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ESTRATÉGICO
D E
E D U C A C I Ó N
INICIAL
Ministerio de Educación - Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria
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Plan Estratégico de Educación Inicial
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ÍNDICE
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
1. LOS FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN INICIAL
2. LA SITUACIÓN DE LA INFANCIA EN EL PERÚ
3. LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN EL PERÚ
3.1 La oferta educativa en Educación Inicial
3.2 La demanda en Educación Inicial
3.3 El gasto educativo en Educación Inicial
4. ANÁLISIS FODA
4.1 Fortalezas
4.2 Oportunidades
4.3 Debilidades
4.4 Amenazas
5. VISIÓN Y MISIÓN DE LA EDUCACIÓN INICIAL
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Ministerio de Educación - Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria
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6. PRINCIPIOS BÁSICOS
7. POLÍTICA EDUCATIVA DE EDUCACIÓN INICIAL
8. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
9. MATRIZ DE OBJETIVOS Y ESTRATEGIAS
10. MARCO LÓGICO
11. FINANCIAMIENTO
BIBLIOGRAFÍA
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Plan Estratégico de Educación Inicial
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PRESENTACIÓN
El desarrollo integral de la infancia es la base del desarrollo humano, el cual es
el fundamento del desarrollo del país. Es allí donde se inician y consolidan los
elementos más importantes de la personalidad: la capacidad para aprender y las
estrategias para pensar; la seguridad en sí mismo y la confianza en las propias
posibilidades; las formas de relacionarse con los otros y la capacidad de amar; el
sentimiento de dignidad propia y el respeto a los demás; la iniciativa y la capacidad
de emprendimiento; el considerarse capaz y el ser productivo; el ayudar a los
otros y los sentimientos y conductas solidarias.
Por ello sostenemos, que la atención a la infancia es la mejor inversión para el
país y que el desarrollo social y económico pasa indudablemente por el desarrollo
de las capacidades intelectuales, psicomotoras, comunicativas, sociales y
emocionales de todas las niñas y los niños, sin exclusiones. Esto debe ser reconocido
por la población en general pero, de manera especial, por los planificadores,
economistas y politólogos, quienes deben dar el mayor respaldo a las acciones
educativas de la primera infancia, tanto en términos de recursos para un impulso
extraordinario a su extensión a todo el territorio nacional y a todos los niños del
Perú, como con el apoyo sustantivo a las políticas educativas y de atención integral.
Elena Valdiviezo Gaínza
Responsable de Educación Inicial de la
Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria
Ministerio de Educación - Dirección Nacional de Educación Inicial y Primaria
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INTRODUCCIÓN
El presente documento tiene como marco el Acuerdo Nacional, el Plan Nacional
de Acción por la Infancia y la Adolescencia (2004-2010) y el Plan Estratégico Sectorial
Multianual - PESEM (2004-2006), en sus postulados referidos a la atención a las niñas
y niños menores de 6 años. El equipo responsable de Educación Inicial de la Dirección
Nacional de Educación Inicial y Primaria (DINEIP) ha realizado un análisis de la
situación educativa de la infancia, que ha sido compartido y concordado con la
Comisión Técnica del Plan Nacional de Educación Para Todos. Con estos elementos
de base y las propuestas de la Comisión Técnica de Educación Inicial (2001-2002) se
ha desarrollado el presente Plan Estratégico para el período 2004-2010.
La finalidad del Plan Estratégico de Educación Inicial
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