Ensayo De La Educacion Comparada De EEUU

ENFOQUE

Es empresarial ya que las empresas demandan gente con carácter, que pueda hacerse reconocer, capaz de tomar decisiones, de dirigir y ser dirigida, con juicio y sensibilidad

La educación que imparta el estado tenderá a desarrollar armónicamente las facultades del ser humano y fomentará en él el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y la justicia....el criterio que orientará a esta educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, la servidumbre, los fanatismos y los prejuicios.

CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA VIDA EN LAS ESCUELAS

• Lo forma una sociedad multiracial que aún sigue absorbiendo nuevos grupos de inmigrantes.

• La mayoría de las escuelas son limpias y seguras.

• En la mayoría de las clases existe una cantidad reducida de estudiantes: de 10 a 20.

• Los profesores se reúnen en sus oficinas, e incluso comparten comidas con ellos.

• La mayoría de los estudiantes universitarios viven dentro o cerca del recinto

LA VIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA Y SU ENTORNO

CARACTERÍSTICAS:

• Último tramo de educación básica

• Función del docente: es primordial

Hay 2 supuestos básicos en la vida escolar en nuestro país

• EDUCACIÓN SECUNDARIA HETEROGÉNEA

TIPOS: General, Técnica y Telesecundaria

MODALIDAD: Regular y Abierta

TURNOS: Matutino, Vespertino y Nocturno

Existe la diversificación en la aplicación de planes y programas.

• TRABAJO DOCENTE DIVERSO

DIMENSIONES:

• 1.Las de la enseñanza propiamente dicha

2.Las de la enseñanza indirectamente dicha

3. Administración.

ELEMENTOS CONDICIONANTES DEL TRABAJO DOCENTE:

• Bases organizativas

• Condiciones físicas y materiales

• Situación Laboral

1. ORGANIZATIVAS:

o Tiempo escolar

o No. De alumnos

o Adscripción a uno o más centros de trabajo ( maestros taxis )

• TIEMPO ESCOLAR:

o Enseñanza de 50 m.

o Asistencia, tareas, exámenes, calificaciones, asesores de grupo, padres de familia, etc.

o Administrativo: Aseo, puntualidad, ceremonias, cooperativa, concursos, etc.

o No. ALUMNOS:

 Condiciona el tipo de relación pedagógica

 Mala distribución a nivel macroeducativo

o CONDICIONES FÍSICAS Y MATERIALES

Entre cada escuela son heterogéneas.

Para que los recursos con que cuenta una escuela sean aprovechados, se requiere una organización que permita y promueva dicho uso.

ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO

EDAD GRADO NIVEL DE EDUCACIÓN

3-4 Guardería

4-5 Kinder Kinder

6-11 1º a 6º Elemental Elementary School

2-17 7º a 12º Secundaria Middle School o Junior High School

o 5º a 8º Intermedia High School

Superior Universidad

EDAD GRADO NIVEL DE EDUCACIÓN

*-4 Guardería No obligatorio

5-6 Kinder No obligatorio

6-11 Primaria Obligatoria

12-15 Secundaria Obligatoria

15-18 Media Superior No obligatoria

Estudios Técnicos Opcional

19-22 Licenciatura No obligatoria

23-* Estudios de Posgrado No obligatorios

Maestrías

Doctorados

Otros.

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

ESTUDIOS ABREVIATURA INSTITUCIÓN

Asociado en

* Artes AA Community College

* Ciencias AS Community College

Licenciado en

* Artes BA Universidad

* Ciencias BS Universidad

Maestría Universidad

Doctorado Ph.D. Universidad

Posdoctoral Universidad

Investigación

Existen alrededor de 1 350 escuelas de 2 años (two year college) y de comunidad (community college) y 2 000 universidades.

ESCUELAS CON PRIVILEGOS O ESCUELAS "CHARTER"

Son escuelas públicas cuya administración está fuera de la estructura tradicional de la escuela pública, pero que reciben fondos públicos, este tipo de escuelas atiende a un 0.2% de la población, su origen se dio debido al creciente disgusto con el aumento de requisitos burocráticos y reglamentarios que pesan sobre las escuelas, los maestros y los directores que trabajan en la escuela misma donde están los alumnos están limitados por una serie de requisitos burocráticos, y tiene mayor demanda en las ciudades, donde cada vez se afirma más la idea de que los padres, los maestros y los que trabajan en la escuela misma deben tener más prerrogativas y autoridad

ESCUELAS DE COMUNIDAD, TÉCNICAS Y DE 2 AÑOS

Estas escuelas superiores ofrecen programas académicos comparables a los primeros 2 años de trabajo universitario, y pueden ser la base para realizar estudios en una universidad, con duración de 4 años. Además , las escuelas de comunidad son únicas pues también ofrecen cursos de educación general, educación técnica y cursos de preparación vocacional. Los cuales capacitan a los estudiantes para que quedan trabajar de inmediato.

