Encuesta Clima Laboral

ANEXO A. INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN

Para medir el clima laboral desde el enfoque cuantitativo no experimental, se utilizó un instrumento llamado Encuesta de Clima Laboral (ECL).

En la primera parte se plantean Preguntas de tipo jerárquico en esta tipo de preguntas se le dará al encuestado la facilidad de elegir el orden de las respuestas según la importancia que tenga para el mismo.

Continuaremos con las Preguntas de tipo nominal en esta se le darán 2 opciones a escoger, debidamente por la importancia u opinión que se tenga de la pregunta.

Después continuaremos con Preguntas de tipo abierto, en las que el entrevistado puede responder con libertad, franqueza y espontaneidad sobre las cosas que más le agradan y desagradan del clima laboral de la escuela, así como se les pide aportar tres sugerencias para mejorarlo. Continuando se presentan un instrumento que consta de 20 preguntas a contestar mediante una escala de Likert en donde 1 es totalmente de acuerdo, 2 de acuerdo 3 no sé, 4 en desacuerdo y 5 totalmente en desacuerdo.

Rogamos su colaboración para rellenar este cuestionario sus opiniones son de gran valor para realizar las futuras mejoras.

Ayúdenos a mejorar

Por favor, dedique unos minutos a completar esta encuesta, la información que nos proporcione será utilizada para evaluar el nivel de satisfacción general de nuestros empleados con la empresa.

Sus respuestas serán tratadas de forma CONFIDENCIAL Y ANÓNIMA y no serán utilizadas para ningún propósito distinto al de ayudarnos a mejorar.

Esta encuesta dura aproximadamente 10 minutos.

1. NOMBRE DEL CENTRO DE TRABAJO: PÚBLICA: ( ) PRIVADA: ( )

2. NOMBRE DEL DOCENTE: EDAD :

SEXO:

3. NIVEL DONDE LABORA: PREESCOLAR: ( ) PRIMARIA ( ) SECUNDARIA ( ) BACHILLERATO ( )

4. NO. DE ALUMNOS QUE ATIENDE: DE 15 A 20 ( ) DE 20 A 40 ( ) MÁS DE 40 ( )

5. AÑOS DE EXPERIENCIA DOCENTE:

6. ÚLTIMO GRADO DE ESTUDIOS:

7. ACTUALMENTE ESTUDIA:

SI ( ) ¿QUÉ ESTUDIA? _________________________________________________________

NO ( )

Conteste ahora las siguientes preguntas, circulando una opción, en una escala de 1 a 5 donde:

1 2 3 4 5

“En ninguna ocasión” o “Nada” “Raramente” o “Poco” “Algunas Veces” o “Algo” “frecuentemente” o “Bastante” “Siempre” o “Mucho”

JEFE Y SUPERIORES

Sobre su jefe y superiores:

8.- ¿Su jefe o superiores le tratan bien, con amabilidad?

9.- ¿Considera adecuado el nivel de exigencia por parte de tu jefe?

10.- ¿Considera que su jefe es participativo?

11.- ¿Considera usted que trabaja en equipo con su jefe y compañeros?

12.- ¿Tiene usted comunicación con su jefe?

13.- ¿Considera que tiene Usted un jefe justo?

COMPAÑEROS DE TRABAJO

Acerca de sus compañeros de trabajo:

14.- ¿Se lleva Usted bien con sus compañeros?

15.- ¿Le ayudaron y apoyaron los primeros días cuando usted entró en la empresa?

16.- ¿Si dejase la empresa, lo sentiría por ellos?

17.- ¿Cree que Usted y sus compañeros están unidos y se llevan bien?

18.- ¿Considera que sus compañeros son además sus amigos?

19.- ¿Existe mucha movilidad y cambio de puestos de trabajo entre sus compañeros en la empresa?

ERGONOMÍA

Sobre la ergonomía:

20.- ¿Tiene espacio suficiente en su puesto de trabajo?

21.- ¿Su puesto de trabajo es lo suficientemente cómodo?

22.- ¿Tiene algún filtro de protección su pantalla de ordenador?

23.- ¿Cree usted que su silla es adecuada?

24.- ¿Su pantalla está a la altura adecuada para usted?

COMUNICACIÓN

25.- La información es comunicada por varias formas hasta asegurar que fue correctamente transmitida.

26.- La comunicación existente con mi jefe inmediato es efectiva.

27.- Se me dio a conocer apropiadamente las responsabilidades y actividades a desarrollar en mi puesto.

Objetivos y roles

Los objetivos de mi trabajo están claramente definidos.

28.-Los objetivos de mi puesto son razonablemente alcanzables.

29.-Mi trabajo me permite alcanzar mis objetivos personales.

30.-Mis objetivos personales contribuyen con los objetivos del JTB.

31.-La función que desempeño contribuye al logro de los objetivos del JTB.

Liderazgo

LIDERAZGO

32.-

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