-Derechos de los niños con discapacidad.
La democracia en la escuela – Municipio escolar
Estilo de vida democrático
Organización del Estado peruano.
Órganos constitucionales autónomos. RENIEC JNE
-Reconoce sobre la importancia de conocer los derechos para el crecimiento y desarrollo del adolescente.
-Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana.
-Pone en práctica actitudes y valores éticos y democráticos: respecto a las diferencias personales y culturales, actitud de diálogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales.
Valora la libertad y la tolerancia como elementos fundamentales para la convivencia democrática.
Reflexiona sobre el valor del respeto por la vida humana.
Mantiene actitudes democráticas.
Respeta las normas de convivencia pidiendo la palabra par a hablar.
-Elabora un mural sobre los derechos del niño y el adolescente.
-Investiga sobre las organizaciones estatales y no estatales que se dedican a la defensa de los derechos del niño en el Perú.
-Identifica las instituciones que defienden los derechos de los niños y adolescentes.
-Reconoce los derechos del consumidor y la institución que promueve su desarrollo.
Indaga sobre las actividades, funciones y estructura de su Municipio Escolar y/o Concejo de aula.
Define con sus palabras el concepto de democracia.
Distingue las funciones y organización de los poderes del Estado en nuestro país.
Explica la importancia de la Constitución Política y la división de poderes en la organización de nuestro Estado.
Reconoce las funciones de las instituciones del estado.
.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CIENCIA Y AMBIENTE MUNDO FÍSICO Y CONSERAVACION DEL MEDIO AMBIENTE
Busca y analiza información acerca de las fuentes de energía renovales y no renovables
Conoce la función de la luz solar en el proceso de la fotosíntesis a través de pruebas indirectas.
Analiza información acerca de las enfermedades infecto contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA , la TBC u otras
La energía
La energía solar
Las enfermedades
Las infecciones
Demuestra interés por conocer sobre la energía solar y su importancia.
Se concientiza de forma preventiva frente a las enfermedades Explica con criterio sobre las fuentes d energía renovable y no renovable.
Conoce la energía solar en el proceso de la fotosíntesis a través de pruebas indirectas
Identifica las causas de las enfermedades relacionándolas con las medidas preventivas.
Describe las infecciones como consecuencias de una contaminación a nivel orgánico
Identifica las causas y las consecuencias del SIDA a través de un cuadro comparativo.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
EDUCACION RELIGIOSA
TESTIMONIO DE VIDA
FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armónicamente con todos y busca la paz y el bien común, tiendo a Jesús como ejemplo de verdad
Fundamenta los principios básicos de su fe, y su creencia en el espíritu santo.
Parábolas.
El espíritu Santo anima a la iglesia.
Muestra interés por las enseñanzas que Jesús muestra a través de las parábolas.
Muestra su fe relacionándola con el espíritu santo. Lee pasajes bíblicos siguiendo una secuencia lógica (parábolas)
Reconoce el espíritu Santo como una inspiración divina que se presenta en la iglesia
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
EDUCACIÓN POR EL ARTE
Expresión Artística
Apreciación Artística
Diseña y crea de forma individual materiales de animación como títeres con el fin de darle uso y expresar sus intereses e inquietudes.
Elabora y diseña la técnica de lejía
Prepara un sketch en forma individual y grupal compartiendo con sus compañeros sus propias experiencias y dando mensajes motivadores y positivos que ayude a integrar el clima amical del aula.
Elaboración de títeres (con palitos, con bolsas de papel, con medias).
Técnica del dibujo con lejía.
Sketch: mimo y pantomima.
Aprecia sus posibilidades de expresión, las de sus compañeros.
Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresión de sus compañeros.
Demuestra perseverancia y motivación al hacer arte Elabora de forma creativa títeres de palitos reflexionado así para su futuro uso.
Analiza el arte como una transformación de elementos químicos como la lejía para la la elaboración de su propio diseño.
Expresa sus sentimientos mediante un sketch haciendo uso del arte del mimo y la pantomima Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
AREA TEMAS OBJETIVOS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
TUTORÍA Trata de personas
Educación Vial Concientizar el trato y el respeto a las personas y que ello sea reciproco.
