Filosofia En La Educacion

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN

AUTOESTIMA-AUTOIMAGEN;

Relacionados con los Valores.

Trabajo presentado al Mtro. José De Jesús Elirráraz

como parte integral de los requisitos del curso de

Filosofía en la Educación.

Por

Sostenes Iván Alcantar Soqui.

Agua Prieta, Sonora

Abril del 2008

RESUMEN

Educación, Valores, autoestima-autoimagen; En algunas investigaciones realizadas, cuyo objetivo es la determinación de la relación entre la vivencia de los valores y la autoestima, se ha comprobado, que es determinante la autoestima para la consolidación de los valores personales y su expresión en el ámbito social y familiar. Se considera indispensable un nuevo enfoque educativo en el cual tenga un espacio concreto en la educación en valores como proyecto de vida. Sabemos que toda persona tiene en su interior sentimientos, que según su personalidad puede manifestarlos de diferentes maneras. Muchas veces esta manifestaciones dependen de otros factores, según el lugar físico, sentimental y emocional, éstos pueden influir positiva o negativamente en la formación de la persona o sea en la Autoestima-autoimagen (autoestima; es el sentimiento valorativo de nuestro ser, autoimagen; es el conjunto de lo que el hombre siente, piensa, quiere, espera, teme... acerca de sí mismo). Las investigaciones han dado como resultado, la necesidad de profundizar y fortalecer las actividades iniciadas sobre Educación en Valores. y la publicación del tercer libro sobre el tema: Valores y Autoestima. Se considera un estudio relevante, actual y un medio para reconceptualizar la cultura escolar e iniciar el camino hacia la autorrealización.

ABSTRACT

El abstract tiene exactamente las mismas características del resumen, solo que es en inglés (deberá contener entre 100 y 120 palabras). Es una traducción del resumen. Debe estar escrito en un buen inglés, por lo que si no tienes la suficiente habilidad en inglés pide a alguien que lo haga. Tanto el resumen como el abstract tienen la función de presentar información sintética del trabajo para que el lector decida si le interesa. También los resúmenes y abstracts son usados para poner los trabajos en línea en sistemas de información. Algunas veces es todo lo que los usuarios leen del trabajo, por lo que se usa poner información de los resultados. Así puede ser citado aunque no se disponga de el en su totalidad.

ÍNDICE

TÍTULO DEL TRABAJO 1

CONCLUSIONES 7

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8

APÉNDICES 9

AUTOESTIMA-AUTOIMAGEN;

Relacionados con los Valores.

Introducción

Este trabajo trata del autoestima y la autoimagen, en el cual podemos saber y entender que es y que podremos hacer para mejorarla y tal vez aceptarla. Pero también habla de los Valores y la relación con estos dos primeros. Sabemos que todas las personas tienen en su interior sentimientos, que según su personalidad puede manifestarlos de diferentes maneras. Muchas veces estas manifestaciones dependen de otros factores, según el lugar físico, sentimental y emocional, éstos pueden influir positiva o negativamente en la formación de la persona o sea en la Autoestima.

Este tema lo desarrollaremos debido a que estamos en una etapa en la cual intentamos definir nuestra personalidad, tomando diferentes modelos ya que nos relacionamos en distintos ámbitos. A demás nos interesa, ya que es un tema en el cual teníamos escasos conocimientos. Esto nos motivó a investigar a fondo el tema ya que lo consideramos importante para el desarrollo y la constitución de una buena vida.

El objetivo de este trabajo, es responder a nuestras dudas planteadas como hipótesis:¿Qué síntomas manifiestan las personas que sufren un desfasaje en su autoestima? ¿Cuáles son los factores que influyen en la persona que haces que exista este desfasaje? ¿Cómo ayudar a la persona que posee baja autoestima? ¿Cómo se relacionan los valores con la autoestima-autoimagen? ¿Cómo se relaciona la educación de los valores para lograr una buena autoestima-autoimagen?.

También hablando sobre valores y autoestima, Uno de los problemas que se confronta al hablar sobre el tema de la educación de los valores, es el desconocimiento del mismo, lo cual es fruto de una formación inadecuada tanto en la teoría como en la práctica, la cual se desarrolla mediante una didáctica que no ayuda a clarificar el proceso que debe seguir en el individuo, en su camino.

