Ensayo De Natacion

UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

CUCS

LIC. EN CULTURA FISICA Y DEPORTES

FUNDAMENTOS DE DEPORTE INDIVIDUAL

LEONARDO NOLASCO

ENSAYO DE NATACION

MARIA GUADALUPE SANCHEZ LOPEZ

208629765

INTRODUCCION

Métodos y técnicas de enseñanza:

Constituyen recursos necesarios de la enseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Gracias a ellos, pueden ser elaborados los conocimientos, adquiridas las habilidades e incorporados con menor esfuerzo los ideales y actitudes que laescuela pretende proporcionar a sus alumnos.

La enseñanza parte de una metodología analítica (estilos de natación)

es la separación de un todo en sus partes o en sus elementos constitutivos.

Todo programa de actividades acuáticas que se ofrece a una comunidad, sea cual fuere su estructura (club, colegio, administración gubernamental o privada, etcétera) debe ser variada a todos los programas propuestos si con ello se busca un verdadero desarrollo y beneficio de quien demanda dicho servicio. Asimismo, una mayor variedad en la oferta de actividades acuáticas permite garantizar una mejor rentabilidad financiera de la instalación.

El material utilizado dependerá básicamente del objetivo que se desee lograr y también del tipo de alberca empleada. Siempre será un elemento que facilitará el control y la organización de la sesión teniendo además clara incidencia en la motivación de los alumnos.

METODOLOGIA DE LA ENSEÑANZA

La vía por la cual el profesor puede lograr los diversos objetivos que se proponga el profesor de acuerdo con los objetivos y las tareas, además de las características del grupo.

Constituyen recursos necesarios de la enseñanza; son los vehículos de realización ordenada, metódica y adecuada de la misma. Los métodos y técnicas tienen por objeto hacer más eficiente la dirección del aprendizaje. Gracias a ellos, pueden ser elaborados los conocimientos, adquiridas las habilidades e incorporados con menor esfuerzo los ideales y actitudes que laescuela pretende proporcionar a sus alumnos.

Las formas de enseñanza más utilizadas en la actualidad dentro de los diversos aprendizajes que corresponden a las actividades físicas son:

a) Mando directo

Forma de enseñanza muy usada, que pretende provocar una respuesta de los alumnos en un tema determinado, por medio de un estímulo (orden del profesor, imitación dada, etcétera). La respuesta y el estímulo son decisiones tomadas por el profesor.

b) Asignación de tareas

En esta forma de enseñanza el profesor determina las tareas que son las partes esenciales de la actividad en cuestión. La división de la actividad en tareas puede tomar las siguientes formas:

 Una sola tarea para todo el grupo o clase.

 Una secuencia de tareas para toda la clase, atendiendo el cumplimiento de un movimiento específico a una actividad dada.

 Una serie de tareas, dentro de la tarea principal de dificultad variada y basada en los análisis de las partes de la materia.

c) Enseñanza recíproca

Esta forma de enseñanza propone el trabajo por parejas, el compañero se encarga de la observación de una tarea dada y le suministra la información al que la ejecuta. Se mantiene el nivel del maestro y del alumno de igual forma que en el modelo anterior en cuanto a la estimulación y ejecución, pasando la evaluación a depender del alumno en casi su totalidad.

d) Descubrimientos guiados

Es el modelo por medio del cual el profesor plantea una serie de problemas en las tareas que se están ejecutando y que el alumno debe resolver. El maestro debe esperar la respuesta del alumno y no intervenir salvo en casos necesarios, y sólo para dar sugerencias. El alumno debe interesarse, responder, etcétera. El profesor nunca da la respuesta siempre la espera del alumno y una vez dada la refuerza.

e) Resolución de problemas

El profesor presenta los problemas de acuerdo con la materia y según los objetivos que pretenda mejorar. El alumno se plantea las cuestiones, busca soluciones, descarta las que no considera adecuadas, todo ello de forma individual y las lleva a la práctica para después analizar su resultado y autoevaluación. Después, se exponen en grupo los resultados a los problemas planteados que pueden o no ser comunes. Este planteamiento a través de la presentación de problemas, busca desarrollar la habilidad para encontrar alternativas, explorarlas y elegir la más apropiada.

f) Enseñanza individualizada

El alumno actúa por sí mismo en lo concerniente a la toma de decisiones de la ejecución y evaluación. Son competencia del profesor las decisiones relacionadas con el tema y organización de la materia. El programa individual se lleva a cabo por cada individuo independiente.

Factores que incidirán sobre la metodología de la enseñanza

Los dos factores fundamentales que inciden en la metodología de la enseñanza son:

- Tipo de alberca

- Material auxiliar a utilizar

PRELIMINAR

Antes de comenzar la enseñanza debe existir un programa el cual abra varios objetivos y metas que varian dependiendo de las necesidades que la persona presente o exprese

DIFERENTES PROGRAMAS ACUÁTICOS

a) Programa

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