Relacionar la prevención de los accidentes de tránsito con los reglamentos y normas que se basan en el orden y la disciplina. Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
INNOVACIÓN
Sexto “A” y “B”
• Proyección de videos sobre:
• Los derechos de las personas
• Las enfermedades
• La energía
Sexto “C”
• Robótica
Consolidar los aprendizajes de forma audio-visual y que ellos sean significativos para su vida diaria • Ficha de aplicación
• Multimedia –retroproyector
• Piezas lego de robótica
“Año de la inversión para el desarrollo rural y seguridad alimentaria”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 07
I. DATOS INFORMATIVOS :
• Ente : Dirección Regional de Educación del Callao.
• Institución Educativa : N° 5030 “Teniente Coronel Leopoldo Pérez Salmon”
• Directora : Lic. Lilian Villegas Alvarado.
• Subdirectora : Lic. Davita Morales Villanueva.
• Tutoras : Lic. Sirena Sabina Virhuez Villafane 6° “A”
Lic Miriam Graciela Antonio Martel 6° “B”
Lic. Edith Ramírez Carrasco 6° “C”
• Turno : Tarde
II. NOMBRE DE LA UNIDAD : “Celebramos la primavera formando consciencia ecológica”
III. JUSTIFICACIÓN : En esta unidad se trabajará los contenidos programados relacionandolos con la toma de conciencia ecologica y la celebracion de la primavera ; y con ello se fortalecera la importancia de las areas verdes , sobresaliendo asi tambien una de las estaciones del año ; el cual hace homenaje a la juventud y a la amistad .
_________________________________________
IV. TEMA TRANSVERSAL RELACIONADO :Educación para gestión de riesgo y la conciencia ambiental
V. DURACIÓN ; Del 02 de setiembre al 30 de setiembre ( 21 días)
VI. PROBLEMA PRIORIZADO : Desastres naturales y contaminación ambiental
VII. VALORES : Respeto y responsabilidad
VIII. CALENDARIO CÍVIVO :
• Primera semana de setiembre: La Educación vial.
• Segundo domingo de setiembre : Día de la familia.
• 23 de setiembre : Día de la Primavera
• Semana nacional de los DD.HH
SELECCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDAES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIÓN.
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
COMUNICACIÓN
1.-Expresion y comprensión oral.
2.-Comprension de textos.
3.-Produccion de textos
Se interesa por compartir y discutir las ideas expresadas en la lectura en su forma y fondo.
Reconoce el atributo y el predicativo en diferentes oraciones
Distingue los tipos de conjugación y los accidentes gramaticales de los verbos
que utiliza.
Aplica la tilde en adverbios terminados en -mente.
Recursos literarios.
El predicado y su estructura: atributo y predicativo.
El verbo: la conjugación
La tilde en adverbios terminados en -mente
Propone y crea espontáneamente figuras literarias demostrando interés en una de ellas.
Participa activa en el desarrollo de las actividades.
Escucha con interés la intervención de sus compañeros y participa del Intercambio de ideas.
Establece relaciones coherentes entre aspectos determinados del contenido del texto y su lenguaje con sus vivencias.
Identifica con acierto el atributo y el predicativo en oraciones propuestas
Señala a qué conjugación pertenecen los verbos empleados en los textos que lee.
Coloca la tilde convenientemente en las palabras terminadas en -mente que utiliza.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
MATEMATICA
NUMEROS RELACIONES Y OPERACIONES
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
Representa, clasifica, compara y ordena
Fracciones.
Resuelve ejercicios y problemas utilizando operaciones combinadas de fracciones.
Identifica y representa las coordenadas de punto en el plano cartesiano.
Fracciones
Adición y sustracción de fracciones.
Coordenadas en el plano cartesiano.
Traslación ampliación y reducción de figuras en el plano cartesiano.
Muestra seguridad y
Autonomía en la elección de estrategias para resolver ejercicios y problemas que involucra las fracciones y el plano cartesiano Determina fracciones equivalentes por ampliación y simplificación.
Calcula la suma y diferencia de fracciones heterogenias y números mixtos.
Identifica y representa las coordenadas de puntos en el plano cartesiano
Realiza ampliación y reducción en el plano cartesiano.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PERSONAL
SOCIAL
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
-Identifica los principales derechos del niño y el adolescente, así como las organizaciones que los defienden en nuestro país.
-Reflexiona sobre la importancia de los derechos humanos y la necesidad de respetarlos y defenderlos.
