El educador físico y los retos que implica el trabajo colegiado en las escuelas de educación básica

EL EDUCADOR FÍSICO Y LOS RETOS QUE IMPLICA EL TRABAJO COLEGIADO EN LAS ESCUELAS DE EDUCACIÓN BÁSICA.

El presente trabajo plantea las dificultades que tienen los docentes las formas en que aprende, la carente formación integral. Así como la importancia de la actualización para los docentes en servicio. La necesidad de reformular los consejos técnicos comprender sus funciones, características e importancia que tienen, la influencia dentro de las escuelas y el reto en la formación permanente de los maestros. Además de la importancia del trabajo en equipo y la relación con otras asignaturas de la educación básica.

Ser maestro hoy implica tener una gran responsabilidad ya que es el responsable de la formación académica, moral, etc. de un gran número de niños y adolescentes, implica atender retos como la diversidad en las sesiones, el poco interés de los alumnos por aprender. Además de atender tareas fuera del ámbito pedagógico pero implica también actualizarse y preocuparse por su formación como profesional salir de su zona de confort y adentrarse a nuevos retos que le permitan renovarse en su práctica pedagógica. Implica lidiar con una profesión que ha adquirido un desprestigio y que a su vez no es bien remunerada, con ambientes poco propicios que en ocasiones le impiden llevar a cabo su labor.

Uno de los problemas es sin duda la formación del docente en los centros normalistas o escuelas de pedagogía. Estos sistemas de formación están muy lejos de asemejarse al de otras licenciaturas en cuanto al currículo y formación de conceptos en sus estudiantes. Por otra parte la actualización de docentes en servicio tiene alcances limitados y sus objetivos no son tan claros. La utilización de espacios para la actualización es limitada sobre todo por la falta de tiempo por parte de los docentes ya que está presionado por cuestiones laborales, burocráticas y hasta sindicales. Otra de las preocupaciones es la formación tan cerrada en los centros y la incapacidad del curriculu

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