Espacio curricular: Práctica docente III.

Nombre de la institución: I.S.F.D Nº 117. Artigas.

Espacio curricular: Práctica docente III

Docente: Sonnet, Rodrigo.

Alumnos: Ezequiel Silva, Diego Ciccarelli.

Curso: 3º Geografía.

Año: 2016.

Fecha de entrega: 12/07.

Escuela destino: Escuela Nº 6 Bartolomé Mitre

Docente: Silvia Quevedo

Curso: 2º 1º

Practicantes: Diego Ciccarelli, Ezequiel Silva

Unidad Nº 3

Cantidad de módulos: 2

Tema: Desastres Naturales

Consignas:

1. Escriba un relato de clase sobre la temática “desastres naturales”.
2. Construya un cuadro de situación en donde detalle los recursos, estrategias y actividades.
3. Escriba un plan de clase sobre el mismo tema.

1) El docente entrara al aula, se presentara y dará inicio a la clase. El tema será “desastres naturales”. El docente repartirá dos preformas con distintos artículos periodísticos sobre las inundaciones en Dique Lujan, y otra, sobre las corrientes El Niño y La Niña.

Estos aun no serán leídos. Solo se leerá el título el título de cada uno. El docente preguntara acerca de los títulos, por ejemplo, que saben de inundaciones, de corrientes, etc. Todas estas preguntas serán copiadas en la carpeta también. Las respuestas serán anotadas en el pizarrón por los mismos estudiantes, así como también en sus propias carpetas.

Una vez que finaliza esto, se leerán los textos, un párrafo por estudiante preguntando al finalizar cada párrafo si comprendieron. Cabe señalar que el docente también leerá un párrafo como los estudiantes.

Al finalizar la lectura se buscara en los textos palabras o conceptos que relacionen con los del pizarrón, explicando los mas complejos y estableciendo una relación –si la hay- así se contrapondrán los conceptos más “simples” hasta los más “complejos” sacados del texto. Así el docente comenzara a explicar y diferenciar entre “catástrofes naturales” y “fenómenos naturales” para establecer una idea clara entre ambos conceptos, anotando los conceptos clave en el pizarrón y pidiendo que copien lo mismo en sus carpetas.

Se explicara como los fenómenos son cambios que se producen en la naturaleza (artículo del Niño y Niña) y los desastres están relacionados a una mala ocupación del territorio (artículo Dique Lujan) que conlleva a pérdidas materiales y humanas, derivados de los fenómenos naturales.

A continuación el docente dictara una pregunta para establecer una diferencia entre ambos conceptos. ¿Puede haber un fenómeno natural sin un desastre natural? Para responder esto se les pedirá que establezcan una breve relación ayudado de los textos. Esta respuesta luego será corregida oralmente.

Como última actividad el docente repartirá imágenes del terremoto en Haití (2010), tsunami en indonesia (2004), inundación del rio amarillo en china (1931) además de un artículo de la “BBC” que contrastara como hay países más y menos preparados para enfrentar un fenómeno natural sin ocasionar un desastre. Estas preformas serán pegadas en la carpeta.

Como tarea para la próxima clase se pedirá una reflexión acerca de esta problemática. Como última intervención se responderán cualquier tipo de dudas.

...