-Identifica y valora las instituciones que defienden y promueven los derechos del niño en el Perú y en el mundo.
-Reconoce las instituciones que promueven el desarrollo de la conciencia tributaria, la defensa del consumidor y la seguridad ciudadana.
Explica el concepto y el origen de la democracia.
Diferencia los estilos de democracia directa e indirecta.
Explica la organización del Estado Peruano.
Comprende la importancia de vivir en un estado soberado y democrático y asume comportamiento democráticos. Indaga sobre instituciones que velan por la seguridad ciudadana en el distrito y comunidad.
Los derechos humanos.
-Problemas que afectan los derechos de las personas.
-Tipos de derechos
-Derechos de solidaridad.
Equidad de genero
-Derechos de los niños y niñas
-Instituciones que defienden los derechos de los niños
-Participación en la escuela
-Derechos del consumidor
-Derechos de los niños con discapacidad.
La democracia en la escuela – Municipio escolar
Estilo de vida democrático
Organización del Estado peruano.
Órganos constitucionales autónomos. RENIEC JNE
-Reconoce sobre la importancia de conocer los derechos para el crecimiento y desarrollo del adolescente.
-Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana.
-Pone en práctica actitudes y valores éticos y democráticos: respecto a las diferencias personales y culturales, actitud de diálogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales.
Valora la libertad y la tolerancia como elementos fundamentales para la convivencia democrática.
Reflexiona sobre el valor del respeto por la vida humana.
Mantiene actitudes democráticas.
Respeta las normas de convivencia pidiendo la palabra par a hablar.
-Elabora un mural sobre los derechos del niño y el adolescente.
-Investiga sobre las organizaciones estatales y no estatales que se dedican a la defensa de los derechos del niño en el Perú.
-Identifica las instituciones que defienden los derechos de los niños y adolescentes.
-Reconoce los derechos del consumidor y la institución que promueve su desarrollo.
Indaga sobre las actividades, funciones y estructura de su Municipio Escolar y/o Concejo de aula.
Define con sus palabras el concepto de democracia.
Distingue las funciones y organización de los poderes del Estado en nuestro país.
Explica la importancia de la Constitución Política y la división de poderes en la organización de nuestro Estado.
Reconoce las funciones de las instituciones del estado.
.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CIENCIA Y AMBIENTE MUNDO FÍSICO Y CONSERAVACION DEL MEDIO AMBIENTE
Busca y analiza información acerca de las fuentes de energía renovales y no renovables
Conoce la función de la luz solar en el proceso de la fotosíntesis a través de pruebas indirectas.
Analiza información acerca de las enfermedades infecto contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA , la TBC u otras
La energía
La energía solar
Las enfermedades
Las infecciones
Demuestra interés por conocer sobre la energía solar y su importancia.
Se concientiza de forma preventiva frente a las enfermedades Explica con criterio sobre las fuentes d energía renovable y no renovable.
Conoce la energía solar en el proceso de la fotosíntesis a través de pruebas indirectas
Identifica las causas de las enfermedades relacionándolas con las medidas preventivas.
Describe las infecciones como consecuencias de una contaminación a nivel orgánico
Identifica las causas y las consecuencias del SIDA a través de un cuadro comparativo.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
EDUCACION RELIGIOSA
TESTIMONIO DE VIDA
FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armónicamente con todos y busca la paz y el bien común, tiendo a Jesús como ejemplo de verdad
Fundamenta los principios básicos de su fe, y su creencia en el espíritu santo.
Parábolas.
El espíritu Santo anima a la iglesia.
Muestra interés por las enseñanzas que Jesús muestra a través de las parábolas.
Muestra su fe relacionándola con el espíritu santo. Lee pasajes bíblicos siguiendo una secuencia lógica (parábolas)
Reconoce el espíritu Santo como una inspiración divina que se presenta en la iglesia
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
EDUCACIÓN POR EL ARTE
Expresión Artística
Apreciación Artística
Diseña y crea de forma individual materiales de animación como títeres con el fin de darle uso y expresar sus intereses e inquietudes.
Elabora y diseña la técnica de lejía
Prepara un sketch en forma individual y grupal compartiendo con sus compañeros sus propias experiencias y dando mensajes motivadores y positivos que ayude a integrar el clima amical del aula.
