El Estado Costarricense: Garante de la igualdad de oportunidades
Enviado por xBansheeX • 29 de Julio de 2016 • Tutoriales • 2.465 Palabras (10 Páginas) • 537 Visitas
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Liceo de Aserrí Educación Cívica[pic 2]
Prof: Kattya Herrera Proyecto I Período
Valor 35%. Puntos 54
TALLER: El Estado Costarricense: Garante de la igualdad de oportunidades
Aprendizaje por lograr: Conocimiento de la legislación y la organización institucional que velan por el cumplimiento de las políticas públicas inclusivas.
Contenido procedimental: Análisis de la institucionalidad que vela por la igualdad de oportunidades, a fin de comprender sus aportes al desarrollo político, social y económico del país.
Instrucciones generales:
- No es permitido reunirse en la casa de algún compañero, deben reunirse en la institución. Se recomienda a los estudiantes trabajar con compañeros con los cuales sean afines y que vivan preferiblemente cerca.
- Para cualquier visita a la comunidad o institución deben contar con el permiso del padre de familia y aparecer en el proyecto.
- Todos los integrantes del grupo deben mostrar evidencias de su participación en el desarrollo del proyecto (fotografías o firma de algún funcionario )
- El trabajo puede ser individual o grupal (cinco personas). Puede presentar el avance 1 y 2 en forma digital al correo: estudios11aserri@gmail.com (siempre confirmar el envío para evitar inconvenientes). Aspectos asociados con la calificación deben entregarse en un folder.
- Si algún compañero de grupo no cumpliera su labor durante el proyecto, los miembros del grupo deben informarlo oportunamente a la profesora, no al finalizar el proyecto, esto con el fin de tomar decisiones a tiempo.
- Aprovechar las lecciones de Cívica para aclarar dudas sobre el avance del proyecto.
- Cada etapa del proyecto deben presentarse en el período indicado.
- Si algún aspecto no es posible alcanzarlo por limitaciones económicas o tecnológicas referirlo inmediatamente a la docente.
AVANCE1: EL ANTEPROYECTO
(Fecha de entrega: semana del 30 de mayo al 3 de junio). El anteproyecto fue explicado en clase y debe presentarlo en la fecha indicada anteriormente. Se les recuerda con tiempo para que no tengan inconvenientes a la hora de entrega.
El anteproyecto debe incluir lo siguiente:
1.PORTADA COMPLETA: Nombre del colegio, nombre de la materia, tema a trabajar (indicado en clase), nombre de la profesora, integrantes del grupo, sección y fecha de entrega.
2. PREGUNTA GENERADORA O PROBLEMA: es la pregunta que se intenta responder.
Las preguntas generadoras tienen múltiples respuestas correctas posibles, que no se pueden encontrar en los libros; los estudiantes deberán construirlas a partir de la información que obtengan, del análisis que hagan de ella, de sus reflexiones (personales y grupales) y de otras acciones. Considere los tres ejemplos para iniciar una pregunta generadora
Identificar la relación causa - efecto | ¿Por qué? |
Crear o inventar | ¿Cómo? |
Comparar y contrastar | ¿Cuál? |
EJEMPLOS DE PREGUNTAS GENERADORAS CON EJEMPLOS DE LO COTIDIANO
- ¿Cómo podemos informar a las personas de nuestro barrio acerca de la lluvia ácida?
- ¿Cuál será el mejor festival de música al que la banda de nuestra escuela pueda asistir durante su viaje anual?
- ¿Cómo puedo mejorar mi salud?
- ¿Cómo puedo reducir el stress que me provoca el trabajo?
3. META: debe servir para definir el resultado final esperado, es el punto de referencia permanente para solucionar dudas o conflictos y da coherencia al proyecto.
La pregunta a hacerse para plantear la meta sería ¿QUÉ ES LO QUE SE DESEA LOGRAR AL HACER EL PROYECTO?
Observando el ejemplo de la pregunta generadora observe las siguientes metas:
Pregunta generadora: ¿Cómo puedo mejorar mi salud?
Meta: Realizar ejercicio tres veces a la semana.
Pregunta generadora: ¿Cómo puedo reducir el stress que me provoca el trabajo?
Meta: Disfrutar 15 días de Vacaciones en Europa durante el mes de agosto del 2015
3. JUSTIFICACIÓN Explica las maneras como el proyecto entrará a solucionar el problema planteado y cuál es su contribución. Se refiere a la importancia del proyecto. Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una investigación. Considere las siguientes preguntas:
1. Para qué servirá y a quién le sirve.
2. Relevancia, utilidad y beneficios.
3. ¿Realmente tiene algún uso la información?
4. ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento?
Los estudiantes redactan dos páginas en el que indican por qué se hace el proyecto; en caso de hacerlo a mano debe presentar cuatro páginas. Debe hacer uso de citas bibliográficas no plagiar.
La pregunta a hacerse para realizar la justificación sería ¿POR QUÉ SE HACE EL PROYECTO?
4. CRONOGRAMA Y ACTIVIDADES:
Actividades que realizaran para cumplir los objetivos propuestos. Incluye la consulta de fuentes, la aplicación de observaciones, entrevistas, encuestas, visitas a instituciones, la elaboración de documentos. Citar mínimo seis actividades, según lo explicado en clase
Las preguntas a hacerse para realizar las actividades son : ¿CÓMO SE VA HACER? O ¿CON QUÉ SE VA HACER?
La pregunta a hacerse para realizar el cronograma es : ¿CUÁNDO SE VA HACER?
Se propone fechas tentativas para realizar el anteproyecto, las partes del proyecto y la divulgación. Al finalizar el trabajo se presenta una bitácora más completa como se indica al final del documento
Fecha | Actividad por realizar |
Veamos el ejemplo de la meta citada anteriormente
Meta: Disfrutar 15 días de Vacaciones en Europa durante el mes de agosto del 2015
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