Explique de qué manera los factores emocionales y prácticos permiten hacer más eficiente y efectiva la labor de un líder.
Enviado por Matt Harrison • 20 de Diciembre de 2016 • Trabajos • 566 Palabras (3 Páginas) • 779 Visitas
Introducción
Explique de qué manera los factores emocionales y prácticos permiten hacer más eficiente y efectiva la labor de un líder.
DESARROLLO
Los factores emocionales de un líder para ser exitoso se deberá reconocer y también fomentar algunos componentes en su accionar ya que un buen líder debe saber que cada vez que se enfrenta a un cambio se halla frente a la posibilidad de transformar a su grupo y por lo tanto es relevante que reconozca la importancia del impacto emocional que generan los cambios en los miembros de una organización y como minimizar la resistencia a ellos también es importante saber todos estos elementos están vinculados a un liderazgo sustentado en la inteligencia emocional. Este concepto de inteligencia emocional no puede ni intentar sustituir o modificar los modelos explicativos del liderazgo pero la inclusión de las variables emocionales permite alcanzar un modelo que explique el liderazgo de modo más completo.
La emocionalidad no puede aislarse de la racionalidad.
Yukl (2002) ha reseñado cinco acciones que son relevantes en un líder
- Desarrollar objetivos colectivos.
- Crear sentido de importancia y significado por la tarea.
- Generar entusiasmo.
- Promover la flexibilidad de pensamiento.
- Tomar decisiones.
- Crear una identidad organizacional o institucional.
Para el autor estas habilidades emocionales pueden ser desarrolladas por los líderes.
La inteligencia practica en el liderazgo
La teoría de inteligencia práctica fue propuesta por sternberg en el año 1997 y es considerada una de las teorías modernas de la inteligencia. Se diferencia de las teorías clásicas de la inteligencia tanto sus presupuestos básicos como en su modo de evaluarla.
Dentro de esta teoría triarquica propuesta por el autor la inteligencia practica corresponde a la subteoria contextual implica la aplicación práctica en el mundo real de los meta-componentes, la adquisición de conocimientos y los componentes de desempeño específicos.
La inteligencia práctica se evalúa a través del conocimiento táctico “know how” y es de naturaleza procedimental y esto implica que está vinculada a la acción y no es explicita aunque puede hacerse explicita con intencionalidad y reflexión sobre lo aprendido. Se cree que estas características están relacionadas con su modo táctico de adquisición a partir de las experiencias personales y con poca intervención de los demás.
Este tipo de inteligencia no puede reducirse a reglas explicitas ya que depende del contexto y se codifica en la memoria episódica. Si bien aumenta con la experiencia no es directamente proporcional a la cantidad de experiencia adquirida y generalmente no correlaciona con la inteligencia general.
Demuestran que es independiente de otros predictores de éxito académico como el CI o el estilo cognitivo.
¿Ahora, de qué manera los factores emocionales y prácticos permiten hacer más eficiente y efectiva la labor de un líder?
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