Elaboración de títeres (con palitos, con bolsas de papel, con medias).
Técnica del dibujo con lejía.
Sketch: mimo y pantomima.
Aprecia sus posibilidades de expresión, las de sus compañeros.
Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresión de sus compañeros.
Demuestra perseverancia y motivación al hacer arte Elabora de forma creativa títeres de palitos reflexionado así para su futuro uso.
Analiza el arte como una transformación de elementos químicos como la lejía para la la elaboración de su propio diseño.
Expresa sus sentimientos mediante un sketch haciendo uso del arte del mimo y la pantomima Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
AREA TEMAS OBJETIVOS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
TUTORÍA Trata de personas
Educación Vial Concientizar el trato y el respeto a las personas y que ello sea reciproco.
Relacionar la prevención de los accidentes de tránsito con los reglamentos y normas que se basan en el orden y la disciplina. Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
INNOVACIÓN
Sexto “A” y “B”
• Proyección de videos sobre:
• Los derechos de las personas
• Las enfermedades
• La energía
Sexto “C”
• Robótica
Consolidar los aprendizajes de forma audio-visual y que ellos sean significativos para su vida diaria • Ficha de aplicación
• Multimedia –retroproyector
• Piezas lego de robótica
“Año de la inversión para el desarrollo rural y seguridad alimentaria”
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 07
I. DATOS INFORMATIVOS :
• Ente : Dirección Regional de Educación del Callao.
• Institución Educativa : N° 5030 “Teniente Coronel Leopoldo Pérez Salmon”
• Directora : Lic. Lilian Villegas Alvarado.
• Subdirectora : Lic. Davita Morales Villanueva.
• Tutoras : Lic. Sirena Sabina Virhuez Villafane 6° “A”
Lic Miriam Graciela Antonio Martel 6° “B”
Lic. Edith Ramírez Carrasco 6° “C”
• Turno : Tarde
II. NOMBRE DE LA UNIDAD : “Celebramos la primavera formando consciencia ecológica”
III. JUSTIFICACIÓN : En esta unidad se trabajará los contenidos programados relacionandolos con la toma de conciencia ecologica y la celebracion de la primavera ; y con ello se fortalecera la importancia de las areas verdes , sobresaliendo asi tambien una de las estaciones del año ; el cual hace homenaje a la juventud y a la amistad .
_________________________________________
IV. TEMA TRANSVERSAL RELACIONADO :Educación para gestión de riesgo y la conciencia ambiental
V. DURACIÓN ; Del 02 de setiembre al 30 de setiembre ( 21 días)
VI. PROBLEMA PRIORIZADO : Desastres naturales y contaminación ambiental
VII. VALORES : Respeto y responsabilidad
VIII. CALENDARIO CÍVIVO :
• Primera semana de setiembre: La Educación vial.
• Segundo domingo de setiembre : Día de la familia.
• 23 de setiembre : Día de la Primavera
• Semana nacional de los DD.HH
SELECCIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDAES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIÓN.
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
COMUNICACIÓN
1.-Expresion y comprensión oral.
2.-Comprension de textos.
3.-Produccion de textos
Se interesa por compartir y discutir las ideas expresadas en la lectura en su forma y fondo.
Reconoce el atributo y el predicativo en diferentes oraciones
Distingue los tipos de conjugación y los accidentes gramaticales de los verbos
que utiliza.
Aplica la tilde en adverbios terminados en -mente.
Recursos literarios.
El predicado y su estructura: atributo y predicativo.
El verbo: la conjugación
La tilde en adverbios terminados en -mente
Propone y crea espontáneamente figuras literarias demostrando interés en una de ellas.
Participa activa en el desarrollo de las actividades.
Escucha con interés la intervención de sus compañeros y participa del Intercambio de ideas.
Establece relaciones coherentes entre aspectos determinados del contenido del texto y su lenguaje con sus vivencias.
Identifica con acierto el atributo y el predicativo en oraciones propuestas
Señala a qué conjugación pertenecen los verbos empleados en los textos que lee.
Coloca la tilde convenientemente en las palabras terminadas en -mente que utiliza.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
MATEMATICA
NUMEROS RELACIONES Y OPERACIONES
GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
Representa, clasifica, compara y ordena
Fracciones.
Resuelve ejercicios y problemas utilizando operaciones combinadas de fracciones.
