El material de apoyo

1. Para esta actividad se propone al estudiante que en un texto de más de dos párrafos (15 líneas por los menos), dé a conocer una descripción detallada de los aspectos que le llamarón más la atención de la inducción, que recibió en su CEAD donde está matriculado o de manera virtual si fue su elección.

Escogí hacer la inducción presencial, fue en el edificio inteligente Sede Mutis en Restrepo, Bogotá. En principio, cada una de las personas que nos encontrábamos en el auditorio, estábamos desconcertados, preocupados por el sistema que habíamos elegido (distancia); Julia Yolanda Acosta y Leidy Andrea Alvis, fueron las personas encargadas de la inducción, ellas se encargaron de despejar nuestras dudas y darnos seguridad en que si se puede ser profesional con este método, además el auditorio y el lugar en general, era muy agradable.

El material de apoyo utilizado para la inducción fue una presentación con diapositivas, en el cual se manejaron temas del campo virtual donde manejaríamos los cursos, sistemas de formación, como lo son el sistema tradicional y el virtual, en que consiste cada uno, sus ventajas y desventajas, sobre las concejeros académicos y el poyo que brindan a los estudiantes, horarios de clases, créditos, que fue una de las cosas que más me llamo la atención ya que el valor del semestre dependía de los créditos inscritos y que uno puede elegir que materias inscribir, es realmente muy práctico, los convenios y las diferentes formas de pago, en verdad hay muchas oportunidades para estudiar en la UNAD.

Luego fuimos a la práctica donde, cada uno de nosotros tuvo la oportunidad de manejar el sistema, el campus virtual, allí culminamos la inducción, y aun así nos enviaron información de este, al correo personal, como apoyo para cualquier inquietud; En general me agrado bastante la inducción, las personas que nos capacitaron fueron realmente amables, atentas y lo más importante me hicieron sentir muy cómoda y segura.

El poder estudiar desde cualquier lugar y hora, fue lo que realmente me motivo a estudiar en la UNAD, evitar desplazamientos, y disponer de todos los días para poder capacitarme sin estar sujeta a horarios, es un reto, incluso me atrevo a decir que es más complicado, pero vale la pena.

2. En este punto se solicita al estudiante que adjunte el pantallazo que le brinda el aplicativo Prueba de Caracterización del Estudiante Unadista, al momento haber culminado el total de la actividad (Ficha información sociodemográfica y prueba de competencias).

3. En esta parte de la actividad se propone al estudiante que por medio de un escrito de a conocer el Reconocimiento que ha realizado del curso. Para ello en un párrafo no menor a 10 líneas, se pide identificar cada uno de los elementos que identifico al momento de leer el protocolo del curso, identificando los aspectos más relevantes. Recordando que el Protocolo de curso es la introducción al módulo y es fundamental haber dado lectura a su contenido de una manera adecuada antes de presentar la primera actividad de evaluación.

Se trabajara en dos unidades, la primera se denomina proyecto vital y la segunda proyecto académico pedagógico solidario. En la primera unidad se Guía al estudiante durante el proceso de formación, orientándolo y ayudándolo a construir su proyecto vital, se forman personas que participen y ayuden, que puedan aplicarlo a su entorno social y contribuyan a la resolución de problemas; La visión de la segunda unidad es formar líderes comunitarios personas que apoyen la búsqueda de respuestas pertinentes a las necesidades, intereses y problemas reales del país, personas honestas y llena de valores que den un ejemplo y apoyo a la sociedad.

El curso ayudara en nuestra formación no solo académica, también personal y social, a enfrentarnos a una realidad, en que podemos contribuir, nuestro papel y misión en la sociedad; una de las etapas del proceso de aprendizaje se dará de nuestra propia vida diaria, vivencias, conocimiento, habrá permanente trabajo de lectura y escritura, también se aconseja que realicemos los trabajos con nuestras propias palabras y no repitamos lo del texto ya que el copiar es significado de que no aprendimos.

La organización de archivos, profundización de temas, donde nos permita ver si hemos avanzado durante el periodo académico, trabajar en grupo, nos ayudara a reforzar temas y aclarar dudas, dirigirnos con respeto a cada compañero y tutor asignado.

El desarrollo de cada una de las capacidades del estudiante, se menciona, lo cognitivo, afectivo, valorativo, capacidad de como realizamos las cosas, también se mencionan las capacidades comunicativas, verbales y escritas, la meta es que podamos desarrollar todas nuestras capacidades u competencias, a través del curso.

Aprender a organizar nuestro tiempo, ser autónomos y tener mucha disciplina, de nosotros depende el éxito de culminar la carrera, la UNAD es una guía y apoyo para ser profesionales, pero somos nosotros los responsables de hacer esto una realidad.

4. En esta parte del trabajo se pide al estudiante realizar el test de Estilos de Aprendizaje y entregar el reporte de resultados obtenidos. Considerando que uno de los recursos más importantes en la educación a distancia son los personales, por ello en este punto el estudiante realiza el cuestionario en línea, copia el pantallazo de los resultados y los adjunta al trabajo (El reporte de sus resultados, es decir, los valores obtenidos de los estilos activo, reflexivo, teórico, pragmático).

1. Para esta actividad se propone al estudiante que en un texto de más de dos párrafos (15 líneas por los menos), dé a conocer una descripción detallada de los aspectos que le llamarón más la atención de la inducción, que recibió en su CEAD donde está matriculado o de manera virtual si fue su elección.

Escogí hacer la inducción presencial, fue en el edificio inteligente Sede Mutis en Restrepo, Bogotá. En principio, cada una de las personas que nos encontrábamos en el auditorio, estábamos desconcertados, preocupados por el sistema que habíamos elegido (distancia); Julia Yolanda Acosta y Leidy Andrea Alvis, fueron las personas encargadas de la inducción, ellas se encargaron de despejar nuestras dudas y darnos seguridad en que si se puede ser profesional con este método, además el auditorio y el lugar en general, era muy agradable.

El material de apoyo utilizado para la inducción fue una presentación con diapositivas, en el

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