PRACTICA PROFESIONAL

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA

VICERRECTORADO ACADÉMICO

COORDINACIÓN GENERAL DE PREGRADO

PROYECTO DE CARRERA: EDUCACIÓN INTEGRAL

SEDE: CAICARA DEL ORINOCO

CÁTEDRA: PRÁCTICAS PROFESIONALES I (FASE DE OBSERVACIÓN)

FASE DE OBSERVACIÓN EN LA

UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “RÓMULO GALLEGOS”

CAICARA DEL ORINOCO – MCPIO. GRAL- MANUEL CEDEÑO

PROFESORA:

LCDA. JACKELINE MÁRQUEZ

PARTICIPANTE:

BACH. BRICEÑO G. ENDIMAR C.

BACH. MOLINA H. FREDDY A.

BACH. PRIETO R. EDIN Y.

CAICARA DEL ORINOCO, JUNIO 2013

ÍNDICE

Pág.

Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Reseña Histórica de la

U.E.E. “Rómulo Gallegos” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6

Misión, Visión y Valores Institucionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Información General de la Institución:

• Estructura Física Externa

• Estructura Física Interna

• Procesos Administrativos

• Procesos Comunitarios

• Procesos Pedagógicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10

Descripción del Área Externa e Interna

De la U.E.E. “Rómulo Gallegos” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19

Análisis de los Procesos Administrativos

De la U.E.E. “Rómulo Gallegos” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20

Bases Teóricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

El Docente:

• Función, Perfil y Características

• Realidad Observada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

24

Organización de los Aprendizajes:

• La clase

• Los Proyectos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

27

Proceso Comunitario/Comunidad

• Realidad Observada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

29

Conclusión y Recomendaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Referencias Bibliográficas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Anexos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

AGRADECIMIENTOS

Primeramente a Dios Todopoderoso que hace maravillas en todos nosotros. A la Virgen María madre de Dios y madre nuestra, en la advocación de Nuestra Señora de la Luz, patrona y protectora de nuestro pueblo a quien encomendamos nuestra labor.

A nuestras familias, quienes con su apoyo nos motivan cada día a seguir adelante.

A la profesora Jackeline Márquez, como tutora guía en esta asignatura; quien con su conocimiento y preparación nos mostró el camino que debíamos seguir.

Al Presbítero Alexander Gamarra quien nos motivó a seguir en todo momento en las prácticas, a pesar de las diferentes actividades pastorales que desarrollamos dentro de la parroquia.

Al personal de la Unidad Educativa Estadal “Rómulo Gallegos” quienes nos prestaron toda la colaboración dentro de la institución, en especial a la Profa. Delys Vidal Sub Directora Administrativa de dicha institución.

A todos ellos; muchas gracias; oramos para que Dios siga derramando bendiciones sobre todos ellos y que Nuestra Señora de la Luz les proteja con su manto sagrado.

Endimar Briceño

Freddie Molina

Edin Prieto

INTRODUCCIÓN

En la actualidad las prácticas profesionales representan una de las grandes herramientas de aprendizaje, ya que prepara y formar al estudiante para ejercer su profesión dentro del campo laborar, además de esto, suele ser una de las pocas puertas de acceso al empleo. Asimismo, es primordial como estudiante de Educación Integral, conocer la importancia que tienen éstas para la formación profesional docente, ya que se encuentra integrada dentro del pensum educativo de dicha carrera.

Así pues, las prácticas profesionales tienen un papel importante en cualquier área de estudio ya que permite la adquisición de experiencias teóricas y prácticas que ayudan a un mejor desenvolvimiento dentro del ejercicio profesional, además de esto afianza la seguridad en la persona y brinda al alumno conocer si su elección es correcta, de igual forma favorece a la evolución de la etapa escolar a la laborar. Sin duda, las personas deben estar preparadas con anterioridad, para afrontar ciertos problemas o situaciones que se puedan presentar en cualquier momento ya sea, dentro de la institución donde labora, como fuera de la misma.