Identifica y representa las coordenadas de punto en el plano cartesiano.
Fracciones
Adición y sustracción de fracciones.
Coordenadas en el plano cartesiano.
Traslación ampliación y reducción de figuras en el plano cartesiano.
Muestra seguridad y
Autonomía en la elección de estrategias para resolver ejercicios y problemas que involucra las fracciones y el plano cartesiano Determina fracciones equivalentes por ampliación y simplificación.
Calcula la suma y diferencia de fracciones heterogenias y números mixtos.
Identifica y representa las coordenadas de puntos en el plano cartesiano
Realiza ampliación y reducción en el plano cartesiano.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
PERSONAL
SOCIAL
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
-Identifica los principales derechos del niño y el adolescente, así como las organizaciones que los defienden en nuestro país.
-Reflexiona sobre la importancia de los derechos humanos y la necesidad de respetarlos y defenderlos.
-Identifica y valora las instituciones que defienden y promueven los derechos del niño en el Perú y en el mundo.
-Reconoce las instituciones que promueven el desarrollo de la conciencia tributaria, la defensa del consumidor y la seguridad ciudadana.
Explica el concepto y el origen de la democracia.
Diferencia los estilos de democracia directa e indirecta.
Explica la organización del Estado Peruano.
Comprende la importancia de vivir en un estado soberado y democrático y asume comportamiento democráticos. Indaga sobre instituciones que velan por la seguridad ciudadana en el distrito y comunidad.
Los derechos humanos.
-Problemas que afectan los derechos de las personas.
-Tipos de derechos
-Derechos de solidaridad.
Equidad de genero
-Derechos de los niños y niñas
-Instituciones que defienden los derechos de los niños
-Participación en la escuela
-Derechos del consumidor
-Derechos de los niños con discapacidad.
La democracia en la escuela – Municipio escolar
Estilo de vida democrático
Organización del Estado peruano.
Órganos constitucionales autónomos. RENIEC JNE
-Reconoce sobre la importancia de conocer los derechos para el crecimiento y desarrollo del adolescente.
-Demuestra actitudes de respeto, solidaridad, justicia, veracidad, honradez en la convivencia cotidiana.
-Pone en práctica actitudes y valores éticos y democráticos: respecto a las diferencias personales y culturales, actitud de diálogo, solidaridad, en sus relaciones interpersonales.
Valora la libertad y la tolerancia como elementos fundamentales para la convivencia democrática.
Reflexiona sobre el valor del respeto por la vida humana.
Mantiene actitudes democráticas.
Respeta las normas de convivencia pidiendo la palabra par a hablar.
-Elabora un mural sobre los derechos del niño y el adolescente.
-Investiga sobre las organizaciones estatales y no estatales que se dedican a la defensa de los derechos del niño en el Perú.
-Identifica las instituciones que defienden los derechos de los niños y adolescentes.
-Reconoce los derechos del consumidor y la institución que promueve su desarrollo.
Indaga sobre las actividades, funciones y estructura de su Municipio Escolar y/o Concejo de aula.
Define con sus palabras el concepto de democracia.
Distingue las funciones y organización de los poderes del Estado en nuestro país.
Explica la importancia de la Constitución Política y la división de poderes en la organización de nuestro Estado.
Reconoce las funciones de las instituciones del estado.
.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CIENCIA Y AMBIENTE MUNDO FÍSICO Y CONSERAVACION DEL MEDIO AMBIENTE
Busca y analiza información acerca de las fuentes de energía renovales y no renovables
Conoce la función de la luz solar en el proceso de la fotosíntesis a través de pruebas indirectas.
Analiza información acerca de las enfermedades infecto contagiosas de mayor prevalencia causados por virus y bacterias como el SIDA , la TBC u otras
La energía
La energía solar
Las enfermedades
Las infecciones
Demuestra interés por conocer sobre la energía solar y su importancia.
Se concientiza de forma preventiva frente a las enfermedades Explica con criterio sobre las fuentes d energía renovable y no renovable.
Conoce la energía solar en el proceso de la fotosíntesis a través de pruebas indirectas
Identifica las causas de las enfermedades relacionándolas con las medidas preventivas.
Describe las infecciones como consecuencias de una contaminación a nivel orgánico
Identifica las causas y las consecuencias del SIDA a través de un cuadro comparativo.