Al profundizar en las causas que originan los problemas personales, familiares y sociales, los cuales son atribuibles a la pérdida de valores y ausencia de principios, aparecen variables pocas veces relacionadas, tales como las que integran el binomio: Autoestima – Valores, que ha sido motivo de estudio en profundidad, hecho que sí fue objetivo de la presente investigación realizada con esa finalidad y desde un enfoque axiológico.

Esperamos cumplir con nuestros objetivos y con las expectativas del trabajo, obteniendo un buen resultado del mismo.

Desarrollo del tema.

Autoestima

Es cuando decidimos luchar para aceptarnos tal como somos, ser feliz con la realidad de nuestras imperfecciones. Cuando valoramos la capacidad de amar y valorar las ideas de los demás y dar todo lo que uno pueda y así transformar mi autoimagen.

El autoestima es el amor interno que tu sientes hacia tí y hacia tú persona, es un respeto que sentimos en nuestro interior, que con el cual logramos hacer cosas que a veces dudamos en hacerlo.

El autoestima está muy ligado a tú autoimagen, porque de éste depende de como tu te proyectas hacia los demás, y si nos sentimos inseguro de la nuestra, entonces así mismo será nuestra autoimagen.

Declaración de autoestima

Gracias por todo lo que me has dado, gracias por estar aquí compartiendo mis sentimientos con quienes acepto como son, y amo con el mismo amor con que yo me amo.

¿Con qué tiene que ver?

Influye mucho con la personalidad y características que manifestamos o reflejamos a las demás personas con quienes convivimos diariamente.

¿Qué puedo hacer para mejorarlo?

A nuestra edad (joven) debemos de proyectar una imagen madura para que nos acepten así mismo y poder desenvolvernos mejor en la vida y con los demás.

La autoimagen

Es el conjunto de lo que el hombre siente, piensa, quiere, espera, teme... acerca de sí mismo. “Es un sistema de valoración de uno mismo, donde el elemento que no encaja, no es admitido”. Es un sistema o conjunto bien estructurado de valoraciones acerca de uno mismo; cada valoración es pieza de ese sistema o cuerpo vivo; cada valoración encaja en las otras, hasta formar un sistema o cuerpo. Y las valoraciones que no encajan, quedan excluidas.

Pensemos en el fracaso en matemática. ¡Que difícil que entre en su autoimagen una experiencia de triunfo las experiencias de fracaso engarzan entre si y se dan vida unas a otras, de modo que es casi imposible aceptar una experiencia de éxito. Igual sucede con el que se siente feo, marginado, inútil... todos estos sufrientes tienen un poder maravilloso de ver y hasta de imagina lo que va en la línea de sus sufrimientos, pero son ciegos para las experiencias contrarias!

Se forma a partir de las experiencias vividas en el hogar, especialmente con las personas significativas, o sea, aquellas de las que vienen premios y castigos.

Valores y Autoestima

La educación en valores presenta una doble dimensión; posee un carácter personal y otro social. El personal va a depender de la configuración adecuada del propio “yo”, es decir, de la evaluación que la persona realiza y que habitualmente mantiene sobre sí misma; de la capacidad de confianza para enfrentarse a los grandes retos y desafíos de la vida, para lograr ser respetado y conseguir el disfrute que merece por sus esfuerzos.

Llegar a poseer un nivel adecuado de autoestima, es una meta que hay que alcanzar y para lo cual se requiere el conocimiento de los propios valores, ya que la expresión vivencial de sentimientos, ya sean estos positivos o negativos, estará siempre en relación directa con la vivencia de dichos valores. La otra dimensión, la social, depende de la interacción con otros. Se nace sin sentido del “yo” y cada uno en su relación, debe aprender a vivir con los demás y construir la imagen de sí mismo. En este proceso de vivir “...en un mundo con otros”, y configurar la propia imagen, tiene mucho que hacer la educación y el riesgo es, que la persona viva “invadida” por las necesidades, imágenes o atracciones externas, sin llegar al desvelamiento, vivencia e interiorización de los propios valores, para trascender ética y moralmente hacia los demás.

Para que esto se logre, no basta con profundos ejercicios intelectuales, se requiere la práctica vivencial de los valores, mediante la cual se refleje la autenticidad de vida para lo que se requiere crear situaciones de aprendizaje en los cuales se analicen problemas que entrañen conflictos morales, ante los que se deban adoptar posturas justas, aprendizaje que debe

...