Encuesta CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ARTIÍCULO PROPUESTA PROYECTO DE VIDA

ASTRID HELENA GONZALEZ LOPEZ

LEIDY JOHANNA BAQUERO FAGUA

MARIA LUCERO ANGARITA RODRÍGUEZ

IVONNE ANDREA SANCHEZ VARGAS

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

PROYECTO DE VIDA

     BOGOTÁ D.C.

                                          2017

Tabla de contenido

Introducción3

1. Artículo. “Cambio radical a Proyecto de Vida”4

Conclusiones6

Referencias7

Introducción

Se considera que la asignatura “Proyecto de Vida” distingue los egresados de cada universidad es el perfil social, económico o político que dentro de la institución se forma a cada uno de los estudiantes y que será parte importante de la vida profesional de cada egresado UNIMINUTO ya que a partir de estos valores y reflexiones se tomaran decisiones que bien pueden beneficiar o perjudicar el entorno laboral y familiar de cada uno.

Cambio Radical a Proyecto de Vida

Luego de pasar varias semanas desarrollando Proyecto de Vida, se ha evidenciado la necesidad de que se maneje participativamente y que sea dividida en ciclos a lo largo de varios cuatrimestres.

Es importante partir con la claridad de cuál es el enfoque de la asignatura, como propósito es aquello que una persona se traza con el fin de conseguir uno o varios propósitos para su existencia, en otras palabras, se asocia al concepto de realización personal, donde se espera llevar a los estudiantes a definir conscientemente las opciones que pueden tener para conducir su vida y alcanzar el destino que se proponen, dándole un por qué?, para qué de su existencia, construyendo un presente sin descuidar el futuro.

La universidad es un entorno en el cual interactúan personas con diferencias, ya sean económicas o intelectuales, las cuales han crecido siguiendo parámetros completamente diferentes, por lo tanto, es importante que la corporación propicie espacios en los cuales cada una de las personas pueda hacer una evaluación de su ser y su personalidad para poder interactuar con los demás resaltando que la asignatura Proyecto de Vida debe tener mayor relevancia en la malla curricular.

En la cátedra se abordan temas muy importantes para el desarrollo personal y social, aun así, el corto tiempo para poder enfocarse de una forma real y consciente en el desarrollo de cada actividad. Genera que las actividades sean desarrolladas por la necesidad de entregar un trabajo, antes que la idea de apersonarse de cada tema y crecer como personas en el proceso de aprendizaje.

La más grande sugerencia es cambiar la forma acelerada en la cual se viene desarrollando la asignatura con el fin de poder fortalecer el aporte de la misma, se puede iniciar el cambio dando mayor tiempo para la aprehensión de cada tema desarrollado, dos semanas por cada tema. Un tiempo en el cual existiría comunicación entre los estudiantes y entre la tutora para poder interiorizar cada una de las actividades presupuestadas y al final de esas dos semanas se presentaría el trabajo requerido.

Otra de las sugerencias es propiciar un encuentro entre los estudiantes, en el cual se pueda generar un debate o una charla entre los mismos con el fin de ir reconociendo los aportes que da la asignatura a cada estudiante

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