Evaluacion educativa (reseña)

La evaluación que sea practicando en la escuela preescolar de la región zoque de Chiapas a sido una experiencia poco relevante para caminar el trabajo de la, maestra y de los estudiantes. Una tendencia en la comprensión de la evaluación señala que […]” los procesos cualificables implican que analiza, cuando se trata de programas educativos, son enormemente complejos y la reducción a números, suele implificar y desvirtuar la parte más sustantiva de los mismos” (santos, 2017:50).

Por eso la evaluación que esta connotación no prospera porque no señala lo que realmente sucede en el aula. Es necesario que la profesora promueva una evaluación que cualifique y que no  cuantifique. Es un reto mayúsculo tiene que enfrentar la profesora de educación preescolar psicoafectivo que la evaluación debe estudiar. Es así como los estudiantes deben de asumir una autoevaluación que les permita hacer a un lado eso que” los estudiantes no crean en su capacidad para tener éxito, tienden a frustrarse y deprimirse, sentimientos que hacen que sea más difícil alcanzar el éxito” (Papalia, 2017:455). La profesora tiene esta tarea de convertir su evaluación cualitativa en un apoyo más para quitarles el miedo a los estudiantes de preescolar.

También en los planes y programas de estudio debe de existir un esfuerzo de parte de la profesora de tomar en cuenta desde una visión cualitativa:

Los indicadores e instrumentos de evaluación curricular deben de quedar plasmados en cada uno de los documentos que expresa un nivel de diseño, es decir del proyecto curricular en su concepción más general, de los planes, programas, unidades, componentes, etc. (Fernández, 2017:5)

Común mente la reforma del 2004 en el campo de la educación preescolar señala que los proyectos de centro juegan un papel importante en la transmisión del conocimiento porque estás unidades de aprendizaje que parten de los saberes de que los niños son sujetos de evolución que en la escuela no deben de pasar desapercibido.

La evaluación educativa: conceptos, funciones y tipos.

Dentro de la evaluación educativa cuenta con los enfoques principales del cuantitativo y el cualitativo.

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