Extendmiento de horas en educacion fisica

Introducción:

Este  programa  trata sobre cómo se pueden a largar las horas de educación física y como gracias a eso disminuir la obesidad que hay en el país ya que somos el 2 lugar en obesidad pero ya que aumentando las horas podremos llegar hacer casi de los últimos en obesidad, ya que países tercermundistas tienen 3 horas a la semana y nos posible que México siendo un país tercermundista no pueda aplicar ese mismo método.

 La OMS ha calificado de pandemia los crecientes niveles de sedentarismo, así como el sustancial riesgo de enfermedades asociado. Los recortes en la prestación de la educación física sólo conseguirán incrementar este problema de forma exponencial.

Declaración de Berlín 2013 – Conferencia Internacional de Ministros encargados del Deporte de la UNESCO (MINEPS V) “La educación física en la escuela y en todas las demás instituciones educativas es el medio más efectivo  para dotar a todos los niños y jóvenes de competencias, aptitudes, actitudes, valores, conocimientos y comprensión para su participación en la sociedad  a lo largo de la vida.”

La educación física es muy importante para países con un alto índice de obesidad, la secretaria de educación pública acaba de aplicar una ley en donde se reducen las clases de dos horas a la semana a una sola hora así aumentando la obesidad y el sedentarismo en nuestro país catalogado como el segundo con la tasa más alta de obesidad y el primero en obesidad infantil, lo cual esto aumenta los gastos en salud pública

La justificación del proyecto

Nosotros como alumnos de la licenciatura de educación física de la universidad autónoma de chihuahua trataremos de aplicar este programa al mayor número de escuelas posibles en la nación.

Esperamos lograr haber extendido las horas programadas de educación física en las escuelas, disminuyendo los índices de obesidad y sedentarismo en los niños, fomentando en los niños estilos de vida sanos y activos para que se desarrollen de la mejor forma posible

Un desarrollo armónico y sin descompensaciones físicas, psíquicas y sociales.

Dotar a los chicos de una base motriz adecuada, unos hábitos de práctica física correctos y unos valores que les permitan integrarse en la sociedad, mejorar su calidad de vida, y en consecuencia, también su salud.

Sentar las bases para obtener una forma física y una salud óptimas durante el resto de la vida.

 Es importante que el deporte infantil sea impartido por educadores  especializados, que sean capaces de adaptar la actividad de acuerdo a la edad y  condición física del menor, evitando caer en errores que a futuro puedan  influir negativamente en su desarrollo.

Favorecer el procedimiento de crecimiento del nivel físico y psicomotor.

Niños menores de 5 años: antes que hacerles practicar un deporte, es conveniente encauzarlos hacia un desarrollo psicomotor, de modo que vayan adquiriendo y coordinación.

Entre los 6 y 10 años: las cualidades elásticas y la fuerza muscular empiezan a, por lo que ya se considerando aptos para incursionando en el campo deportivo.

Entre 10 y 14 años: a las características anteriores se añaden coordinación destreza y capacidad aeróbica, lo que aumenta su espectro de actividad  permite definir especialidades

Entre 14 y 17 años: se alcanza la fuerza muscular máxima, que conviene abarcar a la práctica de una especialidad en particular

Objetivo

¿Qué hay que hacer?

• Garantizar que la EFC sea un componente fundamental  de los programas escolares

 • Promover enfoques inclusivos e innovadores de la EFC

 • Propiciar consultas intersectoriales

 • Invertir en el desarrollo profesional y la formación  del profesorado

 • Apoyar la creación de asociaciones deportivas y escolares

Declaración de Berlín 2013 – Conferencia Internacional de Ministros encargados del Deporte de la UNESCO (MINEPS V) “La educación física en la escuela y en todas las demás instituciones educativas es el medio más efectivo  para dotar a todos los niños y jóvenes de competencias, aptitudes, actitudes, valores, conocimientos y comprensión para su participación en la sociedad  a lo largo de la vida.”

“La prestación de la educación física está disminuyendo en todas las regiones del mundo. La OMS ha calificado de pandemia los crecientes niveles de sedentarismo, así como el sustancial riesgo de enfermedades asociado”

¿Cómo lo vamos a hacer?

Accesible: el uso de la palabra “accesible” se refiere a la disponibilidad de instalaciones, equipos, para el conjunto del alumnado, incluidas las personas con discapacidad, las niñas o aquellas personas con necesidades culturales y modificados o adaptados, si procede, para satisfacer necesidades concretas, situados en un entorno seguro y libre de amenazas y peligros, sometidos a un mantenimiento periódico, totalmente operativos  y adecuados al propósito perseguido.

Eficacia: al aplicar este modelo estaremos  siendo promotores de la salud, así como también estaremos aumentado la recreación y actividades lúdicas  en infantes y adolecentes para así no contraer enfermedades de cardiovasculares ya que el 6% de las muertes son por sedentarismo

Campo de investigación:

La obesidad en México desde hace varios años, la obesidad ha dejado de ser solo una preocupación estética y un asunto privado para convertirse en un problema de salud pública, debido entre otros motivos, al incremento de padecimientos asociados con el exceso de peso.

La cifras reportadas por algunas organizaciones internacionales, como la organización para la cooperación y el desarrollo económico (OCDE), han alterado sobre la creciente prevalencia de la obesidad en México y sus implicaciones para la salud de millones de personas.

Dado la  extendida prevalencia de obesidad, entre os mexicanos y su afectación a la salud de la población en esta edición de indicadores se presenta un breve panorama sobre su situación actual a nivel nacional y en sus entidades federativas, así como las categoría de peso que se han definido a nivel internacional a partir de mediciones estandarizada

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