Evaluacion Istitucional Santos Guerra

EVALUACION INSTITUCIONAL

RELACION ENTRE EVALUACION Y ACREDITACION:

-Son parámetros para medir la calidad educativa, mecanismos que ayudan a ser mas eficiente el sistema educativo y a las instituciones que la integran para dar propuestas a las demandas requeridas por la globalización económica.

-Se relacionan entre si, porque son procesos diferenciables y complementarios. La evaluación procede de la acreditación y ambos tienen la finalidad el mejoramiento de la calidad de los sistemas de educación.

2-CALIDAD DE LA EDUCACION. CONCEPTO

-El valor que se atribuye a un proceso o a un producto educativo. El valor compromete un juicio .Calidad es un valor asignado a un proceso o producto educativo en términos comparativos.

Se compara la realidad observada con un termino deseable.

-JUICIO DE VALOR: Es la atribución de una calificación positiva o negativa a las cosas, personas o acciones.

3-LA CALIDAD ES UN CONCEPTO MULDIMENSIONAL:

-Porque: a)-Niveles exógenos al propio sistema educativo que expresan los requerimientos concretos educativos de la sociedad a la educación, se expresan como fines y objetivos de la educación.

b)-Los conceptos políticos e ideológicos

c)-La dimensión técnica se pueden agrupar en: Pedagógica que se pueden agrupar en eje epistemológico, y organizativo.

4-PRINCIPIOS FUNDAMENTALES EN DONDE SE SUSTENTA LA GESTION CON CALIDAD TOTAL: SON a) Enfoque al cliente: la organización depende del cliente, deben compartir sus necesidades actuales y futuras , luchar para superar las expectativas

-b)-Mejoras continuas : analizar para mejorar

c)- Gestión de procesos: satisfacer mejor los objetivos

d)-Valoración de los empleados: constituyen la esencia de una organización

e)-Compromiso de los directivos con la calidad

f)-Enfoque estratégico: evaluar el desempeño de cada proceso analizar y mejorar.

g)-Organización extrovertida: abierta al cambio, se anticipa según su gestión.

5-ENFOQUES DE LA MEDICION DE AL CALIDAD EN LA EDUCACION SEGÚN:

-Harvey dimensiones de la calidad:

a) Valor o retorno obtenido a cambio del dinero.

b)Transformación producida en el usuario

c) Logro de algo excepcional, diferente que se sobrepasa las expectativas

d) Sin defectos

Según Bricall : Calidad entendida como Excelencia y distinción. Adecuacion de los objetivos o finalidad.

6-ENFOQUES DE CALIDAD EN LA EVALUACION DE PROGRAMAS EDUCACIONALES: a)-El enfoque del cumplimiento estándares se mide en función del grado de cumplimiento con un conjunto de parámetros de referencia. El cumplimiento de dichos estándares puede certificarse a través de un proceso de certificación o acreditación.

b) El enfoque del cumplimiento del compromisos: es un centro o programa educacional , debe medirse por el grado de cumplimiento de sus propios objetivos.

c)-El enfoque de los integrantes : la calidad se mide por el grado de satisfacción del cliente tanto interno como externo.

7- ENFOQUE DE CUMPLIMIENTO DE ESTANDARES: PARAMETROS DE CALIDAD

-Para ello se verifican el cumplimiento de los parámetros de calidad como:

-Cada variable se evalúa a través de criterios o pautas de calidad , que a su vez se definen indicadores acerca de la presencia del nivel de calidad requerido, cada indicador tiene fijado un estándar.

8-PRINCIPIOS ORIENTADORES PARA UNA BUENA EVALUACION:

-La evaluación educacional es un proceso de evaluación que tiende al mejoramiento de la calidad . Así se puede comprobar logros y mejorar la calidad educativa.

-Se fundamenta en los siguientes principios orientadores:

.Finalidad para mejorar la calidad

.Objetivos claros, precisos y consensuados

.Voluntad

.Objetiva

.Neutral

.Continua

.Participativa

.Sujeta a una metodología

.Transparente

9-PROPOSITOS DE LA EVALUACION:

-Tiene propósitos informativos para la buena marcha de la institución o del programa educativo.

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