Estructura Organizativa De La UNESR

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRIGUEZ

RESEÑA HISTORICA DE LA U.N.E.S.R

ESTRUCTURA ORGANIZATIVA, CONSEJOS Y AUTORIDADES RECTORALES

PRINCIPIOS Y VALORES FILOSÓFICOS

ESTRUCTURA ACADÉMICA

La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez ó UNESR, nace como alternativa para la educación Superior en Venezuela. Fue justo en el año 1971, cuando el entonces Presidente de la República de Venezuela Rafael Antonio Caldera Rodríguez decreta la organización de una nueva institución de educación superior en la región capital. Nace en octubre de ese año con el núcleo de caricuao y justo en octubre se celebra y conmemora una efeméride importante que va estrechamente ligada a dicha universidad, como lo es el natalicio del maestro de maestros; Simón Narciso de Jesús Carreño Rodriguez (28/10/1769 Caracas, Venezuela).

La Comisión Organizadora se constituyó con siete miembros, designados todos por el Ejecutivo: Vice-presidente, Eddie Morales Crespo, Miembro; Henrique Castillo Pinto, Miembro; José Luis Salcedo Bastardo, Miembro; Antonio Moles Caubet, Miembro y José Enrique Yáber, sustituido por Héctor Font Viales, como secretario ejecutivo fue designado el abogado internacionalista Luis Herrera Marcano y con él fueron contratados sucesivamente los asesores, entre quienes nombran a Martín Oropeza, Silvio Llanos de la Hoz, Andrés Halstrom, Arnold Horowitz, Patrick Bertou y Rogelio Pérez Perdomo.

Durante el año de 1972, la Comisión Organizadora y su equipo de asesores se dedicó básicamente a la definición de un conjunto de prioridades principistas. En este orden de ideas, la UNESR:

a. Tendría académicamente carácter alumnocéntrico;

b. Su organización estimularía al máximo la participación;

c. Su enfoque sería interdisciplinario y

d. Fomentaría la actitud crítica del estudiante.

Entre Noviembre de 1972 y enero de 1973, se organizo el proceso de selección de los aspirantes para el primer curso de Formación de Docentes Universitarios. De un Universo de 400 aspirantes, se seleccionaron 33 profesionales de distintas disciplinas.

Entre Abril y Mayo de 1973 el equipo asesor responsable de la facilitación a los 33 docentes participantes, anunció su disolución como tal. A partir de entonces se decidió que todo el conjunto docente operaria como una sola unidad académica micro-administrativa con base en una organización horizontal, no jerárquica, participativa y auto responsable.

Durante la semana comprendida entre 21 y 25 de enero del mismo año, una de las comisiones integrantes del equipo universitario ubicó una escuela abandonada en un sector popular de Caricuao. Sus locales habían servido anteriormente como unidad del Ministerio de Sanidad y Asistencia Social, comedor popular y Unidad Educativa. En cada caso las instituciones anteriores abandonaron el lugar debido a la presunta inseguridad existente en la comunidad circundante.

Meses más tarde este local albergó a todo el equipo universitario. Fue este recinto, la primera sede de la Universidad Simón Rodríguez.

Con el fin de darle a la institución personalidad jurídica, en Noviembre de 1973 el equipo concluye el informe sobre la creación de la UNESR, en el cual se estableció el modelo administrativo y organizacional del Centro de Estudios que fue decretado en Enero de 1974. Este informe fue aprobado por el CNU el 24 de Enero de 1974.

La UNESR fue creada por decreto presidencial Nº 1.582, de fecha 24 de enero de 1974, como alternativa para la educación Superior en Venezuela. Inicialmente se propuso construir una estrategia de desarrollo curricular que permitiera ampliar por etapas la matrícula estudiantil y diseñar fórmulas experimentales orientadas a explorar vías para la solución de tres cuestiones esenciales en la problemática universitaria:

Atención a un número mayor de estudiantes con menores índices de costo.

Vinculación real de la Universidad a la producción y al mercado de trabajo.

Creación de fuentes propias y desarrolladas de ingreso, destinadas a lograr un alto porcentaje de financiamiento.

En febrero de 1974, un grupo de 39 estudiantes procedentes de los Colegios Universitarios de Caracas y Los Teques ingresó a la Universidad. Más adelante en junio de 1974, se anunció el Plan de Crecimiento Poblacional Estudiantil que abarcó hasta Febrero de 1977, fecha en la cual se aspiraba tener un total de 2150 participantes como tope máximo, meta que resultó imposible de lograr ya que fue necesario asegurar un ritmo de crecimiento que evitara un salto numérico tan brusco.

