El tacto en la enseñanza. El significado de la sensibilidad pedagógica

El tacto en la enseñanza. El significado de la sensibilidad pedagógica

“Un educador que tenga tacto es capaz de discernir las cualidades en un niño que son positivas pero que al principio pueden parecer debilidades”.

Max Van Manen

Se docente es totalmente una maravilla, es una navegación por los mares más hermosos que pueden existir en nuestro planeta tierra, más es ambiguo porque se puede convertir en el viaje más tormentoso si no adquirimos desde ahora la capacidad reflexiva de la que mucho nos habla Dewey.

Indiscutiblemente considero que es una lectura totalmente profunda y afirmativa en todo sentido, a decir verdad, me ha conllevado a un proceso reflexivo durante días después de leerla, es más ahora me encuentro inmerso en ese proceso, y cómo no hacerlo si es tan específica y lejos de tomarla como una parte teórica la tomo como una crítica (entendiéndose como un análisis o un buen juicio) hacia la práctica docente.

Ciertamente me doy cuenta que durante los días de ejecución en la escuela secundaria he tenido demasiados errores al conducir y dirigirme ante los grupos, (y sin ser una justificación) no es porque los haya efectuado con conciencia sino por el contrario, porque desconocía de ese tacto pedagógico, no obstante, no con ello quiero decir que toda mi práctica haya sido un completo caos, también acepto que de acuerdo con la lectura he tenido muchos aciertos. Lo que continua es seguir desarrollando ese tacto que sin lugar a duda permitirá un mejor desempeño en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Como docentes siempre debemos tener los siguientes elementos ante los alumnos y los enlistaré a manera de consejos:

1. Mostrar interés por lo que realizan.
2. Saber cuándo y en qué momento necesita ayuda.
3. Darles libertad pero siempre estando pendientes de sus actos.
4. Estar abiertos a las experiencias de los alumnos.
5. Considerar sus necesidades y ver cómo puedo hacer que se participativa y productiva en clases.
6. Desarrollar un interés intrínseco a partir de la motivación.
7. Ser empático.
8. Saber controlar con seguridad las situaciones impredecibles.
9. Otorgarle y tenerle confianza al alumno.
10. Ser un educador y no un instructor.
11. Ayudar al alumno en situaciones de confusión.
12. Darle la libertad de cometer errores para que aprenda de forma autónoma.
13. Relacione basadas en la comunicación.
14. Darles un espacio personal a los alumnos.
15. Hacer que su proceso sea llevadero e incluso gustoso.
16. Nuca ser ofensivos en ningún sentido
17. Ver a los alumnos como personas y no como objetos.
18. Tener y utilizar distintos tonos de voz de acuerdo al contexto.
19. Saber utilizar el silencio como medio educativo.
20. Tener buena expresión corporal.
21. Procurar siempre atraer la motivación del alumno.
22. Tener humor con tacto.

Considero que estos tips me permitirán desarrollar en los alumnos un amplio interés hacia lo educativo, es decir, que habrá un progreso visible en su aprendizaje, que no será de una índole cualquiera sino más bien entrará en el mundo significativo. Para ir cerrando con este articulo quiero expresar que el tacto pedagógico se irá desarrollando con la práctica, no puedo decir que es un proceso sencillo puesto que requiere de la experiencia y el tiempo. Pero lo que permitirá que éste se optimice será sin discusión alguna el pensamiento reflexivo.

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