Ejemplos de rúbricas
Enviado por pierced • 23 de Enero de 2022 • Prácticas o problemas • 2.715 Palabras (11 Páginas) • 72 Visitas
UNIVERSIDAD
IEXPR0
SEMANA
MAPA MENTAL | ||||
CRITERIOS | EXCELENTE | BUENO | REGULAR | TOTAL |
PUNTAJE | 10% | 5% | 2% | |
Estructura. | Presenta un diseño ordenado, que contiene un concepto central, añade alrededor las ideas principales y escribe las ideas secundarias que se distinguen de manera clara y visual. | Presenta un diseño ordenado, que contiene un concepto central, añade alrededor información poco relevante respecto al tema. | No presenta un diseño ordenado, sino un mapa lineal con oraciones largas. El mapa es difícil de interpretar. | |
Conceptos clave. | La mayor parte de las proposiciones son válidas y representan la información principal del tema. | Sólo dos de las proposiciones son válidas de acuerdo al tema. | Algunas de las proposiciones son inválidas y no representan la información principal del tema. | |
Creatividad e impacto visual. | Utiliza distintas imágenes, colores, formas y tamaños para ordenar las distintas categorías de conceptos, distinguiéndolos por su importancia y nivel significativo. | No utiliza suficientes imágenes, distintos colores, formas y tamaños para ordenar las distintas categorías de conceptos. Poca representación de los conceptos de acuerdo a su importancia y nivel significativo. | Presentación mal organizada que no cumple con los criterios de diseño planteados, abusa de los colores o ausencia en el uso de estos u otras herramientas visuales. | |
Redacción y estilo. | Contiene de 0 a 1 error ortográfico, la estructura gramatical es clara y correcta. No se identifican muletillas o modismos. | Contiene hasta dos errores de ortografía y se identifica un error de estructura gramatical. | Contiene más de dos errores de ortografía, la estructura gramatical no es clara y se identifican muletillas. | |
Profundización en el tema. | Hay dominio del tema, comprende la lectura y desarrolla eficazmente las ideas, además respeta la jerarquía de conceptos. | Hay dominio del tema, comprende la lectura, pero no desarrolla eficazmente las ideas, además es difícil interpretar la jerarquía de conceptos. | No hay dominio del tema, no comprende la lectura ni desarrolla eficazmente las ideas. No muestra una jerarquía ordenada de conceptos. | |
Referenciación | El estudiante realiza las referencias que utiliza con base al manual APA 72 Edición 2020. | El estudiante realiza las referencias con base a otros criterios. | No contiene ninguna referencia. |
NOTA: Para evitar desconfiguraciones en los archivos, todas las tareas deberán enviarse en formato PDF.
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SÍNTESIS | ||||
CRITERIOS | EXCELENTE | BUENO | REGULAR | TOTAL |
PUNTAJE | 20% | 15% | 10 % | |
Contenido. | Recapitulación ordenada de ideas, explica con precisión y claridad. Desarrolla las ideas principales de forma adecuada. | La recapitulación de ideas es poco ordenada, explica con poca precisión y con poca claridad. Desarrolla de forma limitada y simple las ideas principales. | Presenta ambigüedad en sus ideas, no desarrolla las ideas principales de la lectura. No hay claridad ni precisión en su texto. | |
Identificación de elementos argumentativos. | Se identifican correctamente los puntos importantes por el autor o autores involucrados en el conjunto de información. Explica correctamente sus opiniones y sustenta con la información requerida. | Se identifican correctamente la comprensión de las ideas del alumno, pero hay pocos puntos identificados por el autor o autores. Sustenta de 1- 2 veces la información requerida. | No se identifica correctamente los puntos importantes del autor o autores. No maneja sus ideas dentro del texto. No comprende la totalidad de la información requerida. | |
Estructura | El texto posee introducción (presenta datos del autor que apuntan a su perspectiva, género, fuente y confiabilidad de ésta); una parte expositiva bien redactada. Hay una transición lógica y retórica entre ambas partes. | El texto posee una introducción y una parte expositiva bien redactada. La transición entre las partes es abrupta. | El texto posee una introducción (a la que le faltan elementos) y/o una parte expositiva no muy coherente. | |
Redacción y estilo. | Presenta una redacción adecuada y correcta. Tiene 1 error de ortografía. Respeta la puntuación y acentuación en su texto. Marca adecuadamente las sangrías. Maneja una fuente y un estilo de fuente para todo el trabajo. | Presenta una redacción adecuada y correcta. Tiene 2 errores de ortografía. Respeta la puntuación y acentuación en su texto. Marca adecuadamente las sangrías. Maneja una fuente y un estilo de fuente para todo el trabajo. | Tiene 3 o más errores ortográficos, tiene faltas de puntuación y acentuación. No marca adecuadamente las sangrías, entrega un trabajo poco estético. Presenta una fuente y un estilo de fuente para todo el trabajo. | |
Cantidad de información. | Utiliza de 2 cuartillas requeridas, argumenta con precisión y claridad. Incluye dentro de la redacción argumentos e ideas del autor (a) y del estudiante. | Utiliza de 1 cuartilla requerida, argumenta con precisión y claridad. Incluye dentro de la redacción argumentos e ideas del autor (a) y del estudiante. | Utiliza de 3 a más cuartillas requeridas, no argumenta con precisión y claridad. No incluye dentro de la redacción argumentos e ideas poco significativas del autor (a) y del estudiante. | |
Referenciación | El estudiante realiza las referencias que utiliza con base al manual APA 7A Edición 2020. | El estudiante realiza las referencias con base a otros criterios. | No contiene ninguna referencia. |
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