Durante los años 1974 y 1975 la Universidad fue evaluada por varias comisiones, las cuales determinaron el alcance de ciertos niveles de desarrollo, para entonces operaban en conjunto un centenar de estudiantes, 35 docentes y 13 empleados administrativos quienes funcionaban dentro de una estructura no jerárquica y autogestionaria.

A partir de julio de 1976 se propone y se acuerda adoptar una conformación administrativa que implica jerarquías e instancias de carácter vertical. Se crean otros núcleos y el Núcleo de Caricuao pasa a ser dirigido por el Profesor Gustavo León.

Es entonces, a partir de julio de 1976 que se propone y se acuerda adoptar una conformación administrativa que implicase jerarquías e instancias de carácter vertical. Se crean otros núcleos y el Núcleo de Caricuao pasa a ser dirigido por el Profesor Gustavo León.

En 1992, luego de un estudio de las fortalezas y debilidades de la UNESR, donde se evidenció un distanciamiento entre su filosofía y la praxis, se constituyó una Comisión para la Reforma Institucional, cuyo objetivo fue presentar planes de acción, necesarios para promover el desarrollo de la Universidad acorde con los requerimientos de la época. Como consecuencia de ello, la UNESR cuenta en la actualidad con una estructura descentralizada, basada en niveles de toma de decisiones estratégicas, funcionales y operativas, que facilita las respuestas asertivas a los requerimientos intra y extra universitarios.

Dentro de esta estructura se encuentran grandes miembros que conforma la organización de la UNESR, entre ellos podemos mencionar:

1. Rectorado: Ejerce la máxima función ejecutiva y la representación legal de la Institución siendo el órgano de comunicación y enlace con las autoridades de la República y con los organismos nacionales y extranjeros. Ejerce la dirección de la administración de los recursos humanos, financieros y materiales de la Universidad, así como la formulación y aplicación de políticas, filosofías de gestión y estrategias que permitan a la Institución cumplir con su Misión:

• Unidades adscritas al Rectorado:

• Dirección de Consultoría Jurídica.

• Dirección de Cooperación Interinstitucional.

• Dirección de Cultura.

• Dirección de Deportes.

• Dirección de Extensión.

• Dirección de Planificación Universitaria.

• Dirección de Planta Física.

• Dirección de Producción y Educación Agrícola (DIPREAGRI).

• Dirección de Publicación e Información.

• Dirección de Relaciones Públicas y Protocolo.

• Dirección de Seguridad Universitaria.

• Dirección de Servicios y Tecnologías de Información (DSTI).

• Instituto de Estudios Científicos y Tecnológicos (IDECYT).

• Centro de Innovación y Tecnología Educativa (CITE)

2. Vicerrectorado Académico: Dirige la formulación, aplicación, control y evaluación de los programas académicos, las estrategias curriculares y del cuerpo docente y de investigación de la Universidad, con el fin de lograr egresados que se correspondan con las necesidades que determinan los planes de desarrollo nacional. Unidades adscritas al Vicerrectorado Académico:

• Centro para el Aprendizaje Permanente (CEPAP).

• Dirección Sistemas de Estudios y Experiencias Acreditables.

• Dirección de Planificación Académica de Pregrado.

• Decanato de Postgrado.

• Consejo de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológico (CDCHT).

• Dirección de Desarrollo Profesoral.

• Dirección de Desarrollo Estudiantil.

• Dirección de Servicios Bibliotecarios

3. Vicerrectorado Administrativo: Ente responsable de las áreas administrativas y financieras de la Institución. Gerencia integralmente los servicios de apoyo a las actividades de docencia, investigación y extensión, como también regula el uso adecuado y oportuno de los recursos financieros y materiales de la Institución. Unidades adscritas al vicerrectorado:

• Dirección de Administración.

• Dirección de Presupuesto.

• Dirección de Recursos Humanos.

• Dirección de Servicios Generales.

4. Secretaría: Dirige los procesos de consolidación y ordenamiento de información que demandan la vida académica, institucional y estudiantil de la Universidad, como vocera oficial, en lo que se refiere a registros académicos, actas de Consejo Directivo, estadísticas, memorias, informes y órganos oficiales, así como la expedición de certificados, diplomas y otros de carácter oficial, con el fin de satisfacer con oportunidad y calidad las demandas de los usuarios. Unidades Adscritas a la Secretaría:

• Dirección de Divulgación y Documentación.

