El camino de la creatividad en el Aula “Uso de un Teatro de Marionetas Gigantes”

• Nombre del Curso: “Aulas y espacios creativos de aprendizaje” Primera Parte Ciclo 2019
• Trabajo Práctico Virtual – Año 2019
• Nombres y Apellidos: Martínez Marcela Noemí
• DNI : 23.852.723
• Dirección : Uriarte 1246
•  CEL. 3794-120991
•  Localidad: Corrientes
• Lugar de trabajo: Nivel Primario, Escuela Nº 240 “Alma fuerte” Pje Perichón.

ACTIVIDAD 2: GRUPAL y/o INDIVIDUAL

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El camino de la creatividad en el Aula

“Uso de un Teatro de Marionetas Gigantes”

• Crear este trabajo a continuación de la actividad 1
• Leer comprensivamente los textos que se encuentran a continuación en la guía:

1. Crear un “Teatro de Marionetas Gigantes sobre Derechos sexuales y reproductivos”

• Personajes: Se selecciona el tipo de personaje animado que actuará como marioneta: animal, persona u objeto, o mixtos.
• Identidad de cada Personaje: Se otorga una identidad a cada Marioneta: se le da un nombre, una apariencia física y un rol vinculados al eje temático trabajado. Se evalúa si se integra a la marioneta algún objeto relacionado que favorezca el desarrollo del rol (una guitarra, una botella, un chupetín, un sombrero, etc.)
• Desempeño de la Marioneta: Se crean marionetas que se ubican sobre el cuerpo del actor (docente o alumno/a). Conforme ello sus brazos y piernas, en lugar de colgar de hilos, se sujetan a las manos y pies de quien las actúa, cuidando que el largo de los brazos y piernas de la marioneta sean acordes al largo de brazos y piernas de cada persona que hace de actor. El actor se mueve haciendo actuar a la marioneta, y favorece la interacción con los otros actores y las marionetas entre sí.
• Guión: Se crea el guión de la actuación a fin de que las marionetas cumplan su rol: actuar y comunicar, muy expresivamente, el contenido que se desea comunicar. El guión debe ser breve y alto impacto. Se busca impactar en el auditorio, movilizarlos, convocarlos, sensibilizarlos…, cuidando que el contenido que se comunica respete las posibilidades de comprensión de quienes participan como público.
• Tiempos: Se trata de actuaciones muy breves (de 5 a 7 minutos) con alto impacto en el público.

• Dialogar y elegir la situación específica que actuarían las Marionetas representando el Derecho Sexual y Reproductivo seleccionado.
• Crear el Teatro de Marionetas Gigantes de los Derechos Sexuales y Reproductivos, con un nombre que lo identifique y describiendo cada una de las condiciones detalladas, a saber:

• Nombre
• Personajes
• Identidad de cada personaje
• Desempeño de cada Marioneta
• Guión
• Tiempos

Nombre de la obra a realizar “Nuestro cuerpo cambia”

Personajes: Gimena (adolescente) ,Marita (Amiga) , Mamá y Mario( hermano).

Tiempo 5 minutos.

AMBIENTE: En la cocina, Gimena y Marita  sentadas en las sillas. En la mesa libros, cuadernos y demás útiles.

Marita: --Ya a mí me compraron el material para el trabajo de Salud—

Gimena: --A mi no. Esta mañana le dije a mami pero,  no sé si lo comprarán—

Marita: --A mí me lo compró mi papá—

Gimena: --Yo no me atrevo a decirle a Mamá .

Marita: --¿y tu Tia?—

Gimena : --Podría ser—Luego se va al baño.

ACCIÓN: Se oyen la voz de Gimena gritando..

Gimena: --¡¡¡¡¡Mamiiiiii, Mamiiiiiiiii !!!—

MADRE: -- ¿ Qué pasa, dónde estás?—

Gimena: -- Aquí, en el baño—

Gimena: (llorando asustada) --me se corté.

ACCIÓN: Marita se  asustó.

MADRE: no pasa nada, ahora hablamos, no pensé que seria tan pronto.(abrazando a la niña)—No llores. ¿Qué paso?—

Gimena: (sollozando) –Yo la vi—

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