El Docente De Hoy

De nada sirve contar con el equipo más moderno

si nuestras estrategias

son las mismas que antes.

Actualmente estamos inmersos en un contexto social diferente al que crecimos los docentes y la educación que recibimos nos dejó una huella que es difícil de borrar de nuestras memorias porque en algunas ocasiones se ven reflejadas estas viejas prácticas a la hora en la que nos enfrentamos a analizar y diseñar nuestras propias estrategias instruccionales.

El perfil del docente cambió gracias a las nuevas tecnologías multimedia aplicadas a la educación y ahora sabemos que parte de nuestra formación continua consiste en adquirir las competencias relacionadas al uso de estas nuevas tecnologías al integrarlas como parte fundamental y permanente del proceso enseñanza aprendizaje sin embargo de nada sirve contar con los elementos físicos y teóricos sobre multimedia educativa y no aprovecharlos al máximo como consecuencia del desconocimiento de su potencial educativo, esto ocurre con aquellos maestros que aun muestran resistencia ante esta era digital y no vinculan el contexto social del alumno con los contenidos del plan de estudios, haciendo uso de las tecnologías de la comunicación y la información y sacándoles el máximo provecho posible en beneficio del proceso enseñanza – aprendizaje.

Reconocer las implicaciones y consecuencias de las nuevas tecnologías multimedia nos permitirá abrir nuestros horizontes y lograremos desarrollar en los alumnos las habilidades y destrezas necesarias para que se vuelvan autómatas y responsables de su propio aprendizaje.

“La postura que tomemos como formadores actuando o por no actuar, va a ser decisiva para el futuro de las nuevas generaciones” (Gutiérrez 1999)

Para que los alumnos alcancen los estándares de tecnología educativa que exigen la sociedad en la que se desenvuelven y a la que se enfrentarán a la hora de tratar de integrarse al mercado laboral requieren de profesores efectivos que diseñen experiencias de aprendizaje que faciliten e inspiren el aprendizaje y la creatividad de los alumnos y esto solo se logrará si hacemos un uso adecuado de las nuevas tecnologías multimedia a nuestro favor y a favor de la educación.

REFERENCIAS CONSULTADAS

Gutiérrez M. Alfonso. FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS MULTIMEDIA. Asociación universitaria de formación del profesorado. 1999

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