• Dirección de Control de Estudios

En la actualidad, estos roles están ocupados de la siguiente manera:

RECTORA

Dra. Ana Alejandrina Reyes Páez.

VICERRECTOR ACADÉMICO

Adrián Padilla Fernández.

VICERRECTOR ADMINISTRATIVO

Econ. Moisés Gamero Véliz.

SECRETARIO

Dr. Oscar Rodríguez.

De igual manera la UNESR está solidificada con un consejo superior y un consejo directivo quienes forman parte crucial en el funcionamiento, desarrollo y avance de la institución.

CONSEJO SUPERIOR:

Es la máxima autoridad de la Universidad, para el establecimiento de las políticas generales de la Institución, supervisará y evaluará su ejecución.

El Consejo Superior estará constituido por representantes del Ejecutivo Nacional, los cuales son designados por el Ministerio de Educación, y serán de libre nombramiento y remoción, e integrado de la manera siguiente:

• 1. Un representante de los Profesores, designado por la Junta Directiva respectiva. Deberá ser miembro del personal docente y de investigación. Tendrá una duración de dos años.

• 2. Un representante de los estudiantes, designado por su respectiva asociación. Deberá ser alumno regular y tener aprobado como mínimo 75% de las unidades de crédito y durará un año.

• 3. Un representante de los egresados, designado por la asociación que los agrupa, no podrá ser miembro del personal docente y durará un año.

• 4. Un representante de oficina de planificación del sector Universitario (OPSU), designado por órganos del Ministerio de Educación y será libre nombramiento y remoción.

• 5. Un representante de la Dirección General pectoral de la Educación Superior, designado, designado por el órgano del Ministerio de Educación y será de libre nombramiento y remoción.

Son funciones del Consejo Superior:

• 1. Establecer, supervisar y evaluar periódicamente, las políticas y estrategias de la Universidad.

• 2. Conocer y aprobar el proyecto anual del presupuesto, programa la memoria y cuenta de la Universidad, antes de su presentación a los organismos competentes.

• 3. Conocer los proyectos del reglamento interno de la Universidad, a ser aprobado por el consejo directivo y recomendar modificaciones cuando proceda.

• 4. Dicta su propio reglamento.

CONSEJO DIRECTIVO:

Es el máximo organismo de dirección académica y administrativa de la Universidad y ejercerá el gobierno de la Institución, estará integrado por el rector, quien lo presidirá. Los vicerrectores (académicos y administrativos) y el secretario, quienes designados por el Ejecutivo Nacional y durarán 4 años en el ejercicio de sus funciones. Un delegado del Ministerio, quien será de libre nombramiento y remoción por parte del Ministerio de Educación, un representante de los Profesores y un representante de los Estudiantes, quienes serán designados por el mismo lapso y en la misma forma prevista para los representantes del Consejo Superior.

Son funciones del Consejo Directivo:

• 1. Cooperar con el Rector en la dirección de actividades académicas y administrativas de la Universidad.

• 2. Aprobar la solicitud del Rector, la designación e incorporación del personal directivo, académico y técnico especializado de la Universidad.

• 3. Conocer y resolver las solicitudes de las revalidas de los títulos, equivalencias, estudios, traslados, de conformidad con los reglamentos correspondientes.

• 4. Elaborar la memoria y cuenta de la Universidad y presentarla al Consejo Superior para su elaboración.

• 5. Propone al Consejo Nacional de Universidades (CNU), la creación, modificación de carreras, a fin de adecuar la oferta académica a las necesidades Nacionales y Regionales.

• 6. Fijar el número de alumnos que pueden ser admitidos anualmente por la Universidad y determinar los procedimientos de selección de aspirantes, de acuerdo con las recomendaciones del Consejo Nacional de Universidades.

El proceso de participación de la comunidad profesoral y estudiantil de la Universidad, para la elección del Rector, Vicerrector Académico y el Secretario, se desarrollarán en una sola vuelta y conforme a las normas y reglamentos Internos de la Universidad. La participación profesoral será ponderada con un voto válido por cada profesor, mientras que la participación estudiantil será ponderada por una base establecida.

