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Evaluación Cuantitativa de la Actividad de Desempeño.


Enviado por   •  10 de Agosto de 2016  •  Apuntes  •  681 Palabras (3 Páginas)  •  157 Visitas

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[pic 1][pic 2]

Evaluación Cuantitativa de la Actividad de Desempeño 

Etapa 2: Help your superhero!

Nombre del Alumno: _____________________________________________

Nombre del Maestro: _____________________________________________

Unidad de Aprendizaje: __Inglés IV_________              Equipo: _____

Instrucciones: Después de haber hecho la actividad de desempeño, el docente realizará una evaluación de tu proyecto y el trabajo en equipo colaborativo.

Criterios de Evaluación

Puntos

  1. Presentación de la actividad en tiempo y forma.

  1. La línea del tiempo contiene las características solicitadas en la actividad.

  1. La línea del tiempo cuenta con un diseño original y creativo.
  1. La línea del tiempo contiene una imagen por cada enunciado.
  1. La línea del tiempo contiene los 10 enunciados usando la gramática del Módulo 2.
  1. Utilizan los verbos correctos después de los verbos auxiliares “has” y “have”.
  1. No cuenta con errores de ortografía.
  1. La línea del tiempo contiene imágenes relacionados con un súper héroe.
  1. Todo el equipo participó en la presentación del poster.
  1. Se demuestra el trabajo colaborativo en la actividad de desempeño.

Total          

Evaluación: _____________

Fecha: _________________

Firma del docente: ___________________

Actividad de Desempeño para la Etapa 2

Nombre de la actividad: Help your superhero!

Propósito de la actividad: Que el estudiante utilice el tiempo presente perfecto para hablar sobre las experiencias de vida.

Instrucciones: El estudiante diseñará una línea del tiempo sobre su súper héroe favorito, en donde incluya 10 cosas importantes que el personaje ha hecho.

Criterios de la forma de entrega: La evidencia se entregará en equipos en una cartulina y la incluirán como parte de su portafolio.

Help your superhero! [pic 3]

Superman has been a superhero for many years, but he doesn’t know exactly what he has actually done. You are a fan of his films and comics, so you'll help him to make a time line where you must include 10 memorable things that the superhero has done.

Instructions:

  1. Work in teams and choose a super hero. You have the option to talk about Superman, or change to another one.

  1. If you don’t know a lot about the super hero, you must investigate about his/her life.

  1. When you have the information, make a time line about 10 important things that the super hero has done.
  1. Include one image per each sentence in your time line.
  1. Present your time line with your team.

Desempeño del Estudiante “Autoevaluación

Nombre de la Unidad de Aprendizaje: ___________________________________

Nombre del Estudiante: ______________________________________________

Competencia Genérica

Atributo

4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

  • Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
  • Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones partir de ellas.
  • Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

8.-Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

  • Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
  • Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

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