Puesto que su meta es ofrecer educación toda la comunidad local, las escuelas de la comunidad en general admiten a casi todos los estudiantes que cumplen con los requisitos básicos y ofrecen una amplia gama de opciones a un costo relativamente bajo. En la mayoría, aunque no en todas, se admite a estudiantes extranjeros. Las escuelas de 2 años privadas ofrecen programas similares, pero a veces se hace énfasis en la preparación académica con vistas a los estudios de licenciatura en una escuela superior y no a los estudios técnicos.

Este es asimilable a los estudios que se cursan en CONALEP O CEBTIS

Las escuelas de la comunidad y las de 2 años otorgan grados asociados al completar los programas de estudio de 2 años con resultados aprobatorios. Las universidades con grados de licenciatura de 4 años de duración no ofrecen grados asociados después de 2 años de estudio. A veces también entregan certificados de mérito al término de programas técnicos más cortos.

Durante 1989 y 1990 casi 50 000 estudiantes extranjeros estudiaron en escuelas de comunidad, de 2 años y técnicas en Estados unidos. Hay varias razones por las cuales los estudiantes extranjeros ven estas escuelas como una opción atractiva durante los primeros dos años de estudios de licenciatura. Con frecuencia las razones que se citan como ventajas son el bajo costo, el énfasis del profesorado en enseñar en vez de investigar, y la atención a las necesidades individuales de aprendizaje.

Muchas escuelas con programas de 2 años ofrecen a los estudiantes extranjeros una variedad muy amplia de servicios, aunque otras apena comienzan a desarrollar dichos servicios. Algunas ofrecen facilidades y programas para estudiantes extranjeros, incluyendo programas de inglés como segundo idioma. Puesto que la mayoría de los estudiantes viven cerca, llegan a la escuela en automóvil. Las escuelas de comunidad no tienen residencias estudiantiles en sus instalaciones. No todas las escuelas están autorizadas para expedir el formato I-20ð En tales casos los estudiantes extranjeros deben ser residentes permanentes (inmigrantes) para poder asistir a estas escuelas.

Es diferente en nuestro país el trato que se hace al estudiante extranjero

Si se planea continuar estudios más allá de un grado asociado, estudiando primero en una escuela de comunidad o de 2 años, y transfiriendo los créditos para un grado de licenciatura, se debe asegurar que los créditos académicos sean transferibles a estudios de 4 años de duración en la universidad escogida. Antes de iniciar cursos en una institución de 2 años, se debe averiguar en la oficina de registro de las instituciones de 4 años a las que se desea ingresar, si aceptan los créditos de los cursos que se planea tomar en la escuela de comunidad. Muchas escuelas de comunidad tienen acuerdos con universidades cercanas para garantizar que sus estudiantes sean aceptados al transferirse a un programa d licenciatura. Aun cuando las escuelas de comunidad en un estado tienen acuerdos de transferencia con universidades públicas y con universidades dentro del mismo estado, las universidades privadas tal vez no acepten transferir todos los créditos de una escuela de comunidad. Los créditos de programas técnicos que se orientan hacia la obtención inmediata de un empleo en su mayoría no son transferibles a programas académicos.

COLLEGES Y UNIVERSIDADES

Un college ofrece programas de estudios de 4 años para la obtención de una licenciatura. Los colleges pueden ser independientes, impartiendo únicamente programas de licenciatura, o pueden ser parte de una universidad que ofrece tanto licenciaturas como de posgrados. Las universidades hacen énfasis en la investigación y con frecuencia incluyen escuela profesionales, colleges con licenciatura en arte y ciencias, y escuelas para graduados.

Existen más de 2 000 colleges y universidades tradicionales de 4 años y cada una posee una identidad única. Cada escuela superior define sus propias metas, sus énfasis y sus normas de admisión.

Es autónoma como en nuestro país. Las universidades y demás instituciones de educación superior tendrán la responsabilidad de gobernarse

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