Escribe las semejanzas y diferencias entre los propósitos de la educación preescolar, primaria y secundaria
Enviado por rossvee • 22 de Agosto de 2012 • 639 Palabras (3 Páginas) • 4.900 Visitas
ACTIVIDAD 26
Instrucciones:
1. Escribe las semejanzas y diferencias entre los propósitos de la educación preescolar, primaria y secundaria.
Semejanzas.
El principal propósito es evitar deserción de los alumnos y que las competencias adquiridas sean permanentes.
Los propósitos de cada uno de los programas de los tres niveles se agrupan en cuatro campos formativos: lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración y comprensión del mundo social y natural, desarrollo personal y para la convivencia.
En los tres niveles los propósitos hacen referencia a las competencias que desarrollaran los educandos.
En ellas se pone de manifiesto el rescate de las prácticas sociales, rescatar lo cotidiano que viven los alumnos de acuerdo a su contexto.
Diferencias.
Los propósitos de la educación preescolar tiene como finalidad desarrollar y fortalecimiento de sus competencias en los cuatro campos formativos priorizando que los niños desarrollen las competencias cognitivas y socioafectivas que son la base para el aprendizaje permanente.
En tanto que los propósitos de la primaria y secundaria hacen referencia más al aprendizaje de herramientas formales que caracterizan a cada una de las asignaturas.
El nivel de complejidad o profundidad que lograran los alumnos en cada nivel.
En secundaria los propósitos describen la consolidación de cada una de las competencias.
2. Escribe tu opinión acerca de estas semejanzas y diferencias.
El propósito fundamental de la educación básica que incluye los tres niveles preescolar, primaria y secundaria es la educación por competencias y el paso de un nivel a otro significa un seguimiento del nivel que le antecede. Y que todas contribuyen a lograr el perfil de egreso al concluir la formación básica. Lo que cada nivel le corresponde llevar a cabo esta fundamentada en los descubrimientos que sobre la madurez cognitiva de un alumno, éste es capaz de entender ciertos procesos de aprendizaje de ahí que el nivel de profundidad de los saberes conserva una gradualidad.
3. Planificación de un proyecto.
a. Información general
Escuela: “Villa de los niños”
Grado y grupo:
4to cuatrimestre
Grupo 405 Nombre del profesor(a):
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