Ejemplo de lo Plan de estudio

DIMENSIÓN COGNITIVA

DIMENSIÓN COMUNICATIVA

DIMENSIÓN CORPORAL

DIMENSIÓN ETICA Y VALORES

∙Nociones de tamaño (grande, mediano y pequeño.

∙Relaciones espaciales (borde inferior, superior, lado izquierdo, derecho.

∙Identificación y escritura con guía de las vocales (o – i)

∙Inicio de escritura con guía del 1 al 4 observando una correcta direccionalidad.

∙Conteo hasta 20 en forma ascendente.

∙Aprensión de todas las relaciones

✵▪Semejanza. Textura, fuerza

✵▪Causa-efecto

✵▪Temporo-espacial, tamaño, peso, asociación y conjuntos

∙Cuantificadores (muchos, pocos, ningunos)

∙Aprehensión de discriminación (visual, olfativo, táctil, auditiva)

∙Objetos, colores y formas

Primarios (amarillo, azul, rojo)

∙Figura fondo ( circulo, cuadrado, triangulo y rectángulo)

∙    Relación de preguntas: porque, que es esto, como, donde, cuando, para que, para quien, con quien, de quien.

∙    Comprende textos y responde preguntas sobre ellos.

∙    Nombra su nombre, edad, sexo.

∙    Amplía su vocabulario diaria mente     cuestionando a su alrededor  

∙    Entona canciones complejas y con más claridad

∙    Escucha la intervención de su compañero y pide la palabra para hablar

∙    Ampliación del vocabulario

✵▪Poesías

✵▪Rimas

✵▪Adivinanzas

✵▪Refranes

✵▪Dramatizaciones

MOTRICIDA FINA

∙         Coordinación viso-motriz y agilidad motriz.

∙         Manejo del renglón.

∙         Coordinación dinámica manual.

✵▪Rasgado

✵▪Punzado continuo

∙•Realiza trazos en letra script líneas

∙•Manejo adecuado del cuaderno y la hoja de guía

∙•Posición correcta de la pinza

∙•Armado de rompecabezas  

10 Piezas.

MOTRICIDAD GRUESA

∙    Correcta posición corporal

∙    Lanza y agarra la pelota

∙    Participa en las actividades rítmicas: (rondas, bailes)

∙    Controla movimientos de las extremidades

∙    Mejora su forma física controlando su respiración

∙    Identifico el concepto de simultaneidad

∙     Saluda y se Despide  de sus compañeros y docentes

∙      Agradece cuando se entrega algo que el pide.    

∙     Maneja adecuadamente la Etiqueta-comedor.

∙     Adquisición de comportamientos de acuerdo a su sexo.

∙     Identidad con los padres de cada sexo y sentido de admiración.

∙         Practiquemos valores en lo cotidiano: agradecimiento, responsabilidad.

DIMENSIÓN COGNITIVA

DIMENSIÓN COMUNICATIVA

DIMENSIÓN CORPORAL

DIMENSIÓN ETICA Y VALORES

∙         Noción de mitad.

∙          Identificación y escritura con guía de las vocales (a – u)

∙Inicio de escritura con guía del 5 al 8 observando una correcta direccionalidad.  

∙         Visualización e identificación del nombre.

∙         Cuantificadores (ninguno, más que, menos que, igual)

∙         Relaciones espaciales (esquina, centro, contorno)

∙         Fundamentación de figuras geométricas (discriminar, clasificar, construir)

∙         Circunferencia, cuadrado, triangulo

∙         Conoce los números del 1 al 10

∙         Conoce los colores secundarios: verde, naranja, morado.

∙         Conteo hasta 30 en forma ascendente.

∙         Reconoce e imita onomatopeyas

∙         Memoriza a corto, media y largo plazo

∙         Desarrollo del lenguaje gestual y corporal

∙         Escribe utilizando dibujos y garabatos

∙         Juego de roles con personajes y objetos imaginarios:

-          Papá y mamá

-          Ocupaciones

-          Profesiones

∙         Sentimiento de ansiedad por el futuro.

∙         Cuestiona por el significado de las palabras y los hechos.

MOTRICIDAD FINA

∙         Aprehensión del esquema corporal (partes gruesas y finas) y funciones.

∙         dibujo su cuerpo humano

∙         Coordinación dinámica manual.

∙         Punzado digital

∙         Corrugado

∙         Recorta sobre líneas rectas y curvas.

∙         Amarrado de zapatos

∙         Manejo adecuado del cuaderno y la hoja de guía

∙         Posición correcta de la pinza.

∙         Armado de rompecabezas 20 piezas

 MOTRICDAD GRUESA

∙         Equilibrio en un pie

∙         Salto alternado

∙         Manejo mi respiración como fundamento vital

∙         Realizo equilibrio dando seguridad y bienestar a mi cuerpo

∙         Afianzo conceptos de direccionalidad: adelante, atrás, izquierda y derecha me siento seguro al caminar

∙         Dar oportunidad para planear, recordar y organizar el juego.

∙         Hábitos de aseo, higiene, auto cuidado.

∙         Identifica valores tales como: respeto, amistad, disciplina.

∙         Actitudes positivas hacia el ganar y el perder.

∙         Realiza con independencia las siguientes actividades básicas cotidianas: bañarse, cepillarse, vestirse y desvestirse, abotonarse y desabotonarse, ir al baño por sí solo.