El Estado Costarricense: Garante de la igualdad de oportunidades

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Liceo de Aserrí                                                                        Educación Cívica[pic 2]

Prof: Kattya Herrera                                                                        Proyecto I Período

Valor 35%.                                                                                Puntos 54

TALLER:  El Estado Costarricense: Garante  de la igualdad de oportunidades

Aprendizaje por lograr: Conocimiento de la legislación y la organización institucional que velan por el cumplimiento de las políticas públicas inclusivas.

Contenido procedimental: Análisis de la institucionalidad que vela por la igualdad de oportunidades, a fin de comprender sus aportes al desarrollo político, social y económico del país.

Instrucciones generales:

1. No es  permitido reunirse en la casa de algún compañero, deben reunirse en la institución. Se recomienda a los estudiantes trabajar con compañeros con los cuales sean afines y que vivan preferiblemente cerca.
2. Para cualquier visita a la comunidad o institución deben contar con el permiso del padre de familia y aparecer en el proyecto.
3. Todos los integrantes del grupo deben mostrar evidencias de su participación en el desarrollo del proyecto (fotografías o firma de algún funcionario )
4. El trabajo puede ser individual o grupal (cinco personas). Puede presentar el avance 1 y 2 en forma digital al correo: estudios11aserri@gmail.com (siempre confirmar el envío para evitar inconvenientes). Aspectos asociados con la calificación deben entregarse en un folder.
5. Si algún compañero de grupo no cumpliera su labor durante el proyecto, los miembros del grupo deben informarlo oportunamente a la profesora, no al finalizar el proyecto, esto con el fin de tomar decisiones a tiempo.
6. Aprovechar las lecciones de Cívica para aclarar dudas sobre el avance del proyecto.
7. Cada etapa del proyecto deben presentarse en el período  indicado.
8. Si algún aspecto no es posible alcanzarlo por limitaciones económicas o tecnológicas referirlo inmediatamente a la docente.

 AVANCE1: EL ANTEPROYECTO

(Fecha de entrega: semana del 30 de mayo al 3 de junio). El anteproyecto fue explicado en clase y debe presentarlo en la fecha indicada anteriormente. Se les recuerda con tiempo para que no tengan inconvenientes a la hora de entrega.

El anteproyecto debe incluir lo siguiente:

1.PORTADA COMPLETA: Nombre del colegio, nombre de la materia, tema a trabajar (indicado en clase), nombre de la profesora, integrantes del grupo, sección y fecha de entrega.

2. PREGUNTA GENERADORA O PROBLEMA: es la pregunta que se intenta responder.

Las preguntas generadoras tienen múltiples respuestas correctas posibles, que no se pueden encontrar en los libros; los estudiantes deberán construirlas a partir de la información que obtengan, del análisis que hagan de ella, de sus reflexiones (personales y grupales) y de otras acciones. Considere los tres ejemplos para iniciar una pregunta generadora

EJEMPLOS DE PREGUNTAS GENERADORAS CON EJEMPLOS DE LO COTIDIANO

• ¿Cómo podemos informar a las personas de nuestro barrio acerca de la lluvia ácida?
• ¿Cuál será el mejor festival de música al que la banda de nuestra escuela pueda asistir durante su viaje anual?
• ¿Cómo puedo mejorar mi salud?
• ¿Cómo puedo reducir el stress que me provoca el trabajo?

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3. META: debe servir para  definir el resultado final esperado, es el punto de referencia permanente para solucionar dudas o conflictos y da coherencia al  proyecto.

La pregunta a hacerse para plantear la meta  sería ¿QUÉ ES LO QUE SE DESEA LOGRAR AL HACER  EL PROYECTO?

Observando el ejemplo de la pregunta generadora observe las siguientes metas:

Pregunta generadora: ¿Cómo puedo mejorar mi salud?

Meta: Realizar ejercicio tres veces a la semana.

Pregunta generadora: ¿Cómo puedo reducir el stress que me provoca el trabajo?

Meta: Disfrutar 15 días de Vacaciones en Europa durante el mes de agosto del 2015

3. JUSTIFICACIÓN Explica las maneras como el proyecto entrará a solucionar el problema planteado y cuál es su contribución. Se refiere a la importancia del proyecto. Justificar es exponer todas las razones, las cuales nos parezcan de importancia y nos motiven a realizar una investigación. Considere las siguientes preguntas:

1. Para qué servirá y a quién le sirve.

2. Relevancia, utilidad y beneficios.

3. ¿Realmente tiene algún uso la información?

4. ¿Se va a cubrir algún hueco del conocimiento?

Los estudiantes redactan dos páginas en el que indican por qué se hace el proyecto; en caso de hacerlo a mano debe presentar cuatro páginas. Debe hacer uso de citas bibliográficas no plagiar.

La pregunta a hacerse para realizar la justificación sería ¿POR QUÉ SE HACE EL PROYECTO?

4. CRONOGRAMA Y ACTIVIDADES:

Actividades que realizaran para cumplir los objetivos propuestos. Incluye la consulta de fuentes, la aplicación de observaciones, entrevistas, encuestas, visitas a instituciones, la elaboración de documentos. Citar mínimo seis actividades, según lo explicado en clase

Las preguntas a hacerse para realizar las actividades  son : ¿CÓMO SE VA HACER?  O ¿CON QUÉ SE VA HACER?

La pregunta a hacerse para realizar el cronograma es : ¿CUÁNDO SE VA HACER?

Se propone fechas tentativas para realizar el anteproyecto, las partes del proyecto y la divulgación. Al finalizar el trabajo se presenta una bitácora más completa como se indica al final del documento

Veamos el ejemplo de la meta citada anteriormente

Meta: Disfrutar 15 días de Vacaciones en Europa durante el mes de agosto del 2015

5. PRESENTAR TABLAS DE CALIFICACIÓN, AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN (en un folder con nombre del proyecto y los integrantes de grupo) Los estudiantes deben calificarse en grupo y de forma individual.

OBSERVACIÓN SOBRE EL FORMATO Y ENTREGA: Realizarlo en computadora, utilice espacio de interlineado 1,5, letra arial 12, márgenes de 2,5 cm. Presente la tabla de calificación con el anteproyecto.

AVANCE 2: EJECUCIÓN:

(Fecha de entrega: semana de  25 al 29 de julio ):Se les recuerda con tiempo para que no tengan inconvenientes a la hora de entrega.

Instrucciones para su realización:

La etapa de la ejecución incluye dos fases:

1. Bitácora: Presenta una crónica sobre las actividades ejecutadas que incluya la descripción de lo realizado, avances y limitaciones que se presentaron (documenta con distintos materiales).
2. Ejecución: desarrollo  de la propuesta planteada en el cronograma.
3. Debe hacer uso de citas bibliográficas no plagiar, es decir, no copiar información sin indicar la fuente y autor. (Elaborar citas y referencias como se enseñó en clase

1.Presentación e introducción: Se busca elabora una revista sobre el tema que tenga la siguiente presentación:

Realizarlo en computadora, utilice espacio de interlineado 1,5, letra arial 12, márgenes de 2,5 cm. Debe seguir el orden establecido a continuación y   puede enviarse al correo o presentarse en un folder. (si se presenta en folder, debe colocarse en la portada lo siguiente: tema, integrantes y sección).

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