Espacio de la Práctica Docente II VISITA Y TRABAJO DE CAMPO

PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

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Profesorado Especializado en Discapacidad Intelectual (RES. Nº1009/09)

2° año

Espacio de la Práctica Docente II    

VISITA Y TRABAJO DE CAMPO                                   

Profesores a cargo:

Gastón Sánchez.

Pallanch Daniel

Elaboración del informe sobre la visita a una escuela de la modalidad de educación especial. Las siguientes preguntas deberán de ser utilizadas como orientadoras.                                                                                                        

Información Institucional.

Institución:

Dirección:

Partido:

Modalidad:

Caracterización:

Registro de campo:

¿Por quienes fueron recibidos al llegar a la institución?

¿Cuál es el tipo de caracterización de alumno con la que trabajan en la escuela?

¿Cómo son las propuestas de enseñanza?

¿Qué recursos didácticos pudieron observar?

¿Cuántos alumnos asisten por aulas aproximadamente?

¿Cuál es el horario de entrada y salida?

¿Cuáles fueron los aspectos más relevantes que les llamó la atención?

A nivel infraestructura:

¿Cómo es la escuela? ¿Está adaptada a las necesidades de sus alumnos?

¿Y sus aulas?

¿Con que espacios cuenta? (dependencias-espacios para actividades) ¿Cómo es el espacio físico? (Croquis de los espacios) ¿Cómo están distribuidos? ¿En qué estado se encuentran?

¿Con que materiales cuentan?

 Accesibilidad:

¿Cuáles son los medios de transporte de la zona donde se encuentra la escuela?

¿Está alejada o en una zona céntrica?

¿Dónde se encuentra ubicada? ¿Qué medios de transportes facilitan la llegada? ¿A qué distancia de la estación de tren? ¿Cómo son las calles? ¿Qué tipo de barrio: comercial o de viviendas? ¿De qué tipo de viviendas?

¿Cómo es la comunidad que asiste a la institución? ¿Qué creen que buscan allí las personas que asisten? ¿Quiénes son sus destinatarios? ¿De dónde provienen?

Otros datos de interés obtenidos:

En este ítem podrían anexar diferentes datos de interés relevados durante la visita.

¿Quién/Quienes son los responsables de la propuesta? ¿Cómo se distribuye el personal? ¿Cómo acceden a los cargos? ¿Qué funciones cumplen?  ¿En qué horario se desarrollan las actividades?

¿Quiénes coordinan las actividades? ¿Con cuántos profesores/ especialistas cuentan? ¿Qué aspectos valoran de los docentes que forman parte de la Institución?

¿Cuáles son las condiciones para la admisión de los alumnos?

Utilizar esta guía de observación para realizar los registros en las instituciones educativas (También se podrá utilizar durante la proyección de la película “Los Coristas”).

Consigna:

1. Realizar la lectura de la guía de observación.
2. Observar los distintos indicadores que cuenta la guía durante la proyección de la película.
3. Registrar lo observado.
4. Traer para trabajar en clase el registro realizado.

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