• Visión

Hacer de la Universidad Simón Rodríguez una institución global, de vocación, integracionista y latinoamericana, abierta al cambio, flexible, innovadora, andragógica y de excelencia, que promueva y practique la libertad de pensamiento y acción, fomente la participación y la profundización de los valores éticos democráticos; que permanezcan en la búsqueda constante del desarrollo sostenido y armonioso de la sociedad, y del individuo y esté profundamente comprometida con el desarrollo de la Comunidad.

La UNESR como toda organización bien establecida e instituida debidamente, cuenta con una visión y una misión que dirigen el curso de la misma y que constituyen sus bases, principios y valores filosóficos.

• Misión

La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez tiene como misión fundamental la búsqueda, generación, aplicación y difusión del conocimiento y el afianzamiento de los valores transcendentales del hombre y la sociedad.

Nuestra Filosofía

La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR) se suscribe a los principios fundamentales del hombre, la educación liberadora, la andragogía y la herencia de progreso y pensamiento de nuestro epónimo Simón Rodríguez. Igualmente, define su papel académico, con base en la capacidad transformadora y la conciencia social, las cuales marcan el punto de partida para formar profesionales críticos, conocedores de sus deberes y derechos, con sentido ético, sensibilidad humana y visión colectiva.

Está orientada a consolidar una Universidad capaz de formar los promotores y conductores de la nueva realidad nacional, basada en la universalización de la educación y en la colectivización del saber, colocando el saber al servicio de las comunidades.

• Carácter Experimental

La Universidad tiene un carácter experimental que le permite ensayar nuevos esquemas organizativos, nuevas metodologías para el logro de los aprendizajes, nuevas concepciones en las funciones y disponibilidades universitarias. Explorar otros senderos para manejar las relaciones interhumanas e incrementar la productividad de los logros académicos en función del rendimiento y el desarrollo nacional.

Las perspectivas de esta Universidad son el parámetro principal en el que se mueve toda su actividad, buscando fundamentalmente y entregando a la comunidad diversas formas que:

• Preparen al hombre para intervenir a alto nivel en los problemas y soluciones de los mismos de manera eficiente.

• Integren a las capas menos favorecidas para elevar sus niveles de vida y conformar su personalidad promoviendo en ellos una actitud de autorrealización.

• Constituyan un instrumento real para liberar al hombre de las ataduras de la ignorancia, y así situarlo en el camino que lo conduzca a generar su propia liberación.

• No desarraiguen al ser humano de su realidad vital, sino más bien entregarle las herramientas teóricas, prácticas y tecnológicas en el medio en que se requieren para así contribuir en el desarrollo global de la nación.

Significa ensayar nuevos esquemas organizativos, y metodologías para el logro de los aprendizajes

• Carácter Andragógico

Significa que la institución se entiende como una comunidad de gente adulta, que está efectivamente en capacidad de formular su propio proyecto para alcanzar sus fines a nivel estudiantil, académico y administrativo dosificando su ritmo de avance en función de sus naturales capacidades y del cuadro coyuntural de su propio ámbito, a los niveles de las diversas responsabilidades que han asumido en la Universidad.

La eficiencia como producto de la auto responsabilidad.

Para la Universidad el estudiante es un adulto responsable de su aprendizaje y es por ello un participante del proceso al lado del facilitador. La metodología de aprendizaje centra todo este proceso en el participante, no en el profesor, como adulto debe afianzar su personalidad, su ética individual que significa una evaluación vivencial de sus potencialidades aptitudinales y de su capacidad de alcanzar objetivos y metas no predeterminadas por el sistema educativo sino que surgen de un análisis de sus aspiraciones formuladas con finalidades personales y sociales.

• Carácter Nacional

Representa que la Universidad ha de estar presente donde las necesidades humanas y sociales lo requieren. La Institución no se siente limitada por encuadramientos geográficos en donde parecieran surgir fronteras a la búsqueda y a la divulgación del conocimiento, así como a la prestación de servicios que reclaman las comunidades nacionales que constituyen un núcleo insustituible para el desarrollo de programas de investigación, de extensión o de docencia vinculados al más genuino interés nacional en la solución de los problemas del desarrollo independiente. La universidad estará donde ella sea necesaria, para esclarecer in situ un problema nacional, para contribuir a resolverlo, para evitar la migración interna de profesionales, para evitar el desarrollo de investigaciones y la formación de profesionales en laboratorios simulados cuando existen ricas posibilidades en la realidad telúrica y ambiental, para vincular al hombre con su terruño y verter sus fuerzas psicológicas al servicio del desarrollo de su región y contribuir a la formación de una conciencia humanitaria.

