El componente de Práctica Profesional

República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimenta Libertador

Instituto Pedagógico Rural “El Mácaro”

Lengua y Literatura “B”

Ensayo Didáctico

Profesor: Participantes:

Valle de la Pascua; Marzo 2011

El componente de Práctica Profesional es el eje de aplicación para la consolidación del perfil profesional del futuro docente y el desarrollo de sus competencias profesionales, de acuerdo a la formación que ha adquirido en los componentes general, pedagógico y especializado.

La Fase de Ensayo Didáctico es una de las cinco fases del Componente de Práctica Profesional, la cual ofrece al estudiante un proceso de ejercitación y desarrollo de destrezas, habilidades y competencias dirigidas a formar un profesional de la docencia capaz de identificarse con sus diferentes roles y funciones.

Esta Fase tiene como propósito planificar, ejecutar y evaluar la acción docente en situaciones simuladas y reales, integrando los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales adquiridos en los diferentes componentes mediante el diseño, ejecución y evaluación de estrategias pedagógicas acordes con los niveles y modalidades del sistema educativo. También permite al estudiante el dominio de técnicas y su uso sistemático, así como la responsabilidad de organizar didácticamente las clases con el uso de estrategias no convencionales.

Para cumplir con el propósito planteado, en la Fase de Ensayo Didáctico, se plantearon objetivos específicos, dentro de los cuales tratan sobre, el conocimiento a profundidad de lo que es la estructuración y funcionamiento interno de planteles , dentro de los cuales se evidencia la importancia que tiene la evaluación ;conociendo donde y cuando y para que se evalúa en las asignaturas, siguiendo este mismo orden de ideas es importante destacar el conocimiento obtenido en la diferenciación que existe entre el currículo Básico Nacional y el Currículo Bolivariano, de igual manera al instruirse en la definiciones de diferentes términos como por ejemplo: la clasificación de las técnicas de enseñanza del docente y del estudiante, lo que es un debate dirigido y el uso correcto de los recursos del aprendizaje , de igual manera la Ejecución de Micro Clases evaluada por el profesor de la Fase y los compañeros, en situaciones simuladas y reales, en ambientes convencionales y no convencionales, a fin de demostrar las competencias docentes como Facilitador-Mediador, utilizando estrategias metodológicas y las técnicas aplicadas

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