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
EDUCACION RELIGIOSA
TESTIMONIO DE VIDA
FORMACION DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armónicamente con todos y busca la paz y el bien común, tiendo a Jesús como ejemplo de verdad
Fundamenta los principios básicos de su fe, y su creencia en el espíritu santo.
Parábolas.
El espíritu Santo anima a la iglesia.
Muestra interés por las enseñanzas que Jesús muestra a través de las parábolas.
Muestra su fe relacionándola con el espíritu santo. Lee pasajes bíblicos siguiendo una secuencia lógica (parábolas)
Reconoce el espíritu Santo como una inspiración divina que se presenta en la iglesia
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
ÁREA ORGANIZADORES CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
EDUCACIÓN POR EL ARTE
Expresión Artística
Apreciación Artística
Diseña y crea de forma individual materiales de animación como títeres con el fin de darle uso y expresar sus intereses e inquietudes.
Elabora y diseña la técnica de lejía
Prepara un sketch en forma individual y grupal compartiendo con sus compañeros sus propias experiencias y dando mensajes motivadores y positivos que ayude a integrar el clima amical del aula.
Elaboración de títeres (con palitos, con bolsas de papel, con medias).
Técnica del dibujo con lejía.
Sketch: mimo y pantomima.
Aprecia sus posibilidades de expresión, las de sus compañeros.
Aprecia el trabajo cooperativo y las posibilidades de expresión de sus compañeros.
Demuestra perseverancia y motivación al hacer arte Elabora de forma creativa títeres de palitos reflexionado así para su futuro uso.
Analiza el arte como una transformación de elementos químicos como la lejía para la la elaboración de su propio diseño.
Expresa sus sentimientos mediante un sketch haciendo uso del arte del mimo y la pantomima Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
AREA TEMAS OBJETIVOS INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
TUTORÍA Trata de personas
Educación Vial Concientizar el trato y el respeto a las personas y que ello sea reciproco.
Relacionar la prevención de los accidentes de tránsito con los reglamentos y normas que se basan en el orden y la disciplina. Ficha de aplicación
Ficha de aplicación
INNOVACIÓN
Sexto “A” y “B”
• Proyección de videos sobre:
• Los derechos de las personas
• Las enfermedades
• La energía
Sexto “C”
• Robótica
Consolidar los aprendizajes de forma audio-visual y que ellos sean significativos para su vida diaria • Ficha de aplicación
• Multimedia –retroproyector
• Piezas lego de robótica
Gracias y mucha suerte a todos.
Estimados compañeros de sexto año:
Hoy quiero brindarles un pequeño y humilde homenaje por medio de estas palabras.
Cuando se cumple una etapa nos cuesta volar y dejar atrás las cosas tan maravillosas que nos marcaron y recordaremos toda la vida.
Hoy nos vamos de esta casa, la que muchas veces y a través de estos años fue como nuestro segundo hogar.
Llego el momento de comenzar a volar, todos sabemos que cuando una etapa se termina, comienza otra llena de sorpresas, pero estamos seguros que ustedes sabrán sortear cada obstáculo que se les presenten, dado que han cosechado y recogido lo mejor que les dió esta querida escuela.
Siempre llevarán con ustedes, los recuerdos que nada ni nadie les podrá arrancar... El primer día en el aula; conocer a sus compañeros, maestros, las primeras pruebas y por ende los primeros nervios, y el famoso ¡Che! ¿Nos juntamos para hacer la tarea?
Nunca olviden que llegaron aquí llenos de miedos, dudas, sueños y alegrías, y que siempre tuvieron a alguien con quien contar; "la seño", que los ayudaba y los acompañaba en los buenos y malos momentos.
Recuerden, que pueden ser lo que ustedes quieren, pero nunca olviden a quienes los acompañaron a lo largo de estos años, amigos y compañeros que compartieron buenos y gratos momentos juntos.
En resumen, todo lo que sembraron día tras día, durante estos años, hoy logran cosechar en sus frutos.
Todos tuvieron un rol, por eso es que fueron necesarios, y serán esa pequeña parte que quedará en este hermoso lugar, al que jamás podrán dejar, porque siempre permanecerán en nuestra memoria.
Que Dios los acompañe, y los guíe para que sean personas maravillosas como lo son hoy.
Felicitaciones y hasta siempre.
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