• Carácter participativo de los aprendizajes

Significa que la Universidad se aparta del sistema convencional de las clases magistrales con vigencia exagerada de aulas, pizarrones y rígidos horarios de labor. Al centrar en el adulto el proceso de aprendizaje, el aula está donde él se encuentra en las mejores condiciones para adquirir los conocimientos. El tiempo poco importa si la educación es permanente a través de la vida, todo depende de la capacidad intelectual, de las aptitudes y del esfuerzo que cada quien dedique a alcanzar los objetivos de su aprendizaje.

El carácter participativo está centrado en la búsqueda del conocimiento como actividad esencial e intransferible del participante, el cual aprende a aprender, asegurándose la aptitud ética y autocrítica de la persona.

El proceso de aprendizaje se manifiesta y toma contenido en la confrontación de la teoría con la práctica. Toda formulación teórica, debe ser verificada en la práctica para comprobar si tiene confiabilidad y validez. Toda formulación teórica confrontada con la realidad debe ser analizada, discutida, aceptada o refutada o quizás reformulada y perfeccionada.

• Carácter Flexible

El carácter flexible de la Universidad le permite cierta elasticidad, al poder adoptar diversas posiciones y maneras situacionales derivadas del carácter andragógico de la institución.

El esquema estructural permite una amplia flexibilidad en el desarrollo de las funciones universitarias y en las instrucciones de cambios en la orientación de las diversas situaciones en función de las variables y el mercado de trabajo y de las necesidades que propone el desarrollo nacional.

En lo conceptual, la flexibilidad permite: ensayar nuevos sistemas de evaluación, la no-obligatoriedad de la asistencia al recinto universitario, la inexistencia de horarios prefijados, el que el participante pueda aprender a su propio ritmo y organice su propio esquema de estudio, la flexibilidad curricular, el poder conjugar la acción estudio y trabajo, producción y aprendizaje, ser un agente de cambio social al vincularse con la comunidad y contribuir a su desarrollo, podrá establecer sus propias empresas, que son también talleres de aprendizaje y de producción real.

Para cualquier organización, tanto pública como privada, una bien constituida estructura organizativa es fundamental, ya que de ello depende el correcto funcionamiento de las demás Unidades o Departamentos, logrando así la toma de decisiones estratégicas, funcionales y operativas, que facilita la respuesta asertiva de los requerimientos. Así se percibe la incorporación a nivel de excelencia y oportunidades, que se consideran más adecuadas para alcanzar los objetivos trazados.

El compromiso es de todos los involucrados y hacer que avance y permanezca la vanguardia en éste nuevo milenio de ésta casa de estudios. Todos los que hacemos vida universitaria en esta importante institución debemos llevar en nuestros corazones ese sentir que enorgullece a cada venezolano que ha entendido lo maravilloso que ha sido el avance y la propia evolución de esta casa de estudios superiores. Una institución que desde su origen ha servido al país como una Institución orientada a la búsqueda de la verdad y al afianzamiento de los valores trascendentales del hombre, ejerciendo una función rectora en la Educación, la Cultura y la Ciencia, mediante excelentes actividades de Docencia, Investigación y de Extensión.

Actualmente la Universidad Simón Rodríguez se encuentra expandida a lo largo y ancho del territorio venezolano abarcando con núcleos y sedes, gran parte del país. Entre ellos: Distrito Capital, Estado Aragua, Estado Carabobo, Estado Miranda, Estado Guárico, Estado Anzoátegui, Estado Monagas, Estado Bolívar, Estado Cojedes, Estado Falcón, Estado Lara, Estado Trujillo, Estado Portuguesa, Estado Mérida, Estado Táchira, Estado Apure.

Dichos Núcleos están estructurados de acuerdo a la organización interna que ha sido establecida por la UNESR.

Resulta gratificante conocer todo lo que la UNESR es y representa; su estructura organizativa, sus fundamentos y sus principios. Es de gran orgullo formar parte de una institución en donde hay un equipo de servidores comprometidos, desde el mismo representante estudiantil, hasta la persona de la Dra. Alejandrina Reyes, Rectora de la Universidad. Se ha visto un acelerado progreso en toda la matricula estudiantil que permite la inclusión y el apoyo socio – económico de los mas bajos sectores del país e indudablemente ese progreso seguirá indetenídamente hacia la materialización de toda la visión y misión de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodriguez.

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