El Problema De La Teoria Y La Practica

Leis Raúl. “La relación práctica-teoría-práctica; en : El arco y la flecha Apuntes sobre metodología y práctica transformadora. Pág. 65

La práctica social

Leis define a la práctica social como el conjunto de actividades que realizamos concientemente e intencionadamente en lo económico, lo político, lo ideológico, lo cultural, lo cotidiano. Asimismo dice que esta práctica social esta inmersa dentro de la realidad objetiva. De ahí que toda reflexión que se haga sobre esta práctica y esta realidad no pueden ser ideas abstractas sino por el contrario elementos que deben confrontarse continuamente con la realidad y la práctica.

Asimismo dice que la relación entre práctica-teoría-práctica entre teoría y práctica tiene su fundamento en el hecho de que la práctica social es fuente, criterio de verdad y fin último del proceso de conocimiento.

La finalidad de todo este proceso es la transformación de la realidad, la superación de la práctica social haciéndola más eficaz y eficiente.

Para Leis la práctica social contiene a: la práctica productiva, política, cultural y educativa.

Leis Raúl. “La relación práctica-teoría-práctica; en : El arco y la flecha Apuntes sobre metodología y práctica transformadora. Pág. 65

Concepción metodológico

• Leis plantea desde la concepción metodológica de la educación popular

1. La elección del tema debe surgir del diagnóstico de la realidad y de la práctica de los participantes (punto de partida)

2. El proceso de enseñanza-aprendizaje debe tomar en cuenta: experiencia, conocimiento, cultura y el lenguaje. A esto Leis le llama punto de entrada.

Leis Raúl. “La relación práctica-teoría-práctica; en : El arco y la flecha Apuntes sobre metodología y práctica transformadora. Pág. 66

Teorización

Según para Leis:

• Se empieza a teorizar la práctica desde el momento en que partimos de esa práctica.

• Se teoriza a partir de la práctica y no sobre la práctica.

• El hecho de que la práctica constituye el punto de partida significa que la teorización va vincularse con una problemática concreta., con esto se evita la dispersión hacia temas ajenos.

• La teorización es un proceso de abstracción, una visión más profunda y total de la realidad.

Teorizar Leis la define como un ir y venir entre la práctica y la teoría.

• Teorización debe incorporar los conocimientos de otras personas de otras épocas, de la historia de los pueblos pero no en forma mecánica, pues no se trata de transmitir conocimiento, sino producirlos con los aportes de la reflexión pero ayudados con otros pensamientos.

Leis Raúl.

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De regreso a la práctica

El conocimiento no es el fin, sino para impulsar la transformación de la realidad. Esto es lo que llamamos praxis es la actividad práctico- teórico transformadora de la naturaleza y de la sociedad y simultáneamente, formadora del hombre en su conocimiento y en su práctica.

Praxis es la actividad práctico- teórico transformadora de la naturaleza y de la sociedad y simultáneamente, formadora del hombre en su conocimiento y en su práctica ve a la práctica.

El proceso educativo no termina con el taller o seminario, sino que continúa en la realidad cotidiana con una nueva práctica social, que a su vez será un nuevo punto de partida. Así el proceso educativo integra a la teoría y la práctica en forma de espiral.

Elliot, John. “El problema de la teoría y la práctica” en: El cambio educativo desde la investigación- acción

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Teoría como amenaza

Es muy común dice Elliot que los profesores se sientan

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