Ejercicio 3 Educación y desarrollo
Enviado por Yeyis78 • 23 de Junio de 2019 • Ensayos • 1.110 Palabras (5 Páginas) • 236 Visitas
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Nombre: Martina Delia Carbajal López | Matrícula: 2893150 |
Nombre del curso: Educación y Desarrollo | Nombre del profesor: Alba Verónica Rodríguez Cantú |
Módulo: 2 | Actividad: Ejercicio 3 |
Fecha: 29 de enero de 2019 | |
Bibliografía: www.iieg.gob.mx/contenido/PoblacionVivienda/libros/LibroDiezproblemas/Capitulo5.pdf |
Parte 1:
Entrevista al Director Académico del Centro de Enseñanza Técnica Industrial.
- ¿Los docentes conocen acerca del programa nacional de carrera magisterial?
Si,
- ¿En la institución se les ofrece estímulos económicos a través de exámenes de calidad o evaluaciones?
Si,
- ¿Cómo se evalúa la calidad laboral de los docentes?
A través de la plataforma institucional, en donde se aplican cuestionarios de evaluación docente que son contestados por alumnos y coordinadores de academia. Además participan en la evaluación del SPD (Servicio Profesional Docente)
- Considera que, si todos los docentes participaran en el programa, ¿mejoraría la calidad de la institución?
Si, ya que así se garantiza la constante capacitación y actualización en materia de aprendizaje.
Reporte de asesor.
El concepto de rezago educativo es frecuentemente utilizado en investigaciones y documentos de todo tipo sobre el tema de educación. El rezago educativo es un problema de origen multifactorial, ya que existen diversas razones por las cuales las personas que se encuentran en esta situación no reciben una alfabetización, o bien, no concluyen su educación básica. El rezago educativo es el resultado de un proceso en el que intervienen diversos eventos, como la exclusión del sistema educacional; el aprovechamiento escolar inferior al mínimo necesario; la extraedad; y el abandono prematuro de los estudios emprendidos (también conocido como “deserción escolar”). Añadiendo que los únicos factores que no pueden ser solucionados por las dependencias del sector educativo, son los de origen socioeconómico que interfieren en la generación y conservación de la demanda escolar. De manera que un espacio de oportunidad para el combate al rezago educativo es ineludiblemente desde dentro de las aulas y las instituciones educativas.
Para eliminar el rezago escolar en el estado se pudieran realizar acciones tajantes tales como:
- Incrementar la tasa de asistencia y permanencia escolar; con todo lo que implica: incrementar la inscripción, disminuir reprobación y deserción, etcétera. Incluso con una labor de promoción social que busque alternativas para aspirar a que no haya estudiantes que no estén en la escuela.
- Promover que las personas concluyan la educación básica obligatoria (secundaria);
- Alfabetizar a las personas que no cuenten ni con lo mínimo (leer y escribir)
Las principales situaciones problemáticas educativas en Jalisco, por nombrar algunas:
- Desigualdades sociales
- Deserción escolar
- Aprovechamiento insuficiente, generación de extraedad
- Escuelas pasivas
- Espacios insuficientes para aspirantes
- La poca educación sexual (embarazos a temprana edad)
Parte 2:
https://es.slideshare.net/anafenech/evaluacin-practica-docente
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Por paradigma entendemos “el modelo como conjunto de representaciones, creencias [e] ideas que se ilustran de forma ejemplar” (Morin, 1992) en la vida humana en todo momento. En educación hablamos de un modelo dominado por representaciones, creencias, ideas y técnicas que dan contenido simbólico a las diferentes realidades educativas. Ese modelo es una construcción mental que no se da en la realidad como lo pensamos, pero se convierte en el referente y subyace en el quehacer educativo. Siempre hay diferentes paradigmas que aparecen entremezclados, pues ninguno se impone a otro de manera absoluta, porque las constantes disidencias ponen en cuestión los modelos dominantes.
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