En el ámbito de la educación, el proceso de enseñanza y el de aprendizaje, complejos de por sí, son objetos de un análisis. Esto requiere que se tengan ciertos conocimientos previos, que luego serán indispensables para ser utilizados como referencias válidas para interpretar lo que sucede en el aula de clases. Es por ello que el alumno o alumna que cursa las prácticas profesionales requiere de una observación donde se pueda involucrar dentro del estudio, que en este caso sería en un salón de clases, para que pueda conocer directamente la realidad a la que se va a enfrentar.

En este informe se describirá la realidad observada en la UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “RÓMULO GALLEGOS” de Caicara del Orinoco – Mcpio. Gral. Manuel Cedeño – Estado Bolívar; en cuanto a toda su estructura física como organizativa y los procesos pedagógicos que se dan dentro del aula.

RESEÑA HISTÓRICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “RÓMULO GALLEGOS”

Fue fundada el 07 de Enero del año 1985, siendo inaugurada el 15 de Febrero del mismo año, con una matrícula de 40 alumnos; por las maestras Malerba Villanera y Zenahir Blanco.

En el año 1989, hay un crecimiento poblacional en el sector, lo cual aumenta la matrícula escolar y el Ejecutivo Regional de Estado Bolívar nombra una directora, una subdirectora, doce (12) maestros de aula y un entrenador deportivo y dos obreros.

A partir del año 1992, construye la Alcaldía del Municipio Cedeño el comedor escolar, dos aulas y una cantina escolar construidas.

El personal directivo, docentes, especialistas, obreros, alumnos, padres y representantes y apoyo de la comunidad en general construyeron un aula con autogestión, por lo que aumenta la matricula a 700 alumnos, luego ingresan 05 maestros y un subdirector nombrados por la Dirección de Educación del Estado Bolívar.

En 1992 la Directora Licda. Esp. Ena de Pacheco pasa a supervisora, la Licda. Maruja de Flores a directora y a subdirector el Licdo. Emilio Cedeño.

En el año 1997 se construye la cancha deportiva por la Gobernación del Estado Bolívar.

En el año 1998 aumenta la matricula a 852 alumnos e ingresan tres (03) maestros de aula, y un entrenador deportivo.

En el año 2003 asciende a director de la U.E.E. Lucila Palacios el Licdo. Emilio Cedeño sustituyéndolo en el cargo la Licda. Elena Villarreal.

En el año 2004 pasa a subdirectora la Licda. Rosana Prieto.

En el año 2005 la Directora Maruja de Flores es trasladada a la U.E.E. Lucila Palacios y la sustituye como directora la Licda. Canaima Gutiérrez, quedando como subdirectores la Licda. Rosana Prieto y el Prof. Ángel González.

En el mismo año 2005 asciende Supervisora la Licda. Rosana Prieto asumiendo el cargo como directora la Licda. Elena Villarreal y como subdirector el Prof. Ángel González y en el año 2008 como subdirectora la Licda. Esleida Reyes.

En el año 2008 construye la Alcaldía del Municipio Cedeño 02 aulas con baños. Este mismo año se comienza a construir con el convenio CVP-Gobernación 02 aulas destinadas para educación inicial (se encuentran en construcción).

En el año 2009 fue reestructurado el personal Directivo por la Dirección de Educación y el Municipio Escolar 02, asumiendo como Director € el Prof. José Manuel Pérez y subdirector Prof. Alexander Julia García, luego es elegido por el personal docente la Lcda. Delys Vidal como subdirectora.

Existe un crecimiento poblacional en el sector y sus barrios adyacentes aumentando la matricula a 937 alumnos, 43 docentes, 03 auxiliares de preescolar, 02 docentes de biblioteca, 02 docentes de cultura, 04 docentes de educación física, 07 obreros y 02 secretarias.

Posee una comunidad educativa y apoyo del consejo comunal; programa alimentario escolar P.A.E del gobierno nacional el cual beneficia a 937 niños y niñas, 15 madres procesadoras de alimentos; hay una sede de defensoría escolar, un salón que atiende niños y niñ@s con dificultad para el aprendizaje, biblioteca escolar,

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